Category: Diversidad

Dinámica Fotoproyección
Agosto 16th, 2016 by admin

Dinámica Fotoproyección

Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica Fotoproyección:
– Generar un ambiente propicio en el que cada persona se exprese según su historia, valores y creencias
– Vivenciar la diversidad de historias que portamos
– Analizar el rol que se le asigna a la mujer y al varón en la sociedad
– Qué las personas den a conocer su manera de ser
– Darse la posibilidad de conocer un poco más al otro

El coordinador o la coordinadora distribuirá a cada integrante del grupo una hoja con dos imágenes. Los participantes deberán escribir en una hoja que sucedió antes de cada foto, que está pasando en el momento de la foto y que va a suceder después. Es necesario que detallen el acontecimiento. Se debe armar un relato independiente por cada imagen, no se debe construir una única historia.

fotoproyecciónLuego formar subgrupos de cuatro personas en el que se compartirán las historias. Cada equipo deberá elegir una para cada imagen y a continuación comentarla en grupo grande.

Dinámica Fotoproyección
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Compartieron historias diferentes o similares? ¿A algún participante le resulto extraña la situación narrada por otro? ¿Por qué?
¿Qué reflexión pueden hacer acerca de que cada uno escribió situaciones diferentes? ¿A qué se puede deber?
Las personas de las imágenes parecen estar felices, ¿encuentran un patrón en común del por qué de la felicidad del varón y la de la mujer? ¿A la mujer le podría haber sucedido lo que escribieron del varón, y viceversa?

Dinámica Fotoproyección posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creencias, estereotipos, naturalizar, universalizar, género

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Dinámica La Ultima Isla
Agosto 14th, 2016 by admin

Dinámica La Ultima Isla

Dinámica de Trabajo en Equipo | Dinámica de Manejo de Conflictos | Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica La Ultima Isla:
– Identificar soluciones que incluyen o excluyen a las personas
– Reflexionar acerca de las situaciones conflictivas que se pueden generar en las migraciones

El coordinador o la coordinadora deberá planear está actividad de acuerdo a la cantidad de participantes. Deberá formar en el piso, con cintas o papel, una especie de 6 islas. A cada isla se le asignará un nombre: Los Totem, La Sabiduría, El Sol, Los Monos, La Esfinge y Las Rocas.

El tamaño de las islas deberá ser la misma para todas, y lo suficientemente grandes para que el grupo dividido en 6, 5 o 4 equipos entren de manera cómoda cada uno en su isla. Si al grupo se lo divide en 3 grupos y sólo hay 3 islas deberían entrar justos, si se lo divide en 2, con esfuerzo deberían distribuirse en 2 islas. Y si queda sólo una isla, todo el grupo no debería poder entrar.

El coordinador/a arma 6 equipos, se les explica que representan a la civilización mundial y que al concluir el juego al menos debe quedar viva la mitad de la especie. Se le explica que viven en 6 islas y que no pueden permanecer en el agua mucho tiempo porque morirían. A cada equipo se le asigna una isla. Al cabo de un minuto el coordinador informa que una catástrofe natural está hundiendo la isla Los Monos y deberán migrar a otras islas, deben hablar con el resto de las personas de las otras islas para trasladarse y no morir, el tiempo que tienen es de 5 minutos.

Luego, el coordinador deberá informar que  otra isla se hunde y dar otros 5 minutos, y así sucesivamente hasta que quede sólo una isla.

Dinámica La Ultima Isla
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Cuántos sobrevivieron?
¿Cómo se dió la dinámica en las migraciones? ¿los ocupantes originarios tenían más privilegio de vivir que los inmigrantes? ¿Y está bien?
¿Buscaron alternativas para que vivan todos? ¿Qué responsabilidad tenemos para con los otros?
¿Alguno se sacrificó en pos del resto?

