Dinámica Dibujo Incompleto
Mayo 12th, 2017 by admin

Dinámica Dibujo Incompleto

Dinámica de Pensamiento Creativo | Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica Dibujo Incompleto:
– Experimentar las diferentes interpretaciones de un mismo objeto
– Comprender la diversidad de miradas que pueden darse en un mismo momento y ante una misma situación
– Ejercitar la creatividad

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora proyectará sobre una pantalla una serie de imágenes incompletas para que los integrantes descubran a que hacen referencia. De manera individual deberán escribir la parte de que objeto o animal se proyecta.

Es recomendable que a medida que se proyecten las imágenes, los integrantes vayan anotando la parte de que objeto o animal ven. Dejar visible no más de 2 minutos por imagen y proyectar entre seis y diez dibujos.

A continuación les dejamos como ejemplo cuatro dibujos que se podrían ir proyectando, no hay que mostrarlos todos juntos sino de a uno. Para finalizar la actividad, luego de las proyecciones, en grupo grande se comparten las diferentes visiones.

 

Dinámica Dibujo Incompleto
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Cómo es posible que si todos ven los mismo realicen diferentes interpretaciones? ¿Algunas de las percepciones es mas verdadera que otra? ¿Puede alguien creer que su interpretación es más acertada que el de otra persona?

¿Qué paralelismo pueden hacer con las situaciones de la vida cotidiana?. Como cierre, luego de las reflexiones pueden proyectar las imágenes completas de los objetos o animales.

Dinámica Dibujo Incompleto posibilita trabajar sobre los siguientes temas: , , , realidadverdad subjetividad, perspectiva

Posted in Diversidad, Pensamiento Creativo Tagged with: , , , , , , ,

Dinámica Locura
Mayo 6th, 2017 by admin

Dinámica Locura

Dinámica de Viajes Imaginarios | Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica Locura:
– Identificar comportamientos aprendidos y cómo impactan en nuestras vidas diarias
– Reflexionar acerca de lo que uno considera racional e irracional
– Posibilitar el reconocimiento de uno mismo encontrando el sentido en su situación vital actual
– Advertir detalles o aspectos que pasa por alto quien realizo la visualización guiada (para el coordinador/a)

Desarrollo

El viaje imaginario debe ser relatado en primera persona del presente, como si estuviera ocurriendo ahora. Los participantes deben buscar una posición confortable, con los ojos cerrados y la atención dirigida a la experiencia interior: tomando contacto con las sensaciones físicas y la respiración.

Cierre los ojos y dirija su atención hacia su interior… Ahora quiero que se imagine que se vuelve loco. Vuélvase completamente loco en su fantasía y descubra qué tipo de demencia se amolda a usted… ¿Qué tipo de cosas hace ahora que es loco?… ¿Dónde está usted?… ¿Cómo se siente?…

Tómese cierto tiempo en establecer con­tacto con todos los detalles de su experiencia de ser loco… ¿Cómo interactúa con otra gente?… ¿Cómo reaccionan los otros ante su locura?… ¿Qué hace por usted esta locura?… ¿Y qué hace para usted esta locura?… Explore este estar loco un poco más…

Ahora conviértase en el extremo opuesto del loco. Cualquiera sea su experiencia de estar loco, imagine ahora que usted pasa a ser totalmente lo contrario, el reverso exacto. Por ejemplo, si usted pierde completamente el control cuando está loco, ahora encuentre completamente el control y vivencia cómo es eso…

Explore realmen­te qué vivencia como lo opuesto a estar loco… ¿Qué hace ahora?… ¿Cómo interactúa con otra gente ahora?… ¿Y cómo reaccionan los otros ante usted?… Explore un poco más este ser lo opuesto al loco…

Dinámica Locura
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Cómo variaron sus comportamientos en cada situación?. El coordinador o la coordinadora deberá identificar si hay una situación racional que la consideran como una locura ¿Por qué consideran que determinadas actitudes se asimilan a estar loco o no?
¿Qué sensaciones tuvieron cuando actuaban como locos? ¿Qué les provoca esas sensaciones?, ¿y cuando actuaban de manera racional?

Dinámica Locura posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creenciasvalores, conductaemocionesestereotiposprejuiciosrealidadsubjetividad

(Recurso extraído del libro “El darse Cuenta: Sentir, Imaginar, Vivenciar”)

Posted in Diversidad, Viajes Imaginarios Tagged with: , , , , , , ,

Dinámica Acomodar con Lógica
Abril 10th, 2017 by admin

Dinámica Acomodar con Lógica

Dinámica de Conocimiento | Dinámica de Pensamiento Creativo

Objetivo de la dinámica Acomodar con Lógica:
– Identificar que nuestros razonamientos se realizan desde diferentes lógicas y en ocasiones son un impedimento para innovar
– Confrontar los esquema referenciales de los participantes y compartir otros pensamientos y razonamientos
– Evidenciar las diferentes lógicas y estructuras que posee cada persona

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora tendrá que formar subgrupos de cuatro integrantes, si el número de participantes es muy numerosos organizar equipos de a cinco personas. Se les dar`un desafío para que realicen en un tiempo determinado.

