Dinámica Decir Sin Decir
Octubre 31st, 2016 by admin

Dinámica Decir Sin Decir

Dinámica de Comunicación

Objetivo de la dinámica Dinámica Decir Sin Decir:
– Experimentar los mensajes no verbales que circulan entre los integrantes del grupo
– Reflexionar acerca de lo no dicho y como opera en los vínculos y en los grupos
– Vivenciar la comunicación no verbal

Desarrollo

Antes de iniciar la dinámica, el coordinador o la coordinadora deberá escribir frases cortas en diferentes tarjeta para repartir entre los miembros del grupo. La actividad se desarrollará en parejas o tríos, depende de la cantidad de miembros del grupo.

A cada equipo se le entregará una tarjeta con la frase y deberán tratar de transmitir el mensaje al resto del grupo en 3 minutos. En ningún momento de la representación se podrá hablar, hacer letras con el cuerpo o las manos, ni escribir. Tampoco se podrán hacer preguntas.

Luego de la actuación el resto del grupo deberá dar a conocer lo interpretado. No es importante acertar el mensaje de la tarjeta, lo rico es trabajar con todas las posibles interpretaciones que se pudieron hacer.

Algunas frases que pueden contener las tarjetas:

  • No me gusta el grupo de trabajo en el que estoy, se que las cosas las haría mejor si trabajase solo/a
  • Soy poco sociable, prefiero hablar menos y trabajar mas
  • Me molesta que escuche música en el puesto de trabajo, pero si le digo algo se enoja, prefiero aguantármela

Una vez que todos los equipos hayan actuado, se abre un espacio de reflexión.

 

Dinámica Decir Sin Decir
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Cuáles fueron los factores que identificaron para interpretar los mensajes? ¿Por qué creen que ese factor determina lo que se estaba transmitiendo?
¿Cómo saber si la interpretación que se realiza de un mensaje no verbal es la que nos están queriendo comunicar?
¿Le prestamos atención a los mensajes no verbales? ¿Suelen darse mensjaes no verbales en los grupos? ¿Qué sucede si los ignoramos?

Dinámica Decir Sin Decir posibilita trabajar sobre los siguientes temas: interacción,observadorno verbalconductasituación

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Dinámica Un Mar de Ideas
Octubre 25th, 2016 by admin

Dinámica Un Mar de Ideas

Dinámica de Comunicación | Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica Un Mar de Ideas:
– Vivenciar las dificultades que se pueden experimentar en la comunicación
– Identificar la diversidad de ideas y conceptos que cada uno posee
– Entender la influencia del contexto físico y psiquico en la interacción

El coordinador o la coordinadora solicitará a seis voluntarios para realizar una actividad. La idea es que estas seis personas realicen un dibujo al mismo tiempo y sin ver el que hacen los demás. Mientras dibujan el resto del grupo debe ir observando lo que hace cada uno. Nadie puede hablar hasta que concluya el ejercicio.

El coordinador/a dirá una palabra y los voluntarios tendrán que representarla e una hoja. Es ideal que los voluntarios tengan rotafolios y realicen el dibujo en cada hoja por cada palabra. Se les debe informar que por cada palabra tendrán un minuto para representarla y no se pueden utilizar letras.

Este es el orden en que se pronunciaran las palabras: árbol, ventana, banco, rico, equipo, vacaciones, alegría, peligro y esperanza.

Al finalizar se comparan los dibujos y se abre un espacio de debate y reflexión.

Dinámica Un Mar de Ideas
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
Es probable que en las dos primeras palabras hayan realizado árboles y ventanas diferentes, pues es la representación mental que cada uno posee de cada objeto. Qué pasaría si contrato a un albañil para modificar una habitación de casa porque quiero agregarle una ventana, ¿cuál de las seis ventanas haría? ¿todos son validas pero es probable que sólo una sea la que a mi me gusta?

En las siguientes tres palabras (banco, rico equipo) cada uno pudo haber dibujado la idea que posee de cada una de ellas, por ejemplo: banco de plaza, banco de dinero, comida rica, persona adinerada, equipo de música, equipo de fútbol, equipo deportivo. ¿Es importante el contexto?

Las últimas cuatro palabras son conceptuales, no hacen referencia a un objeto en particular, en estos casos la idea de cada palabra está relacionada a las experiencias individuales y/o grupales.

