Category: Juegos y Curiosidades

Julio 27th, 2017 by admin

Test de Escucha Activa

Las personas siempre estamos comunicando algo a los demás, tanto con nuestras palabras como con nuestros comportamientos. Por ello, el modo en que nos comunicamos es vital para la imagen que transmitimos a los demás.
Conocer algunas claves de la comunicación nos puede ayudar a mejorar nuestras relaciones interpersonales. Una de las herramientas con mayor potencial en nuestra relación con los demás es la Escucha Activa.
El hecho de conocer los errores que cometemos en nuestros procesos de comunicación y saber las ventajas que podemos extraer si sabemos escuchar a otras personas nos puede reportar beneficios en diversas áreas de nuestra vida personal, profesional, social, etc.
Ser un “Escuchante Activo” implica un esfuerzo por nuestra parte que veremos recompensado cuando observemos la satisfacción que numerosas personas sienten al hablar con nosotros.
Para poder saber un poco más sobre nuestra capacidad de “escuchantes activos” podemos hacer el siguiente ejercicio simple de autoevaluación: http://news.psykia.com/content/test-de-escucha-activa
(Fuente: http://news.psykia.com/content/test-de-escucha-activa)

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Julio 23rd, 2017 by admin

Cubo de Necker

El Cubo de Necker, es una ilusión óptica publicada por primera vez en 1832 por el cristalógrafo suizo Louis Albert Necker. Se trata de un cubo en perspectiva axonométrica, esto es, que las aristas paralelas del cubo están dibujadas como líneas paralelas en la representación gráfica.

Cuando se cruzan dos líneas, la imagen no muestra cuál está en frente y cuál detrás, al perderse los indicadores de la perspectiva el cerebro no puede identificar cual es la orientación espacial del cubo.

Esto hace que el dibujo sea ambiguo, ya que puede ser interpretado de dos maneras diferentes. Cuando se observa la imagen, suele suceder que se intercambia la visión entre las dos interpretaciones válidas. A este fenómeno se le denomina percepción multiestable.

Este efecto es interesante porque cada parte de la imagen es ambigua por sí misma, hasta que el sistema perceptivo visual selecciona una de las interpretaciones. ¿Qué es lo primero que te ha dicho a ti tu cerebro?, ¿El punto azul estaba delante o detrás?.

(Fuente: https://matematicascercanas.com/2014/04/13/el-cubo-de-necker/)

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Marzo 16th, 2017 by admin

Penales

Tengo una pregunta para hacerle. Ya sé que es altamente improbable, por no decir virtualmente imposible que yo conozca su respuesta, pero si llega hasta el final del artículo, usted podrá confrontar lo que contestó con los datos que surgen de la “realidad”.

Llega el momento de decidir quién “gana” un partido que está empatado (en un campeonato mundial o Copa América o equivalentes). Suelen jugarse 30 minutos de tiempo suplementario. Si aun así subsiste el empate, llega la tanda de cinco penales por equipo. El árbitro tira una moneda al aire y uno de los capitanes tiene la alternativa de elegir si prefieren patear primero o segundo.

Ahora, la pregunta: usted, ¿qué haría? ¿Elegiría iniciar o esperar? Como se da cuenta, no hay una respuesta que esté bien y otra que esté mal. No. Le pregunto qué haría usted y en qué se basaría para decidir. ¿Instinto? ¿Experiencia?

Por si no lo tiene presente, quiero agregar algunos datos que suelen ser útiles, como la medida del arco (2 metros y 44 centímetros de alto por 7 metros 32 centímetros de ancho). Además, el punto del penal está ubicado a 11 metros de distancia de la línea del arco. Le sugiero que si tiene oportunidad, alguna vez en su vida (si no lo hizo ya), vaya hasta un arco profesional y póngase en el medio mirando hacia el supuesto “pateador”. Vea… es muy muy grande un arco. Mucha superficie para cubrir.

De todas formas, quiero enfatizar que los jugadores involucrados están entre los mejores del mundo tanto los que patean como los que atajan. La probabilidad –en principio– debería ser ½ (o 50 por ciento) para cada uno. El penal en sí mismo no requiere de ningún esfuerzo físico (para quien patea, en todo caso), ya que solo tiene que impactar la pelota una vez y ni siquiera tiene que “acertar” a un objeto en movimiento. La pelota está “quieta”. El arquero tiene que tener ambos pies apoyados sobre la línea y no puede avanzar o adelantarse (reduciendo el ángulo del pateador) hasta que la pelota haya dado una vuelta sobre su circunferencia después de haber sido impactada.

