Category: Técnicas

Agosto 2nd, 2017 by admin

Grupos Etarios

Es recomendable aplicar esta técnica cuando se necesite armar dos subgrupos y garantizar una diversidad etaria en los mismos. Suele utilizarse cuando la dinámica posterior a realizar se propone trabajar contenidos transversales.

El coordinador o la coordinadora solicitará que los miembros comiencen a comunicarse entre ellos las edades, en ocasiones se necesitará saber la fecha exacta de nacimiento. El objetivo es formar dos grupos grandes mezclandolos por edad.

El primer participante del subgrupo A será la persona mas grande del grupo, mientras que la del subgrupo B la de menor edad. Luego se buscará a la siguiente persona de mayor edad quien integrará el subgrupo B, mientras que la más pequeña el subgrupo A.

Está acción se desarrollará hasta que todos los participantes se hayan sumado de a poco al subgrupo A y B. De esta manera quedan conformados dos grupos con integrantes de diversas edades.

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Julio 25th, 2017 by admin

Escucha Reflectiva

La escucha reflectiva o activa es una manera de parafrasear y repetirle a quien habla lo que ha dicho. Esto le da una oportunidad al interlocutor para afirmar o corregir nuestra percepción. Es una técnica de mediación muy útil.

La escucha reflectiva no es una técnica de resolución de conflictos por sí misma sino que es una técnica de medicación. Es reconocida en los círculos de resolución de conflictos como un mecanismo para clarificar la percepción. También le permite a uno identificar más claramente lo que las personas piensan y sienten sobre una situación de conflicto.

A veces esto es suficiente para resolver el conflicto. Otras veces, puede simplemente ayudarnos a definir el problema claramente.

Pasos para ponerla en práctica:

1. Podemos reflejar usando frases tales como “parece que…..” “en otras palabras,…..” o “lo que quieres decir es…..“

2. Cuando recurramos a parafrasear, intentemos reflejar el contenido emocional al igual que el fáctico. La siguiente fórmula es útil para lograrlo: “Parece que te sientes….. porque…..” . El escuchar de manera reflectiva tiende a desacelerar las interacciones. Tengamos presente que está diseñada para clarificar las situaciones, no para retardarlas de manera enloquecedora. Usar  de forma selectiva.

(Fuente: https://cuentosparacrecer.org/blog/tecnicas-de-resolucion-de-conflictos-en-el-aula-i/)

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Julio 11th, 2017 by admin

El guiñol problemático

Se utilizan muñecos títeres que se presentarán como los portadores de la solución a los problemas. Los muñecos deben ser personalizados por todos los niños, ya que deben resultar familiares.

Estos muñecos serán utilizados para dramatizar los problemas que surjan. Se comenzará a utilizar el guiñol a medida que se va recreando la situación, haciéndose una parada cuando se hable del conflicto.

Cuando llegue el momento del conflicto, se le pedirá opinión a los integrantes del grupo de cómo se resuelve el conflicto. Una vez seleccionada la situación, se les debe preguntar a los componentes del conflicto si la ven viable. En el caso de ser así, los muñecos se guardará.

(Fuente: https://www.lifeder.com/tecnicas-resolucion-conflictos/)

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Julio 1st, 2017 by admin

La Mediación: una metodología efectiva

Esta técnica de resolución de conflictos implica una metodología donde ambas partes puede gestionar su problemática, la cual no es caracterizada como positiva ni negativa, sino neutra, teniendo presente la búsqueda de una solución eficaz y oportuna al momento.

Todo proceso de mediación constituye una serie de principios fundamentales:

  1. Ambas partes deben admitir, cuando fuera necesario, la necesidad de ayuda externa al problema.
  2. Asumir la responsabilidad ante el problema causado.
  3. El respeto propio y hacia el otro debe primar por encima de todo conflicto.
  4. La creatividad puede ser un eje primordial para solventar el conflicto.
  5. Posibilidad de aprender durante el conflicto.

Siguiendo estos pasos, la mediación da la posibilidad de solventar cualquier conflicto que, desde cualquier área, se de en cualquier momento determinado.

Por ello, estas técnicas que a continuación presentamos emplea a la medicación además de contar con la figura del mediador como personaje principal. Especialmente, se utiliza en los centros educativos como técnica para resolver los conflictos entre iguales, pues existe la figura del mediador como representante del grupo / clase, que ha sido elegido anteriormente por los propios compañeros.