Dinámica Un Mar de Ideas posibilita trabajar sobre los siguientes temas: no verbalsituacióninteracción,  prejuicios

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Dinámica Muralistas
Octubre 21st, 2016 by admin

Dinámica Muralistas

Dinámica de Presentación | Dinámica de Comunicación

Objetivo de la dinámica Dinámica Muralistas:
– Presentarse a través de una comunicación verbal y no verbal
– Iniciar un pequeño reconocimiento grupal de los gustos y aficiones de los participantes
– Promover la integración de los sujetos en el grupo

Esta actividad es interesante porque facilita desde un inicio la participación de todos los integrantes. El coordinador o la coordinadora deberá empapelar las cuatro paredes del salón y disponer por distintos lugares fibras y lapices de colores, y temperas y pinceles.

Se les comunicará a los integrantes que antes de iniciar el taller o curso es necesario que se presenten, pero lo harán desde el arte. Se los invita a que libremente elijan un espacio de pared para escribir, dibujar o pintar su nombre,  gustos y aficiones.

Una vez que concluyan, se debe iniciar la segunda parte. Es ideal que todos estén sentados formando un círculo. Todos deberán presentarse y comentar lo que hicieron.

Dinámica Muralistas con Sentidos posibilita trabajar sobre los siguientes temas: integraciónno verbal

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Dinámica Cuerpos Esculpidos
Octubre 9th, 2016 by admin

Dinámica Cuerpos Esculpidos

Dinámica de Comunicación | Dinámica Trabajo en Equipo

Objetivo de la dinámica Cuerpos Esculpidos:
– Experienciar otras maneras de comunicación
– Identificar que la información que circula en el grupo no es sólo verbal
– Dar la posibilidad de comunicar lo “no dicho verbalmente”
– Vivenciar la comunicación no verbal

Esta dinámica es conveniente realizarla en un grupo que ya haya atravesado varios procesos y que se encuentre obstruido en el trabajo diario, y que por esta situación no pueda alcanzar las metas que se proponen. Comúnmente existen situaciones de conflicto que no se manifiestan pero que los integrantes las conocen.

El coordinador o la coordinadora les propone formar parejas, lo ideal es que sean elegidas al azar. La actividad consiste en que durante unos minutos una de las personas hace de modelo y la otra lo esculpe. Quien modela debe dejar que la otra persona le mueva los brazos, piernas y cuerpos para formar una escultura. La comunicación en todo momento es no verbal (no se pueden hablar entre ellos). Luego se invierten los roles.

El objetivo es que quien esculpe intente representar un conflicto grupal que le preocupa y que quiere trabajar. Una vez terminada la obra le debe asignar un nombre.

Para concluir se abre una instancia de debate y reflexión grupal

Dinámica Cuerpos Esculpidos
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Cuál es la obra que más les gusto? ¿Por qué?
¿Cuál fue la que menos les gusto? ¿Por qué?
¿Hubo temas que se repitieron en varias representaciones? ¿Cuales fueron?
¿Estos conflictos se plantearon en algún momento para intentar trabajarlos? ¿O se comunicaron como en esta actividad? (sin hablarlos)
¿Aunque los problemas no se hablen, se hacen presentes en la interacción?
En lo posible se debe intentar que trabajen los conflictos más significativos

Dinámica Cuerpos Esculpidos posibilita trabajar sobre los siguientes temas: no verbalsituaciónconductaconflicto

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Dinámica Encuestas Incompletas
Septiembre 20th, 2016 by admin

Dinámica Encuestas Incompletas

Dinámica de Comunicación

Objetivos de la dinámica Encuestas Incompletas:
– Analizar si expresamos lo que sentimos y pensamos de manera que favorezca una regulación no violenta de un conflicto
– Identificar aquellos comportamientos y respuestas que incrementan los conflictos y no promueven soluciones
– Ejercitar la comunicación asertiva

El coordinador o la coordinadora deberá formar equipos de 5 integrantes y deberán simular un equipo de trabajo de encuestadores telefónicos. Se planteara una situación y a cada uno se le asignará un rol.

El jefe del departamento de encuestadores les solicitó que se reúnan para buscar mejoras. El objetivo del equipo es realizar 50 encuestas diarias para llegar a las 1000 mensuales, y en los últimos meses están entregando unas 940 encuestas. El problema es que al no llegar al objetivo mensual no cobran el bono extra. Para ello decidió darles 30 minutos con el propósito de que hablen y se reorganicen.