Dinámica La Ultima Isla posibilita trabajar sobre los siguientes temas: conducta, valores,conflicto, consensorealidadresponsabilidadsituación

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Dinámica Acontecimiento No verbal
Agosto 8th, 2016 by admin

Dinámica Acontecimiento No verbal

Dinámica de Comunicación | Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica Acontecimiento No verbal:
– Experimentar la comunicación no verbal y corporal
– Identificar los códigos comunes que produce y reproduce la sociedad
– Identificar códigos no comunes o de grupos exclusivos

El coordinador o la coordinadora les propondrá al grupo realizar un divertido ejercicio, el mismo consiste en representar (actuar) sin hablar un acontecimiento determinado. Para hacer la actividad más entretenida es bueno formar dos equipos. Un representante de cada equipo deberá hacer la representación mientras que sus compañeros deberán adivinar el acontecimiento. El equipo que mas acierte será el ganador.

El coordinador/a deberá preparar un set de fichas de acontecimiento y otros de estilo. El miembro de un equipo toma una ficha de cada set y deberá actuar el acontecimiento con el estilo que se le indique. Recordar que no pueden hablar. Tendrá no más de 2 minutos para que sus compañeros de equipo adivinen el acontecimiento. Luego es el turno del otro grupo.

SET DE ACONTECIMIENTOS
– Hacer un asado
– Esperar el tren
– Mirando un partido de fútbol
– Escuchar el despertador
– Terminar una relación amorosa
– Despedirse de un amigo que se va a vivir a otro país

SET DE ESTILOS
– Modo trágico
– Modo cómico
– Modo nervioso
– Modo temeroso
– Modo entusiasta
– Modo emotivo

Con los ejemplos dados anteriormente cada equipo podrá hacer 3 representaciones. Se puede realizar todas las que deseen.

Al finalizar el juego se debe abrir una instancia de reflexión

Dinámica Acontecimiento No verbal
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Les fue fácil o difícil hacer las representaciones? ¿Hay conductas y/o posturas de acuerdo al contexto?
¿Solemos comportarnos de igual manera ante una misma situación o los comportamientos son diferentes?
¿Está la posibilidad que ante un mismo hecho actuemos de manera diferente? ¿Hay una manera correcta o incorrecta de comportarse?
¿Cuando no hablamos también comunicamos? Si siempre comunicamos, ¿existe la posibilidad de que se mal interprete nuestra conducta cuando no hablamos?

Dinámica Acontecimiento No verbal posibilita trabajar sobre los siguientes temas: no verbal, conducta, situación,interacciónobservador

 

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Dinámica Conflicto de Vecinos
Julio 29th, 2016 by admin

Dinámica Conflicto de Vecinos

Dinámica de Manejo de Conflictos | Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica El Conflicto de Vecinos:
– Buscar soluciones a un conflicto planteado a través de la actuación
– Vivenciar el rol que se asume y/o se asigna a las personas

El coordinador o la coordinadora propone al grupo dramatizar una situación conflictiva. El disparador para montar la escena será para todos los equipos el mismo.

Se deben formar equipos de cinco personas para que cada uno pueda representar un rol: un nene, una mujer y tres varones. En caso de que los equipos deban  estar formados por mas miembros no habría problema, lo importante es que todos trabajen sobre el guión.

Una vez conformados los subgrupos, el coordinador/a les repartirá la siguiente historieta

El Conflicto

Se asignarán no mas de 15 minutos para que cada equipo realice el guión de la historieta y luego lo dramatice. En la actuación deberán estar representados los papeles de las cinco personas que aparecen en la historieta.

Luego de que cada grupo actúe, se abrirá un espacio de reflexión

Dinámica Conflicto de Vecinos
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Hubo diferentes soluciones para un mismo problema? ¿Todas las soluciones que se plantearon son viables? Si es así, para cada problema existe una única solución o pueden pensarse varias.
En la vida cotidiana, ¿creemos que los problemas tienen una única solución? ¿Qué conflictos se generan si pensamos que sólo hay una solución?
¿Qué papel actuó la mujer o el nene en las diferentes dramatizaciones? ¿Por lo general no participaban en los diálogos o no fueron participes de encontrar la solución? Si es así, ¿a que se debe? ¿Pueden pensar ahora un guión donde la solución sea un aporte del nene o de la mujer? ¿Cuál se les ocurre?