(Fuente: http://www.lifeder.com/tecnicas-resolucion-conflictos/)

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Junio 14th, 2017 by admin

Distintas Caras

Con esta técnica el coordinador o la coordinadora podrá organizar el grupo grande en subgrupos y la división será al azar. Se podrán formar la cantidad de equipos de acuerdo a la necesidad de la dinámica que se quiera realizar posteriormente.

En una bolsa que no sea transparente, para que los integrantes no vean el contenido, deberán tomar la figura de una cara. La bolsa deberá contener círculos de papel o cartulina que representarán distintas caras.

Por ejemplo, se podrán crear caras de alegría, tristeza, sorpresa, cansancio, etc. Cada una de ellas se deberá repetir la cantidad de veces como el número de personas que integraran el subgrupo.

 

Cuando todos y todas hayan retirado una cara de la bolsa, recorrerán el salón usándola como mascara. Se deberán agrupar de acuerdo a los rostros que portan y de esta manera quedarán conformados los subgrupos.

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Mayo 31st, 2017 by admin

La discusión objetiva

El mediador deberá relatar la situación de forma serena y tranquila. Es importante que haga referencia, solo y exclusivamente, a la problemática sin mencionar situaciones anteriores o posteriores.

En este momento, el mediador deberá decir cómo se siente. Hablar de la situación siempre enfocándola hacia su malestar sin decir nada que interfiera en los participantes del conflicto.

A partir de aquí, se les preguntará a las personas involucradas qué solución debe adoptar, pues de esta forma observarán el conflicto de forma objetiva.

(Fuente: https://www.lifeder.com/tecnicas-resolucion-conflictos/)

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Mayo 29th, 2017 by admin

Islas Flotantes

Esta técnica es ideal para comenzar a energizar al grupo haciendo que se desplacen como islas flotantes por el salón. Los integrantes deberán cumplir con las consignas dadas por el coordinador o la coordinadora.

Se le solicita al grupo que de manera individual caminen por todo el salón sin repetir el recorrido y con el ritmo que deseen. Como si fueran islas flotantes que se chocan y se unen, sin elegir al compañero/a, tomar del brazo a quien este a su lado.

Deberán organizarse para para que sólo queden formados en parejas (salvo que el grupo sea impar y deberá armarse un trío). Deberán continuar desplazándose por el salón como islas flotantes, pero esta vez en pareja.

Luego, el faciltador/a vuelve a repetir la consigna para que tomen del brazo a quien esta a su lado, de está manera quedarán equipos de cuatro personas. Si el grupo no es muy numerosa, hay que solicitar que uno de la pareja tome a otro miembro.

Repetir las consignas y el ejercicio hasta que queden formados los subgrupos necesarios para realizar la siguiente actividad.

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Mayo 19th, 2017 by admin

JUEGO DE ROL

El juego de rol pretende hacer vivir experimentalmente una situación o acción en la que se pueden encontrar las personas participantes. Se trata de vivencias no sólo intelectualmente, sino también con los sentimientos y el cuerpo.

Proyectarse en los papales planteados, comprenderos, percibir emociones. Desarrollar cohesión y confianza en el grupo. Incrementar la confianza personal. Desarrollar la creatividad y mejorar soluciones de problemas o acciones planteadas.

Dependen de los objetivos, de dónde se ponga el énfasis. Han de ser suficientemente precisas y a la vez  vagas para permitir el control del animador/a y la creatividad de las personas participantes.

El realismo es importante, hay que evitar el tomárselo a broma. ¡Ojo, no obstante, con el exceso de realismo! El peligro complementario a la teatralización es caer en el psicodrama.

El animador puede congelar el juego mediante un ¡alto! y una palmada: todo el mundo queda inmóvil, ven su propia imagen y sienten sus emociones. Puede hacerse sólo al final (lo habitual) o en otros momentos de la dinámica.

DESARROLLO:

  1. Precisión de detalles (acción, escenario, tiempo, circunstancias, matices, ….)
  2. Enumeración y explicación de los roles y de la función de observadores/as.
  3. Asignación de los roles a personas y elección de observadores/as (al menos uno/a por rol).
  4. Tiempo de preparación a los actores/as para meterse en su rol. Consignas a los/as observadores/as.
  5. Señal de inicio. El animador/a velará a partir de entonces por el exceso de realismo, los “accidentes”, la teatralización, ….
  6. ¡Alto! Evaluación.
  7. Volver a jugar si se quiere y, si es necesario, modificar los roles.