A los miembros de cada equipo se les distribuirá los diferentes papeles:

  • Encuestador A: no te ausentas nunca y siempre cumplís con las 10 encuestas diarias. Podrías hacer más encuestas pero no lo haces porque consideras que no sería equitativo ni justo para vos porque otros hacen menos trabajo. En el mes realizas 200 encuestas.
  • Encuestador B: concurres a la facultad y soles ausentarte los meses de exámenes, nunca mas días de los que te corresponden por convenio. Pese a que llegas justo con el tiempo, siempre cumplís con tus 10 encuestas diarias. Realizas 200 encuestas por mes, salvo los meses que te tomas las licencias por exámenes y haces menos cantidad.
  • Encuestador C: no soles ausentarte y siempre cumplís con tus 10 encuestas diarias. Cuando faltas procuras hacer más de 10 encuestas por día y alcanzas tus 200 encuestas mensuales.
  • Encuestador D: soles ausentarte por diferentes motivos y además no logras hacer tus 10 encuestas diarias cuando vas a trabajar. El problema es que no te gusta la tarea que haces. En el mes realizas unas 120 encuestas aproximadamente.
  • Encuestador E: no te ausentas nunca y siempre cumplís con las 10 encuestas diarias. Hay días que logras hacer 11 o 12 para tratar de que el equipo alcance el objetivo. En el mes realizas unas 220 encuestas.

Una vez explicada la situación y distribuido los roles, se le asigna a cada equipo 30 minutos para iniciar la reunión grupal.

Al concluir el plazo se hace una puesta en común acerca de como se desarrollo la reunión en cada equipo.

Dinámica Encuestas Incompletas
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
En la puesta en común se debe tratará de identificar si las expresiones realizadas en los grupos ayudaron a mejorar el conflicto o lo empeoraron.
¿En la comunicación hubo elemento racionales?, por ejemplo, “sos un vago al que no le gusta laburar” no ayuda a construir la comunicación, sería mejor preguntar “¿te puedo ayudar en algo para que no te ausentes?”.
¿Se realizaron pedidos de manera respetuosa?, por ejemplo, “¿podrías hacer mas encuestas por día los meses en que tenes exámenes?” o “llego justo con las 10 encuestas diarias por eso no cumplo el mes que tengo días por exámenes, ¿alguien me puede dar ideas de como hacer más rápido mis encuestas y así hacer más?”.

Dinámica Encuestas Incompletas posibilita trabajar sobre los siguientes temas: situación,conflictoargumentaciónconductaescucha activa, no verbalasertividad

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Dinámica Creación de Símbolos
Septiembre 5th, 2016 by admin

Dinámica Creación de Símbolos

Dinámica de Conocimiento | Dinámica de Comunicación

Objetivo de la dinámica Creación de Símbolos:
– Abordar el conocimiento desde la interpretación de un símbolo
– Comunicar una idea a través de símbolos
– Ampliar y repensar el marco teórico

Un símbolo es la representación perceptible de una idea, con rasgos asociados por una convención socialmente aceptada. Es la forma de exteriorizar un pensamiento o idea.
Los signos y símbolos transmiten ideas en las culturas prealfabetizadas y prácticamente analfabetas. Pero su utilidad no es menor entre las verbalmente alfabetizadas: al contrario, es mayor. En la sociedad tecnológicamente desarrollada, con su exigencia de comprensión inmediata, los signos y símbolos son muy eficaces para producir una respuesta rápida. Su estricta atención a los elementos visuales principales y su simplicidad estructural, proporcionan facilidad de percepción y memoria.

Esta dinámica se puede utilizar en el abordaje de cualquier tema, es recomendable aplicarlo como ejercicio de cierre y para fijar los conceptos trabajados.

El coordinador o la coordinadora deberá formar grupos de cinco o seis personas. Cada equipo deberá dibujar uno o varios símbolos (no más de tres) sobre los conceptos trabajados, los mismos deben interpretar las ideas que se consideran más significativas.

Luego, en grupo grande, cada equipo muestra sus símbolos y el resto intenta interpretarlo. Cuando los demás hayan concluido la interpretación, el equipo que expone podrá explicar sus símbolos.

Dinámica Creación de Símbolos
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
El momento en que cada grupo expone debe ser el andamiaje para que el coordinador o la coordinadora refuercen conceptos o ideas del tema tratado, también como espacio para compartir las conclusiones.