Dinámica Conflicto de Vecinos posibilita trabajar sobre los siguientes temas: conductasituaciónprejuicios, género, pensamiento críticoconflicto

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Dinámica Supervivientes
Julio 14th, 2016 by admin

Dinámica Supervivientes

Dinámica de Diversidad | Dinámica de Manejo de Conflictos

Objetivo de la dinámica Supervivientes:
– Identificar las ideas previas que se poseen sobre una persona en relación a su actividad
– Analizar el rol que le damos en la sociedad a las mujeres y los varones
– Ejercitar la argumentación
– Experimentar la toma de decisiones por consenso

El coordinador o la coordinadora le plantea al grupo la siguiente situación:

“Ocurrió una gran catástrofe mundial, casi todos los habitantes de la tierra han muerto, sólo quedaron con vida nueve personas. Meses anteriores al desastre, conociendo la desgracia que se aproximaba, el estado construyó una nave para trasladar a los sobrevivientes a un lejano planeta para iniciar una nueva civilización. El problema es que la nave tiene una capacidad para transportar a 5 personas, ustedes deberán resolver quienes sobreviven y quienes esperaran su muerte en la tierra”

Se deberán formar equipos de no mas de seis integrantes, para que en cada uno se debata la situación planteada, y se acuerde quienes habitarán el nuevo planeta y quienes quedan en la tierra. Es importante aclarar que las decisiones no se deben asumir por votación, sino por consenso, por esto es fundamental hacer argumentaciones convincentes.
Las nueve personas que quedaron vivas son:

  • Un sacerdote, pastor o rabino
  • Un esposo
  • Un estudiante
  • Un juez
  • Un policía
  • Una esposa embarazada
  • Una modelo
  • Un agricultor
  • Una docente

Luego, en grupo grande, cada equipo informará su decisión y se podrá abrir un espacio de debate y reflexión.

Dinámica Supervivientes
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Cuáles son los argumentos que se utilizaron para elegir a quienes viajarían? ¿Y de los que quedaron en la tierra?
¿Qué rol le otorgan a los varones y a las mujeres? ¿Y a las profesiones?
¿Influyó las “posibles” edades en las decisiones?
¿Qué influencia ejerce la autoridad y/o el poder?
¿Se preguntaron acerca de otras cualidades o capacidades que podría poseer cada uno?
En la vida cotidiana, ¿actuamos y nos vinculamos de acuerdo a estereotipos?

Dinámica Supervivientes posibilita trabajar sobre los siguientes temas: juicios,prejuiciosargumentación, estereotipos

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Dinámica Mentira la Verdad
Julio 10th, 2016 by admin

Dinámica Mentira la Verdad

Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica Mentira la Verdad:
– Reflexionar sobre los mitos que operan en cada sujeto y en la sociedad
– Repensar los juicios que hacemos y cuáles son sus bases
– Debatir los prejuicios que predominan en una cultura

El coordinador o la coordinadora le entregará a cada participante una hoja con afirmaciones del tema a tratar. Se puede trabajar diferentes temas como la violencia de género, la diversidad cultural, la diversidad generacional, la diversidad sexual, la diversidad cultural en las organizaciones, la diversidad religiosas, etc.

Es recomendable que el formulario contenga unas 15 afirmaciones. Los integrantes del grupo deberán marcar con un tilde si consideran estar “de acuerdo”, “algo de acuerdo” o “nada de acuerdo” con cada juicio.

Una vez que lo hayan completado se les solicitará que al final de cada columna cuenten la cantidad de tildes para cada opción y multipliquen el valor por 1 en la columna “nada de acuerdo”, por 2 en “algo de acuerdo” y por 3 en “de acuerdo”. Luego el coordinador sondea los resultados totales para conocer el nivel de profundidad que deberá generarse en el debate.

Si en general el resultado final es 2 veces la cantidad de afirmaciones (por ejemplo, el formulario tienen 15 juicios y el resultado es superior a 30), se deberá trabajar sobre los argumentos que sustentan las afirmaciones. Y por el contrario, si el resultado es próximo a la cantidad de preguntas (por ejemplo, el formulario tienen 15 juicios y el resultado es inferior a 20) en el debate el coordinador podrá puntualizar sólo aquellas afirmaciones que poseen sustentos falsos.