(Fuente: https://sites.google.com/site/juegosyaprendo/tecnicas/resolucion-de-conflictos/juego-de-rol)

 

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Mayo 17th, 2017 by admin

Las Tribus

En los grupos grandes las personas tienden a estar al lado de sus amigos/as y conocidos/as y entonces, cuando se forman varios grupos pequeños, los participantes están todavía con las personas que más conocen.

Con esta técnica, el coordinador o la coordinadora podrá formar la cantidad de equipos que necesite y mezclar a las personas. De esta manera se logrará formar varios subgrupos (tribus) de personas que no están acostumbradas a trabajar entre ellas.

Se deben llevar impresas varias hojas con una imagen por hoja, la cantidad de hojas debe ser igual a la cantidad de participantes. Los grupos a formar están relacionados a las categorías de los dibujos.

Por ejemplo, hay cinco imágenes de deporte, otras cinco de profesiones y otras cinco de alimentos. De esta manera se organizará al grupo grande en tres subgrupos de cinco personas cada uno.

El facilitador/a distribuye por una mesa las hojas de manera que no se puedan ver los dibujos, luego cada integrante toma una hoja al azar. Se les otorga unos minutos para que recorran el salón y se empiecen a agrupar de acuerdo a las imágenes.

En ningún momento el coordinador o la coordinadora deberá informar las categorías que están representadas en los dibujos. Los participantes deberán darse cuenta solos y una vez reunidos elegir el nombre del equipo.

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Mayo 7th, 2017 by admin

Lo Positivo y Lo Negativo

Una vez originado el conflicto cada uno de los integrantes deberá decir que es lo que no le gusta de la otra persona señalando qué es lo que, según su punto de vista, ha causado el conflicto.

Señalado el porqué del conflicto, cada parte, después de decir lo que no le gusta de la otra persona debe proceder a dar una posible solución a ésta. A partir de aquí, tras haberse realizado las propuestas, ambas partes tienen que decidir cuál es la más idónea.

Finalmente, seleccionado el camino que van a utilizar para cambiar la situación, cada parte debe resaltar que es lo que más le gusta de la otra persona y qué destacaría positivamente en esta resolución de conflictos.

(Fuente: https://www.lifeder.com/tecnicas-resolucion-conflictos/)

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Mayo 4th, 2017 by admin

Por Número

Esta técnica posibilita que el coordinador o la coordinadora organice al grupo grande en varios subgrupos. Es fácil de realizar y además permite mezclar a los integrantes para que trabajen con personas que habitualmente no lo hacen.

El facilitador o la facilitadora deberá enumerar a las personas de acuerdo a la cantidad de miembros por equipos que se necesiten. Se solicita al grupo formar una fila, comúnmente los más cercanos suelen estar juntos por lo que serán distribuidos entre los subgrupos.

Una vez que se hayan formado, se le pide a la personas que de a uno empiecen a enumerarse diciendo un número. Comenzará quien se encuentre en el extremo derecho y continuará quien este a su lado hasta llegar hasta el otro extremo.

Si se necesita formar cuatro equipos se les indica que el primero dirá el número 1, el siguiente el 2, el otro el 3 y por último el 4. Quien sea la quinta persona deberá iniciar la cuenta con el 1, luego el 2 y así sucesivamente hasta que todos se enumeren.

Para concluir, el coordinador/a pedirá que se agrupen de acuerdo al número que le toco a cada uno.

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Abril 15th, 2017 by admin

Mezcladitos

Esta técnica es ideal para comenzar a energizar al grupo haciendo que se muevan y mezclen para formar dos equipos. Mediante una serie de consignas se organizará al grupo en dos grandes subgrupos.

Para desarrollar esta técnica, el coordinador o la coordinadora deberá preparar previamente una serie de consignas bipolares como comidas dulces o saladas, verano o invierno y playa o montaña.

El coordinador/a dará una consigna para que se agrupen de acuerdo a sus gustos: “de un lado quienes prefieran la comida dulce y del otro la salada”. Luego vuelve a dar otra consigna diferente para que se desagrupen y se reagrupen, y así unas cinco veces al menos.

Cuando se hayan formados dos equipos con aproximadamente la misma cantidad de personas se finaliza la actividad para dar inicio a la nueva dinámica.

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