Dinámica Creación de Símbolos posibilita trabajar sobre los siguientes temas: retroalimentacióncreatividadno verbal

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Dinámica La Incomunicación Imposible
Agosto 23rd, 2016 by admin

Dinámica La Incomunicación Imposible

Dinámica de Comunicación

Objetivo de la dinámica La Incomunicación Imposible:
– Experimentar uno de los axiomas de la comunicación: “es imposible no comunicar”
– Reflexionar acerca de lo no dicho y como opera en los vínculos y en los grupos
– Vivenciar la comunicación no verbal

El coordinador o la coordinadora solicitará la presencia de un voluntario o voluntaria para realizar una actividad. Si ninguno de los participantes se ofrece, se deberá seleccionar de manera unilateral.

Una vez seleccionada la persona, se retira del salón junto al coordinador/a y se le informa que al ingresar deberá cumplir con la siguiente consigna: “no tenes que comunicarle nada a ninguna de tus compañeros/as”. El coordinador/a ingresará primero y le informará al grupo que al voluntario/a se le acaba de dar una consigna y deben descubrir cuál es.

Mientras el voluntario/a intenta cumplir con la consigna, el resto del grupo debe decir cuál fue la consigna que se le asigno. Comúnmente surgen las siguientes respuestas: esta enojado y no quiere hablar, tiene un problema o está preocupada.

Si después de 5 minutos nadie pudo descubrir cuál era la consigna, finaliza la actividad y se da a conocer la misma.

Luego, en grupo grande se reflexiona acerca del axioma que dice que es imposible no comunicar, que siempre se está comunicando algo.

Dinámica La Incomunicación Imposible
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿La comunicación es solo verbal? ¿Estamos siempre transmitiendo un mensaje aunque no hablemos?
Cuando no pronunciamos palabras, ¿qué comunicamos? ¿Cuantas posibles respuestas dieron ante la representación del voluntario/a?
¿Qué problemas se pueden generar si no hablamos y sólo actuamos “una escena”? ¿El receptor puede entender lo que me sucede?

Dinámica La Incomunicación Imposible posibilita trabajar sobre los siguientes temas: interacción,observadorno verbalconducta

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Dinámica Las Piedras
Agosto 19th, 2016 by admin

Dinámica Las Piedras

Dinámica Trabajo en Equipo

Objetivo de la dinámica Las Piedras:
– Explorar los niveles existentes de interacción, influencia y restricción en un grupo.
– Identificar cómo cada integrante se percibe en la dinámica grupal y hacer conciencia de la misma.
– Dar la posibilidad de que cada uno repiense su status grupal y la posibilidad de modificarlo.

El coordinador o la coordinadora solicitará al grupo que armen una ronda y se sienten en círculo. En el centro se deberá colocar una colección de piedras, en lo posible la cantidad debe ser el doble de participantes. Las piedras deben ser de distintos tamaños, formas, texturas y colores.

Luego se les debe asignar un tiempo para que las examinen y cada uno escoja la piedra que lo representa. Una vez que cada uno eligió la piedra que lo representa, se les asigna 10 minutos para que armen un diagrama del grupo en el suelo (dejando la piedra en el piso). Cada miembro coloca su piedra en dónde él mismo siente que se encuentra, en relación con el grupo: cerca de quién, en medio o rodeado de quiénes, la distancia que lo separa de los demás, etc. Esta actividad la deben realizar sin hablar, dos minutos antes de concluir el tiempo se les debe avisar así cumplen con los 10 minutos.

A continuación se les solicita a los participantes que vean el patrón que quedó plasmado en el piso, donde se colocaron las piedras. Si alguna persona no esta conforme con la posición de su piedra se asignan 5 minutos para que pueda moverla.

Al concluir se abre una instancia de reflexión.

Dinámica Las Piedras
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Cómo se sienten en la posición que ocupan en la representación simbólica?
¿Creen que realmente está representado su lugar en el grupo? Si es que no, ¿por qué?
¿Creen que las posiciones reflejan las posibilidades de vincularse más fácil con algunas personas que con otras? ¿Creen que es necesario vincularse más con otras personas? Si es que sí, ¿dónde de ubicarían su piedra?
¿La posición de cada piedra refleja la influencia que puede haber con otros miembros?
Dinámica Las Piedras posibilita trabajar sobre los siguientes temas: rolesorganización, situación, conducta, liderazgo, no verbal, 

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Dinámica Acontecimiento No verbal
Agosto 8th, 2016 by admin

Dinámica Acontecimiento No verbal

Dinámica de Comunicación | Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica Acontecimiento No verbal:
– Experimentar la comunicación no verbal y corporal
– Identificar los códigos comunes que produce y reproduce la sociedad
– Identificar códigos no comunes o de grupos exclusivos

El coordinador o la coordinadora les propondrá al grupo realizar un divertido ejercicio, el mismo consiste en representar (actuar) sin hablar un acontecimiento determinado. Para hacer la actividad más entretenida es bueno formar dos equipos. Un representante de cada equipo deberá hacer la representación mientras que sus compañeros deberán adivinar el acontecimiento. El equipo que mas acierte será el ganador.