Como quiero darle la mayor cantidad de datos posibles, voy a agregar algunos más. El tiempo “promedio” establece que desde que la pelota sale hasta que llega al arco tarda entre 3 y 4 décimas de segundo. Por supuesto, esto depende también de la distancia que tiene que recorrer la pelota, porque una cosa es si sale recta y otra si el penal es ejecutado cerca de uno de los palos verticales.

Mientras tanto, el arquero necesita alrededor de 2 décimas de segundo para decidir a qué lado va la pelota y después, otro tanto para llegar hacia uno de esos palos (si es que decide no quedarse en el medio). Más: aunque se arroje hacia un costado eso no le garantiza que pueda desviar la pelota (o atajarla). En resumen, está “casi” condenado a que si el penal está bien pateado, sea “gol”.

Pero esto, como bien sabemos los argentinos, no siempre es cierto. Penales convertidos hay muchos (la mayoría) pero atajados y/o desviados, también. Ahora, con todos estos datos, usted ¿qué cree? ¿que es preferible ejecutar primero o segundo?

Una vez que haya contestado fíjese en lo que sigue y después dese una nueva chance de contestar.

Ignacio Palacios-Huerta es un economista español, de origen vasco y de renombre mundial [1]. En su vida profesional, le dedicó mucho tiempo a investigar las razones psicológicas que impactan la economía de un país, o para reducirlo a algo más comprensible (al menos para mí), la incidencia que tienen distintos factores psicológicos en decisiones que tomamos en la vida cotidiana. Como es esperable, estas situaciones son muy difíciles de modelar y es por eso que Palacios-Huerta encontró una gema para poder experimentar sus hipótesis: el fútbol. ¿Qué puede aprender la economía del fútbol?

Lo que hizo, fue estudiar las definiciones por penales que se produjeron en toda la historia desde que la FIFA eligió ese método para definir un partido empatado en las competencias internacionales de relevancia: Copas de Europa, Copa de Campeones de Europa, Copa América y Campeonatos Mundiales.

Esta metodología se implementó en el año 1970 y se siguió usando hasta hoy, aunque en el año 2003 hubo un “ligero” cambio. Durante 33 años (1970-2003), cuando se producía un empate, el árbitro convocaba a los dos capitanes, tiraba una moneda al aire, y el ganador tenía que patear primero. Es decir, la moneda decidía quién empezaba. Pero eso cambió en 2003. Desde entonces, el proceso es el mismo pero el jugador que gana el sorteo, ¡elige si patea primero o no!

Su respuesta, tal como la mía (antes de leer los artículos de Palacios-Huerta y otros autores, dependiendo del año), seguramente está basada en impresiones, “corazonadas”, experiencias personales… y una larga lista de “etcéteras”. En todo caso, después de leer lo que sigue, creo que usted (y yo) tendremos datos para fundamentar lo que elegimos.

El primer artículo fue publicado en el año 2008. Esto fue lo que me pareció más relevante.

1)    Los autores tuvieron en cuenta 2.731 penales

2)    En total (hasta el año 2008) se definieron por esa vía 262 partidos en casi cuatro décadas… datos más que suficientes para elaborar algunas conclusiones.

3)    Los equipos que patearon primero, o bien porque ganaron el sorteo (hasta el 2003) o porque eligieron hacerlo (desde el 2003-2008) ganaron el partido en un 60.5 por ciento de las veces.

¿Esperaba este resultado? ¿Qué le parece a usted: una anomalía? ¿Por qué habrá pasado… o mejor dicho, por qué pasa lo que pasa?

Si la probabilidad es la misma, ¿por qué ganan más los que patean antes? La primera idea que se me ocurre (y supongo que a usted también) es que tiene que ser un problema psicológico, o si prefiere… ¡la presión!

Un día de junio de 1990, la Argentina se jugaba el pase a las semifinales del mundial de Italia. En la preciosa Florencia el equipo argentino definía con Yugoslavia (sí, todavía se llamaba Yugoslavia) quién habría de enfrentar justamente a Italia, el equipo local.

Maradona me decía: “¿Te imaginás lo que significa caminar desde el centro del campo hasta el punto del penal sabiendo que hay un país entero pendiente de lo que vos hagas? Son 50 metros en donde se te cruza todo por la cabeza y las piernas te pesan una tonelada cada una”.