Es recomendable que antes o después de este ejercicio se le proporcione al grupo material de estudio.

A continuación se adjuntan algunos ejemplos de formularios:

mentira-la-verdad-1 mentira-la-verdad-2

Dinámica Mentira la Verdad
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
Cuando dicen estar de acuerdo con una de las afirmaciones, ¿en que se basan? ¿cuantas personas conocen con esas características? ¿Leyeron al respecto?
En relación a afirmaciones del orden natural, ¿cómo saben si es natural y no una creación social?
¿Por qué mi cultura y mi identificación sexual, por ejemplo, son correctas  y las otras está erradas?
¿Hablo de otras culturas o personas por qué conozco o porque lo leí o lo escuche en los medios? o ¿por qué se saben que son así?
¿Cómo me sentiría si otro grupo mayoritario que piensa distinto a mi da afirmaciones falsas sobre como vivo?
¿Es posible que coexista la diversidad en los grupos sin que se generé conflicto? Si es que no, ¿por qué?

Dinámica Mentira la Verdad posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creencias, estereotipos, naturalizar, universalizar, génerojuiciosprejuiciosrealidadverdad

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Dinámica Demoliendo Mitos
Junio 27th, 2016 by admin

Dinámica Demoliendo Mitos

Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica Demoliendo Mitos:
– Repensar los mitos en los que estamos constituidos y como influyen en la relación con los otros
– Desnaturalizar y desuniversalizar características y comportamientos que dañan nuestro desarrollo

Si bien en está dinámica proponemos trabajar los mitos ligados a la cuestión de genero, también es aplicable a otros temas.

El coordinador o la coordinadora le solicitará al grupo que se divida entre mujeres y varones (teniendo en cuenta que la identidad de género no se reduce sólo a dos, quien coordina podría hacer una introducción sobre el tema para poder ampliar más los conceptos en el grupo). Luego le distribuirá a cada equipo vasos plásticos para que armen un muro, cada vaso representa un ladrillo.

Cada ladrillo que se coloque en el muro representará una afirmación que deberán ir escribiendo en una hoja. El objetivo es armar el muro mas amplio y sólido posible, la solides está en relación a cuán cierta sea la afirmación. Tendrán 20 minutos para que cada equipo arme su muro (quien coordina debe asegurarse de que los equipos tengan la mayor cantidad de vasos para utilizar)

Una vez concluidos los 20 minutos se le explica que ahora hay que probar la solides de los muros. Un grupo dirá una afirmación y el otro intentará demolerla con argumentos, quien coordina deberá decidir si el argumento es válido o no, si la afirmación es falsa el grupo que la escribió deberá sacar un ladrillo (vaso) de su muro. Para hacer más atractivo el juego, irán intercalándose las afirmaciones entre los equipos.

Al concluir la actividad es probable que ningún ladrillo haya quedado en los muros. De no ser así, es importante que el coordinador/a “demuela” con argumentos las afirmaciones erróneas.

Dinámica Demoliendo Mitos
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Qué piensan ahora que lo que creían cierto no es así? ¿Creen que les va a modificar en las relaciones con los demás?
¿Creen que por afirmar algo que era falso en algún momento se comportaron mal?
Las afirmaciones que hicieron, ¿sólo las creen ustedes o muchas otras personas con las que conviven a diario? Si es que muchos otros tienen falsas creencias, ¿Y qué se puede hacer para que los otros se den cuenta que las afirmaciones son erróneas?
¿Por qué si las afirmaciones son incorrectas se transmiten como verdaderas? ¿Quienes las transmiten? ¿Como se modifica esa transmisión?

Dinámica Demoliendo Mitos posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creencias, estereotipos, naturalizar, universalizar, género, retroalimentación

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Dinámica Semejanzas y Diferencias
Junio 5th, 2016 by admin

Dinámica Semejanzas y Diferencias

Dinámica de Caldeamiento o Rompehielo | Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica Semejanzas y Diferencias:
– Identificar de manera entretenida que en un grupo coexisten diversos gustos
– Reconocer que tenemos semejanzas y diferencias con una misma persona
– Formar subgrupos para luego realizar alguna actividad (objetivo para el coordinador/a)

El coordinador/a le propondrá al grupo que después de cada consigna que él pronuncie, los miembros deberán agruparse. Para esto es necesario previamente que todos conozcan los puntos de encuentro. El coordinador/a podrá identificarlos con algún objeto o simplemente indicar “a su izquierda”, “a su derecha” o “en el centro”.