El coordinador/a deberá preparar un set de fichas de acontecimiento y otros de estilo. El miembro de un equipo toma una ficha de cada set y deberá actuar el acontecimiento con el estilo que se le indique. Recordar que no pueden hablar. Tendrá no más de 2 minutos para que sus compañeros de equipo adivinen el acontecimiento. Luego es el turno del otro grupo.

SET DE ACONTECIMIENTOS
– Hacer un asado
– Esperar el tren
– Mirando un partido de fútbol
– Escuchar el despertador
– Terminar una relación amorosa
– Despedirse de un amigo que se va a vivir a otro país

SET DE ESTILOS
– Modo trágico
– Modo cómico
– Modo nervioso
– Modo temeroso
– Modo entusiasta
– Modo emotivo

Con los ejemplos dados anteriormente cada equipo podrá hacer 3 representaciones. Se puede realizar todas las que deseen.

Al finalizar el juego se debe abrir una instancia de reflexión

Dinámica Acontecimiento No verbal
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Les fue fácil o difícil hacer las representaciones? ¿Hay conductas y/o posturas de acuerdo al contexto?
¿Solemos comportarnos de igual manera ante una misma situación o los comportamientos son diferentes?
¿Está la posibilidad que ante un mismo hecho actuemos de manera diferente? ¿Hay una manera correcta o incorrecta de comportarse?
¿Cuando no hablamos también comunicamos? Si siempre comunicamos, ¿existe la posibilidad de que se mal interprete nuestra conducta cuando no hablamos?

Dinámica Acontecimiento No verbal posibilita trabajar sobre los siguientes temas: no verbal, conducta, situación,interacciónobservador

 

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Dinámica Estoy Acusado
Agosto 3rd, 2016 by admin

Dinámica Estoy Acusado

Dinámica de Comunicación

Objetivos de la dinámica Estoy Acusado:
– Distinguir la manera de responder una acusación que favorezca una regulación no violenta del conflicto
– Identificar aquellos comportamientos y respuestas que incrementan los conflictos y no promueven soluciones
– Ejercitar la comunicación asertiva

El coordinador o la coordinadora informa que les planteará una escena imaginaria (en ocasiones los participantes la asocian como una situación real del grupo) y que deberán responder cómo actuarían y que dirían si fuesen el acusado.

“En una reunión de trabajo, Carlos explicaba la nueva estrategia de marketing que se implementaría a partir de los próximos meses, hizo algunas comparaciones en relación a la estrategia anterior y dijo que era necesario modificarla porque no estuvo bien pensada. A oídos de Leticia, la responsable que había ideado la vieja estrategia de marketing, le llegó el rumor de que Carlos comentó en una reunión que ella no pensó bien la estrategia y que por ese motivo se tuvo que modificar.
Leticia esperó que Carlos se quedara solo en su oficina y lo increpó, le dijo que era un mal compañero y muy poco profesional si quería demostrar que era un buen recurso denostandola a ella, que actuando de esa manera no iba a llegar lejos y que tiene la culpa de que ahora le hayan quitado la responsabilidad de trabajar sobre la nueva estrategia. Entonces Carlos…”

De manera individual deberán escribir como actuarían y que responderían si fueran Carlos. Todos deben al menos escribir una posible respuesta. Luego se hace una puesta en común donde el coordinador/a irá clasificando las respuestas en una pizarra. Junto al grupo deberán ordenar dos grupos, por un lado las respuestas que disminuyen la tensión y permiten una vía pacífica de resolución, y por el otro las que provocan mayor conflicto.

Dinámica Estoy Acusado
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
En la puesta en común, cuando se clasifican las respuestas, se debe tratará de deducir ¿por qué es conveniente disminuir la tensión? ¿Posibilita que se puedan comunicar de mejor manera las ideas? ¿Cuál es el beneficio de resolver o no una situación conflictiva?