Como dato colateral, Argentina pateó primero, Diego erró el penal que pateó, pero Goycochea atajó dos y la Argentina se clasificó para jugar contra Italia (a la que le ganó también por penales, pero esta vez en Nápoles). Pero, me desvié.

La presión…el miedo, el futuro… No solo erró Diego en instancias de ese tipo (mostrando que era humano). También fallaron (en diferentes circunstancias):  Messi, Riquelme, Baggio, Sócrates, Platini, Zico, Baresi, Raúl, Beckham, Ronaldo, Neymar, Robben, Suárez… y la lista podría continuar.

Los autores ofrecen varias conclusiones que van dejando caer a lo largo de su trabajo: “Usando los datos de 1.343 penales que se ejecutaron a lo largo de 129 definiciones por penales desde 1970 hasta el 2003, encontramos que quienes patearon primero en cada tanda lograron ganar en el 60.5 por ciento de las veces. Teniendo en cuenta que no hay ventaja deportiva en la ejecución, el único elemento que nos permite atribuir esta diferencia, es que el orden en el que sucedió cada secuencia tiene un efecto PSICOLOGICO indisputable”.

Hay otra cosa muy interesante y que tiene un impacto muy fuerte aunque parezca intangible. En la medida que la mayoría de los tiros se convierten, quien patea primero suele romper un empate y se pone por delante en el marcador.

En cambio, quien patea segundo puede aspirar –de máxima– a igualar el resultado. Y acá me permito incluir una observación: es preferible patear primero porque tu equipo tiene no solo la oportunidad de marcar el gol, sino que eventualmente, ante el error, te queda la alternativa de que tu arquero que puede llegar a atajar el penal que sigue y corregir el fallo. En cambio, quien patea segundo, no tiene otra chance.

Otros datos ilustrativos. La cantidad de goles que se convierten en los primeros tiros de los dos equipos va declinando a medida que se aproximan al cuarto y quinto penal. Eso sucede para los dos, pero más se nota en el equipo que patea segundo. Por otro lado, el equipo que pateó primero se impuso en casi un 66% de las veces en que la tanda de penales llegó hasta cinco o menos. Es decir, que no hubo que seguir pateando series de a uno por vez. Cuando se llegó a esta situación, quien pateó primero ganó en un 55.5% de las veces (un 5 por ciento menos). Más aún: el equipo que patea primero parte con un 60.2% de posibilidades de ganar, pero si convierte el primer penal, entonces sus posibilidades aumentan hasta un 67.3%, pero si lo erra, decrece hasta un 33.3%.

Fíjese que mientras el árbitro tira la moneda, la televisión hace un corte para pasar la tanda comercial. ¡Están locos! Justo en ese preciso momento, se está definiendo en un 60-40 el ganador del partido.

Es por eso que para modificar esa realidad el científico español propone lo siguiente. Si llamamos A y B a los dos equipos que tienen que desempatar, que el árbitro tire la moneda para que el ganador elija si tira primero o no, pero la secuencia, en lugar de alternar un penal por equipo, debería ser la siguiente [2]:

A-B-B-A-A-B-B-A-A-B

Final a toda orquesta. Mientras no había datos, estuvo bien experimentar. Con las estadísticas a la vista, sería necio no modificar el método. Mientras tanto, usted ¿qué piensa? ¿Cambiaría la respuesta que me dio al principio?

 

[1] Se graduó en la Universidad de Chicago, trabajó muchos años en Brown University, EE.UU., y actualmente está radicado en Londres.

[2] Este método es el que se usa, por ejemplo, en los tie-breaks en el tenis

(Fuente: https://www.pagina12.com.ar/14298-penales)

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Marzo 8th, 2017 by admin

Seamos Gansos

Se ha descubierto que los gansos vuelan formando una V porque cada pájaro bate sus alas produciendo un movimiento en el aire que ayuda al ganso que va detrás de él. Volando en V la bandada completa aumenta por lo menos un 71% más su poder de vuelo, a diferencia de que si cada pájaro volara solo

Cada vez que el ganso se sale de la formación, siente la resistencia del aire y se da cuenta de la dificultad de volar solo. Por lo anterior, de inmediato se incorpora a la fila para beneficiarse del poder del compañero que va delante.