Una característica de agrupamiento puede ser: “A mi derecha los que prefieren los dulces, a mi izquierda los que prefieren lo salado y en el centro los que prefieren los dos”. Si el coordinador realiza esta dinámica para armar subgrupos y necesita formar dos o más de tres, podrá variar la cantidad de características de acuerdo a sus necesidades.

Esta es una lista de posibles indicaciones:

– Los que prefieren los dulces, lo salado o ambos
– Los que prefieren las playas, las montañas o ambas
– Los que prefieren helado de crema, de agua o ambos
– Los que prefieren el verano, el invierno o ambos
– Los que les gusta el fútbol y los que no les gusta el fútbol
– Los que hacen deporte y los que no
– Los que compran lo último en tecnología y los que no
– A los que le gusta la cumbia y a los que no
– Los que tienen hijos y los que no
– Los casados, los solteros, los comprometidos y los que viven solos

Esta dinámica es ideal para realizar en grupos donde existan diversidades culturales y etareas, por ejemplo. En este caso las indicaciones puede ser mucho más ricas en su contenido para operar y generar cambios.

Dinámica Semejanzas y Diferencias
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿A alguno le pareció raro verse en un mismo grupo con algún compañero? Si es que sí, ¿por qué? ¿Coincidieron con alguien con quien creían que no tenían nada en común? Y a la inversa, con alguien que creían tener mucha semejanza ¿no compartieron casi ningún agrupamiento?
¿Como se sienten al saber que somos todos tan distintos entre si?

Dinámica Semejanzas y Diferencias posibilita trabajar sobre los siguientes temas:  distensiónintegración

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Dinámica Acercando Posturas
Mayo 20th, 2016 by admin

Dinámica Acercando Posturas

Dinámica de Manejo de Conflictos | Dinámica de Debate y Discusión | Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica Acercando Posturas:
– Experimentar el acercamiento de posturas divergentes mediante la reflexión
– Desarrollar la flexibilidad de ideas contrapuestas
– Vivenciar la posibilidad de la contradicción y de sentimientos encontrados
– Aprender a acercar posiciones

En una sala el coodinador/a debe colocar un cartel grande con la palabra “SI” y otro con la palabra “NO”. Debería pegar los carteles en dos paredes de manera que queden enfrentados. En el medio del salón debería trazarse una línea (con una tiza o un hilo) de manera que divida el espacio en dos partes iguales, de cada lado debería quedar un cartel (en una mitad el “SI”, en la otra el “NO”).

Los participantes deben colocarse en el medio de la sala, sobre la línea divisora. Se le explica que ante una frase deberán elegir si están de acuerdo o no. En caso de que estén de acuerdo deberán trasladarse a la pared que tiene pegado el papel con la palabra “SI”, en caso de no estar de acuerdo deberán ir a la pared del “NO”. Hay que aclarar que ningún miembro debe quedarse en el medio, aunque no estén totalmente a favor o en contra de la frase anunciada, deben elegir.

Luego los miembros que eligieron el “SI” deberán dar argumentos de su elección. Es importante aclarar que no se debe debatir al respecto, sólo cada participante deberá dar su argumento. Las personas que eligieron el “NO” deben escuchar en silencio y ante cada argumento que estén de acuerdo dar un paso hacia el medio. A continuación deben argumentar las personas que eligieron “NO” y si están de acuerdo deben avanzar los que eligieron “SI”. Esta técnica se debe repetir hasta que ningún miembro le queden argumentos por decir (los argumentos no se pueden repetir).

Lo interesante de esta dinámica es la versatilidad de temas que se pueden trabajar, tanto problemáticas relacionadas al grupo de trabajo como problemáticas sociales . Dejo una lista de ejemplos.