Dinámica Estoy Acusado posibilita trabajar sobre los siguientes temas: situación, conflictoargumentaciónconductaescucha activa, no verbalasertividad

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Dinámica Observando al Grupo
Julio 15th, 2016 by admin

Dinámica Observando al Grupo

Dinámica de Comunicación

Objetivo de la dinámica Observando al Grupo:
– Visualizar los factores que promueven la comunicación y los que la bloquean
– Identificar los “ruidos” que se pueden generar en la comunicación
– Tomar conciencia de las expresiones verbales y no verbales que utilizamos y que bloquean o promueven la comunicación
– Obtener herramientas para mejorar la comunicación con el otro

Esta dinámica está orientada a mejorar la comunicación grupal, y al mismo tiempo posibilita discutir sobre un tema determinado. El coordinador o la coordinadora deberán definir el tema a tratar, previo material didáctico (de se necesario).

Se deben formar dos grupos, uno se llamará “grupo de discusión”, mientras que el otro será denominado como “grupo observador”. Luego se le solicita a los integrantes del grupo de discusión que se sienten formando un círculo, mientras que las personas del grupo observador deberán sentarse formando un círculo que rodee al que ya formaron los del grupo de discusión.

Observando al Grupo

Observando al Grupo

La consigna es que durante 20 minutos (si es necesario se puede extender el tiempo), el grupo de discusión debata sobre el tema a tratar, mientras que los participantes del grupo observador debe tomar nota sobre los factores que detectan que pueden estar promoviendo o bloqueando la buena comunicación (el grupo ya debería tener conocimientos previos sobre el tema de comunicación). Es importante aclarar que sólo deben tomar nota, no pueden hacer ni comentarios ni gestos (deben pasar desapercibidos).

Después del tiempo, se cambian los roles y los lugares en las sillas, los que observan pasan a discutir, y los que debaten pasan a tomar nota.

Dinámica Observando al Grupo
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
En grupo grande, se deberán aportar las anotaciones realizadas como observadores. Pueden hacer aportes de alguna persona en particular o de la dinámica de la comunicación grupal en general.
Es fundamental la moderación por parte del coordinador o coordinadora para que los aportes negativos que aparezcan sean generadores de cambios y obstáculos grupales a futuro. Se debe dejar en claro que todos y todas, aunque conozcamos como participar en una comunicación efectiva, a veces no promovemos la comunicación o la entorpecemos.

Dinámica Observando al Grupo posibilita trabajar sobre los siguientes temas: conductano verbalparafraseoescucha activaobservador

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Dinámica Al Son del Ritmo
Junio 16th, 2016 by admin

Dinámica Al Son del Ritmo

Dinámica de Comunicación | Dinámica Trabajo en Equipo

Objetivos de la dinámica Al Son del Ritmo:
– Que el grupo analice los conceptos de liderazgo naciente y cambiante
– Vivenciar el rol de líder en una comunicación no verbal

El coordinador o la coordinadora le solicitará a los integrantes que formen un círculo sin sentarse, deberán quedarse de pie. Se les explica que durante la actividad ninguno podrá hablar o correrse de su lugar, solo podrán mirarse y aplaudir.

El coordinador/a explica que va a iniciar un ritmo aplaudiendo (el ritmo que quiera), y que el resto del grupo debe seguirlo. Una vez que todos estén haciendo el mismo ritmo, cualquier
otro miembro del grupo podrá cambiarlo, pero sin decirlo verbalmente. Este integrante puede proponer un nuevo ritmo y el resto de los compañeros y compañeras deberán repetirlo. El cambio de ritmo lo pueden ir modificando los participantes cuantas veces quieran.

Es importante avisar al grupo que ningún integrante podrá proponer un nuevo ritmo hasta que esté bien establecido el ritmo anterior (hasta que todos vayan acordes); recién en ese momento el que quiera puede iniciar un nuevo ritmo.

Es recomendable que la actividad dure hasta que el ritmo se haya cambiado por lo menos unas seis veces. El coordinador/a hará una señal para concluir el ejercicio y dar paso al momento de análisis y reflexión.

Dinámica Al Son del Ritmo
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Cómo supo el grupo que alguien quería dirigir el grupo hacia un nuevo ritmo?
¿Hubo momentos en que el grupo no siguió el ritmo que se quería introducir alguna persona? ¿Por qué sucedió?
¿Qué te hizo introducir un nuevo ritmo o no introducirlo?
Los que no iniciaron ritmo, ¿Por qué es difícil tomar la iniciativa?

Dinámica Al Son del Ritmo posibilita trabajar sobre los siguientes temas: conducta, roles, liderazgo, no verbal

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