Cuando el ganso que va en cabeza se cansa, se pasa a uno de los puestos de atrás y otro ganso o gansa toma su lugar. Los gansos que van detrás producen un sonido propio de ellos para estimular a los que van delante para mantener la velocidad.

Cuando una gansa o ganso enferma o queda herida, dos de sus compañeras se salen de la formación y la siguen para ayudarla o protegerla. Se quedan con ella hasta que esté nuevamente en condiciones de volar o hasta que muera. Sólo entonces las dos compañeras vuelven a la banda o se unen a otro grupo.

Parece que cuando compartimos una dirección común y tenemos sentido de comunidad, podemos llegar a donde deseamos más fácilmente y más rápido. Este es el beneficio del mutuo apoyo.

(Fuente: http://www.grupotortuga.com/Por-que-los-gansos-vuelan-en-uve)

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Febrero 20th, 2017 by admin

Pareidolia, ver caras y figuras donde no las hay

El cerebro humano tiende a percibir caras en objetos inanimados

El mundo es un lugar complejo, indómito, y existe independientemente de nuestra capacidad para reconocerlo. Los paisajes se amontonan los unos sobre los otros, solapándose (o no haciéndolo) y agolpándose en cordilleras, fiordos y selvas lluviosas.

El viento hace que cambie constantemente el lienzo de nubes que cubren el cielo, y bajo ellas desfilan sus propias sombras, que intentan seguirlas atropelladamente deslizándose sobre la topografía irregular del globo.

Cada veinticuatro horas la luz viene y se va y todo lo que tiene la propiedad de reflejarla cambia totalmente de aspecto. Incluso a una escala menor, nuestras posibilidades de conocer directamente a través de nuestros sentidos no mejoran.

¿Sabes qué es una ‘Pareidolia’?

La vida animal, dotada de movimiento autónomo, se caracteriza por cambiar de lugar, forma y aspecto infinitas veces a lo largo de una generación, y los cambios en las frecuencias de luz, sumados al continuo cambio de lugar y posición de nuestros cuerpos, hacen que los datos brutos de todo lo que percibimos sea un caos imposible de entender.

Por suerte, nuestro cerebro está equipado con algunos mecanismos para reconocer patrones y continuidades en medio de todo ese desbarajuste sensorial. Las redes neuronales son el medio perfecto para crear sistemas que se activen siempre igual ante estímulos aparentemente distintos.

De ahí, que podamos reconocer a las personas próximas a nosotros a pesar de sus cambios físicos y psicológicos. De ahí también que podamos aplicar estrategias similares en diferentes contextos, aplicar lo aprendido a situaciones diferentes e incluso reconocer un plagio en una pieza musical.

Sin embargo, esta capacidad tiene también un efecto secundario muy llamativo que recibe el nombre de pareidolia. La pareidolia es un fenómeno psicológico consistente en el reconocimiento de patrones significativos (como caras) en estímulos ambiguos y aleatorios.

Una de las muchas grandezas del cerebro humano

… es bueno recordar que estos fenómenos tienen su razón de ser en el trato especial que nuestro cerebro dispensa a los patrones que pueden leerse en pleno ir y venir de imágenes confusas. Nuestros cerebros nos hacen sabios, pero la naturaleza hace útiles a nuestros cerebros. A partir de hoy, cuando tu cerebro detecte una cara ahí donde sólamente hay un objeto, recordarás también este artículo.

(Fuente: https://psicologiaymente.net/psicologia/pareidolia-caras#!)

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Enero 31st, 2017 by admin

Juegos Mentales, La Moral

¿Alguna vez se cuestionó de dónde proviene su moralidad? ¿Está grabada en el cerebro, definida por la religión o es la sociedad la que dice qué es lo que está bien y qué es lo que está mal? Por medio de una serie de juegos interactivos y experimentos, pondremos a prueba la fuerza de su carácter moral. Juegue con nosotros y vea cómo su cerebro toma innumerables decisiones de índole moral todos los santos días. Vamos a jugar con su mente para mostrarle cómo elementos externos como la vestimenta, la actitud y su propia supervivencia evolutiva puede influir en su cerebro… y en su moral.
Serie televisiva Juegos Mentales – Temporada 4 – Episodio 2: La Moral

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¡Feliz Noche Vieja y Año Nuevo!
Diciembre 31st, 2016 by admin

¡Feliz Noche Vieja y Año Nuevo!