Problemáticas del grupo:
– En este grupo no hay problemas de comunicación
– En este grupo se tienen en cuenta todas las opiniones
– En el grupo se vive un clima de confianza

Problemáticas sociales:
– Las mujeres son más sensibles que los varones
– Los extranjeros le quitan el trabajo a los argentinos
– Los jóvenes están perdidos y no saben que hacer

Dinámica Acercando Posturas
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
Reflexionar acerca de que nos sucede con las ideas contradictorias ¿se puede convivir con pensamientos opuestos? ¿Cómo elaborarlos?
¿Cuán flexible soy al confrontar otra posición? ¿El dialogo y debate posibilita una conciliación de posturas?
¿La confrontación ayuda a crear ideas superadoras?

Dinámica Acercando Posturas posibilita trabajar sobre los siguientes temas: argumentación, consenso, escucha activa, retroalimentación

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Dinámica Las 5 Preguntas
Mayo 7th, 2016 by admin

Dinámica Las 5 Preguntas

Dinámica de Diversidad | Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima

Objetivo de la dinámica Las 5 Preguntas:
– Hacer consciente los aspectos identitarios de cada sujeto
– Mejorar el conocimiento que cada uno tiene de si mismo
Quien coordina la actividad deberá hacer que el grupo se reúna en parejas. Las parejas deberán dialogar sobre cinco aspectos, mientras uno habla el otro debe ir tomando nota. Para este ejercicio dispondremos de 30 minutos, durante 15 minutos habla una persona y en los últimos 15 minutos intercambian los roles.

Si el coordinador/a conoce a los integrantes del grupo es bueno que las parejas las arme discrecionalmente juntando a personas con diferentes extractos culturales y sociales.

Cada pareja debe asegurarse de hablar los dos sobre los cinco aspectos que se describen a continuación. Es importante que mientras una persona habla, la otra no debe emitir juicios:

1. Di algo sobre tu propio nombre y lugar de origen.
2. Di una palabra que exprese tu sexo.
3. Una frase para decir tu profesión.
4. Expresa a qué clase social perteneces.
5. ¿Qué estilo de persona eres?

Luego se deben formar subgrupos de 4 o 6 personas (2 0 3 parejas) donde cada sujeto deberá presentar a su compañero/a según lo que ha conocido del mismo/a en la entrevista anterior.

Manteniendo los subgrupos, de manera personal, cada integrante deberá realizar una breve reflexión (destacar los puntos más significativos) sobre las siguientes preguntas:

¿Qué te ha llamado más la atención de todo lo anterior? ¿Por qué? (tanto de la actividad en pareja como en subgrupo)
¿Qué pregunta tiene más peso y significado para ti? ¿Por qué?
¿Qué pregunta ha tenido menos importancia? ¿Por qué?

Dinámica Las 5 Preguntas
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
En exposición grupal cada persona podrá compartir alguna de las reflexiones realizadas, entre todos deberán buscar las convergencias y divergencias.

Dinámica Las 5 Preguntas posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creenciasempatía, escucha activa

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Dinámica La Típica Familia
Abril 25th, 2016 by admin

Dinámica La Típica Familia

Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica La Típica Familia:
– Reconocer que asumimos “verdades” que son teóricas y no fácticas
– Darse la posibilidad de replantear los conocimientos que poseemos

El coordinador le propone a los integrantes que, de manera individual, tomen una hoja y realicen un dibujo. La única consigna que debe dar es: tienen que dibujar la típica familia. Es importante que las personas no realicen preguntas como ¿podemos dibujar la cantidad de personas que queramos? o ¿se pueden dibujar mascotas?.
Estas preguntas, además de no contestarla, pueden influir sobre los dibujos del resto de los compañeros/as.

Se debe aclarar que el dibujo no tiene que ser muy detallado, que lo deben realizar en 10 minutos aproximadamente. Y que además es importante escribir algunas palabras que describan a los integrante de la familia, como por ejemplo, la edad que tiene cada uno, la profesión, si trabaja o no y  si tiene un hobby. Pueden hacer las descripciones que deseen.