ES EL DESEO DE DINÁMICAS GRUPALES

Eduardo Galeano dijo que “el nuevo milenio nace un primero de enero por obra y gracia de un capricho de los senadores del imperio romano, que un buen día decidieron romper la tradición que mandaba celebrar el año nuevo en el comienzo de la primavera. Y la cuenta de los años de la era cristiana proviene de otro capricho: un buen día, el Papa de Roma decidió poner fecha al nacimiento de Jesús, aunque nadie sabe cuándo nació”.

Quizás, los seres humanos nos empeñamos en inventarle límites al tiempo para tener la excusa de festejar y celebrar con los seres más queridos, por eso no perdamos la oportunidad… brindemos y festejemos!

¡FELICES FIESTAS Y BUEN COMIENZO DE AÑO PARA TODOS Y TODAS!

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Diciembre 19th, 2016 by admin

Cine Social

¿Qué es el cine social?. Hace referencia a un género cinematográfico que emplea el cine como medio para la crítica y denuncia de problemáticas sociales. Las obras que agrupa son aquellas que pretenden la intervención y transformación social, donde se incluye tanto a películas documentales como a obras de ficción.

En todos los casos, se trata de obras cinematográficas que se alimentan de la realidad para incidir críticamente en ella. Se dice que los realizadores que se enmarcan en el cine social piensan al mismo como un medio y no como un fin en sí mismo; haciendo del hacer audiovisual una expresión de su compromiso social.

Si bien el cine abordó problemáticas sociales desde sus inicios, el concepto de “cine social” fue popularizado por el periodista e historiador del cine español José María García Escudero en su libro Cine social del año 1958.

Como ejemplo de películas sociales se destaca:

  • El gran dictador (1940), de Charles Chaplin
  • La estrategia del caracol  (1993), de Sergio Cabrera
  • Mar adentro (2004), Alejandro Amenábar
  • Los edukadores (2004), Hans Weingartner

(Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Cine_social)

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Septiembre 10th, 2016 by admin

Acertijo “La Cochera”

Antes de empezar a hablar acerca de la temática de esta publicación te propongo que intentes resolver el siguiente acertijo “La Cochera”…

 

Acertijo "La Cochera"

Acertijo “La Cochera”

Para resolverlo hay que cambiar de perspectiva.

Cuando nos relacionamos con los objetos no sólo influye el observador que somos (recomiendo leer el siguiente documento publicado en esta web “La afirmación de la realidad exterior”) también es importante tener en cuenta la perspectiva desde la que observamos.

¿6 o 9?

¿6 o 9?

link Clic Aquí para consultar para consultar una dinámica grupal sobre perspectiva

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Mayo 17th, 2016 by admin

Acertijo con Fósforos

El acertijo con fósforos son juegos entretenidos que posibilitan ejercitar la creatividad e imaginación. En este acertijo en particular hay que motivar a los participantes a que siempre busquen un resultado mejor, que no se queden con la primer solución que encuentran.

Se puede realizar el juego de manera individual o formando subgrupos, para ellos es necesario contar con una caja de fósforos. Con las cerillas hay que formar el número 7098 y proponerles a los participantes el siguiente desafió:

DESAFÍO: Moviendo sólo 2 fósforos y reutilizándolos, ¿cuál es el valor más bajo y el valor más alto que se puede conseguir?

Acertijo con Fósforos

Acertijo con Fósforos

Es interesante entregarle el ejercicio a varias personas para ver que resultados pueden encontrar. Comprobaran que habrá resultados muy diversos y que la mayoría de los participantes creerá haber conseguido el número mas alto y más bajo.

Una estrategia que suele tener buenos resultados es otorgar 5 minutos para que descubran el valor más alto y más bajo, luego compartirlo entre todos y, en caso de que no hayan deducido el menor o mayor valor posible, otorgarles otros 5 minutos para mejorar el resultado obtenido. Se pueden brindar tiempos de 5 minutos hasta que logren descubrir el mayor y menor valor posible.

Una vez concluida la actividad se puede hablar acerca de la necesidad de pensar y repensar los problemas hasta encontrar la solución más adecuada. No conformarse con el primer resultado que se logre, en ocasiones resuelve la situación pero nos perdemos la oportunidad de dar lo mejor y explotar nuestras capacidades.

ALGUNAS POSIBLES SOLUCIONES

Valores más bajos encontrados:
3030
1688
7,000
1,008
-1008
-7000
-7398
-7598
Valores más altos encontrados:
7800
7980
11090
17039
17093
17048
17095
70951

 

Acertijo con Fósforos posibilita trabajar sobre los siguientes temas: ,

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Mayo 9th, 2016 by admin

La Paradoja de Abilene

La paradoja de Abilene es una situación estudiada en el campo de la sociología en la que un grupo de personas realizan una acción que no quieren realizar (individualmente) porque ningún miembro está dispuesto a objetar algo o negarse.

En una calurosa tarde, un matrimonio y su suegra están jugando al dominó a la sombra. El suegro propone hacer un viaje a Abilene (un caluroso viaje de más de 80km). La mujer acepta «¡Gran idea!». El marido dice «A mi me parece bien, espero que a tu madre también». «Por supuesto», responde.

Tras realizar el viaje, con más horas de lo previsto, malhumorados y agotados, la suegra dice «Menudo viaje. Hubiera preferido quedarme en casa, pero acepté porque estaban muy ilusionados». El marido reconoce que vino sólo para satisfacer al resto ya que pensó que estarían aburridos, mientras que la mujer sostiene que aceptó para no estropear el plan de los demás.

Finalmente, quedan perplejos. Decidieron en común hacer un viaje que ninguno de ellos quería hacer.

(Fuente: http://www.emezeta.com/articulos/13-paradojas-que-quizas-no-conocias)

 

¿Cómo opera en los grupos?
Situación estudiada en el campo de la sociología en la que un grupo de personas realizan una acción que no quieren realizar (individualmente) porque ningún miembro está dispuesto a objetar algo o negarse.
El fenómeno es una forma de pensamiento de grupo. Se explica por teorías de conformidad de la psicología cognitiva social que sugieren que la especie humana suele sentirse desanimada para actuar en contra de la tendencia del resto del grupo. Del mismo modo, en psicología social se estudia qué motivos ocultos y señales indirectas yacen tras los actos y afirmaciones externos de la gente, frecuentemente porque existen determinados frenos sociales que impiden a los individuos expresar abiertamente sus sentimientos o seguir sus inclinaciones.
(Fuente: http://ssociologos.com/2012/08/28/la-paradoja-de-abilene/)

La Paradoja de Abilene posibilita trabajar sobre los siguientes temas: paradojas, contradicciones

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Abril 6th, 2016 by admin

¿Cuántos Cuadrados Ves?

Juegos y Curiosidades

El juego consiste en mostrarle una imagen a los participantes, durante unos segundos, y luego cada uno deberá decir cuantos cuadrados pudo ver.

El objetivo del juego es demostrar que siempre “hay algo más allá” de lo que uno ve a primera vista y por esto no es bueno sacar conclusiones apresuradas ni definitivas.

Se puede usar con grupos que suelen quedarse con la primer solución que encuentran y por lo general no continúan indagando. Estos grupos habitualmente se satisfacen con el primer resultado que obtienen y les hace muy difícil advertir que pueden mejorarlo.

Comúnmente, los integrantes de estos grupos hacen análisis simples y lineales, no consiguen ampliar la visión y armar un escenario complejo.

¿Cuántos Cuadrados Ves?

¿Cuántos cuadrados ves?

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¿Cuántos Cuadrados Ves?

¿Cuántos Cuadrados Ves? posibilita trabajar sobre los siguientes temas: complejidad

Resumen. ¿Qué es la Complejidad?

Es la cualidad de lo que está compuesto de diversos elementos interrelacionados. Por un lado, en términos coloquiales, la palabra complejidad tiende a ser utilizada para caracterizar un conjunto intrincado y difícil de comprender (“complicado”). Por el otro lado, se refiere a un sistema complejo, que es un sistema compuesto de partes interrelacionadas que como un conjunto exhiben propiedades y comportamientos no evidentes a partir de la suma de las partes individuales. Un sistema complejo normalmente no es complicado, lo que permite estudiarlo y, una vez entendido, se encuentran mecanismos muy simples que producen complejidad.

La complejidad es una noción utilizada en diferentes campos tales como la filosofía y la epistemología (consultar obras de Anthony Wilden y de Edgar Morin), así como también la física, la biología (consultar obras de Henri Atlan), la sociología, la informática, la matemática, y también las llamadas ciencias de la información y de la comunicación o TICs. La definición de “complejidad”, por cierto, tiene importantes sesgos diferenciadores según el dominio en consideración. (Fuente: Wikipedia)

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