Una vez que hayan realizado el dibujo, el coordinador les solicitará al grupo que lo guíen en el dibujo de la típica familia. En una pizarra, y con las descripciones que realicen los integrantes, el coordinador irá haciendo los trazos.

Es habitual que los participantes den indicaciones en la que aparece un padre que trabaja y tiene una profesión, mientras que las madres pueden o no trabajar. Comúnmente hay dos hijos, el mas grande varón y la más chica mujer. Otra observación es chequear las edades y la altura de las figuras, suele ocurrir que el padre es el más grande y más alto.
Otro dato, es que la madre no posee un título o le asignan una profesión que en el mercado económico se paga menos que la profesión del padre. También hay profesiones que se ligan más a las mujeres (docencia).
Los hijos hacen actividades mal discriminadas por género, las nenas suelen ir a comedia musical mientras que los nenes hacen fútbol.

Dinámica La Típica Familia
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
Una vez que esté la típica familia dibujada en la pizarra con las indicaciones de los integrantes del grupo se debe consultar ¿cuántos de los presentes es miembro de una familia con esas características? Si la mayoría o todos responden que no, preguntarles entonces ¿por qué dibujaron ese tipo de familia? ¿cuántas familias conocen con esas características? ¿Por qué creemos que son así las familias?
¿Solemos tener otros estereotipos? ¿Cuáles?

Dinámica La Típica Familia posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creencias, estereotipos, naturalizar, universalizar, género

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Dinámica El Naufragio
Abril 21st, 2016 by admin

Dinámica El Naufragio

Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica El Naufragio:
– Identificar las ideas previas que se poseen sobre una persona en relación a su actividad
– Analizar el rol que le damos en la sociedad a las mujeres y los varones

El coordinador lee al grupo la siguiente historia:

Un barco en el que viajan un médico, una periodista, un maestro, un cocinero, una médica, un abogado, un deportista, una prostituta, un sacerdote, un representante político, una psicóloga y un drogadicto, tras una terrible tormenta naufraga, pero sólo hay un bote con capacidad para 6 personas, que serán las únicas que se puedan salvar.

Posteriormente se le solicita a los participantes que tendrán 10 minutos para escribir a qué 6 personas salvarían y por qué. Además deberán especificar los por qué de las personas que no salvarían. Puede ocurrir que en algunos casos no tengan argumento concretos.

Luego, se forman subgrupos de 4 o 5 personas y se comparten las decisiones tomadas. El grupo deberá llegar, en un plazo de 15 minutos, a un consenso y elaborar una lista de las personas que salvaría y los por qué. Cada grupo nombrará a un portavoz quien hará la puesta en común. En una pizarra se escriben las personas que serían salvadas.
No se podrán generar debates hasta que todos los grupos expongan los argumentos.

Para concluir, se darán 30 minutos para que los integrantes debatan los disensos.
Es importante que el coordinador haga pequeñas intervenciones en las discusiones que posibilite al grupo replantearse los argumentos.

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
En ningún momento de la historia se indica si las personas que se suben al bote llegarán a algún destino, entonces ¿por qué se la eligieron?
Si se salvo al cocinero, ¿qué puede cocinar en el bote?
Si se salvo al médico y/o la médica, ¿tienen el equipamiento de trabajo?
En caso de que no se elija al representante político, ¿por qué lo decidieron?. De acuerdo a su actividad, si es salvado, en el bote trabajaría por el bien de todos.
Si se salva a la prostituta, ¿cuáles son los motivos? ¿que rol le otorgan a la mujer?
¿Qué prejuicios generaron el drogadicto y la prostituta?, porque independientemente de la actividad de cada persona, habría que preguntarse si ¿los salvados estarían dispuestos a colaborar con su conocimiento para el bien de todos?
¿Se preguntaron acerca de otras cualidades o capacidades que podría poseer cada uno? Por ejemplo, alguien que sepa como guiarse por las estrellas.
En la vida cotidiana, ¿actuamos y nos vinculamos de acuerdo a estereotipos?

Dinámica El Naufragio posibilita trabajar sobre los siguientes temas: juicios, prejuiciosargumentación, estereotipos

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