A cada equipo se le reparte una hoja con un cuadrado en blanco y 9 fichas rectangulares de diferentes colores. Se le explica que cuentan con cinco minutos para cumplir un desafío, el mismo consiste en “acomodar de manera lógica las fichas dentro del cuadrado”.

No se les debe informar nada más ni responder preguntas. Hay que avisarles que controlen el tiempo porque al cumplirse el plazo de los cinco minutos se corta la actividad. Al finalizar, cada equipo muestra como acomodó las fichas y se abre un espacio de debate y reflexión.

Dinámica Acomodar con Lógica
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

En esta instancia es importante que el grupo vea todas las posibles lógicas con que resolvieron el desafió, por ejemplo algunos pudieron acomodar las fichas de manera horizontal y otros vertical. También pudieron ubicar con diferente orden los colores.
¿Cuál sería la lógica correcta? ¿Hay una única lógica correcta? ¿Mi pensamiento es acertado y el de los demás es erróneo? ¿Se puede estar ante una misma situación o acontecimiento y razonarlo de diferentes maneras? ¿Cómo actuamos cuando alguien dice o hace algo diferente a lo que uno espera?.

Las lógicas posibles a aplicar son muy diversas, a continuación se explican sólo algunas de las posibles:

Dinámica Acomodar con Lógica posibilita trabajar sobre los siguientes temas: perspectivaobservadorsubjetividadcomplejidadcreenciasestereotiposnaturalizarealidadverdad

Posted in Conocimiento, Pensamiento Creativo Tagged with: , , , , , , , ,

Dinámica Descripción del Doctor Gachet
Abril 3rd, 2017 by admin

Dinámica Descripción del Doctor Gachet

Dinámica de Comunicación

Objetivos de la dinámica Descripción del Doctor Gachet:
– Aprender las diferencias entre el lenguaje subjetivo y objetivo
– Visualizar la importancia de como describimos y como transmitimos dicha descripción
– Identificar que a veces comunicamos haciendo una interpretación
– Visualizar que comunicamos desde la objetividad y la subjetividad

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora solicitará tres voluntarios y/o voluntarias y les pedirá que salga del salón. Los integrantes que queden dentro de la sala deberán tener una actitud imparcial sobre la dinámica, no deben participar activamente (no hacer gestos ni comentarios para no influir sobre los voluntarios/as).

A cada voluntario se le da impreso en una hoja con la copia de la pintura el “Retrato del doctor Gachet” de Vincent Van Gogh y se les comunica que de a uno deberán describirle al grupo la pintura sin mostrarsela, dando la mayor cantidad de detalle posible.

Retrato del doctor Gachet

Al grupo se le informa (sin que escuchen los voluntarios/as) que deben prestar atención a la descripción que realizarán de una pintura y anoten los adjetivos subjetivos y objetivos que se utilicen. Sólo deberán tomar nota, no pueden hacer ninguna pregunta.

Para que los voluntarios/as no se inhiban al realizar el relato, se les debe advertir que sus compañeros realizarán anotaciones. Luego se comparará el dibujo con las descripciones realizadas y ver cuan exacta fue la descripción.

Dinámica Descripción del Doctor Gachet
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Se le pregunta al grupo que adjetivos subjetivos y objetivos se utilizaron. ¿Cómo identificaron los dos tipos de adjetivos? ¿Cuál es la diferencia entre la comunicación objetiva y subjetiva? ¿Puede generar distorsión en el mensaje los adjetivos subjetivos? Si es que si, ¿por qué?
¿En nuestra comunicación diaria solemos usar el lenguaje subjetivo?

Dinámica Descripción del Doctor Gachet posibilita trabajar sobre los siguientes temas: prejuiciossituación, realidadestereotipossubjetividadpensamiento crítico

Posted in Comunicación Tagged with: , , , , ,

Dinámica Reconocernos
Marzo 25th, 2017 by admin

Dinámica Reconocernos

Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima

Objetivo de la dinámica Reconocernos:
– Ampliar el conocimiento que cada uno tiene de si mismo
– Identificar la diferencia de como nos percibimos a como nos perciben

Desarrollo

El propósito de esta actividad es que la personas puedan identificar la diferencia que puede existir en cómo cree que es a como lo perciben. Para esto es necesario contrastar tres puntos de vista: cómo soy, cómo creo que me perciben y cómo me perciben.

Se le entrega a cada participante tres hojas en blanco, y se les otorga unos minutos para que cada uno escriba en una de ellas 10 características que cree poseer. Luego se les pide que en otra hoja escriban cuáles son las características que las otras personas consideran que poseemos (en lo posible 10).

Para concluir, la tercer hoja deberá ser completada por el resto de los integrantes, en la misma podrán escribir características del dueño o dueña de la hoja. Cuando termine la dinámica, cada persona deberá tener 3 hojas completas con características acerca de cómo soy, cómo creo que me perciben y cómo me perciben.

Dinámica Reconocernos
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

En este espacio los participantes podrán visualizar las diferencias acerca de cómo creen que son, cómo creen que los perciben y cómo son percibidos. ¿Los perciben cómo creen que son o hay diferencias? ¿Si hay diferencias, por qué creen que es?
¿Puede ser que la mirada de los demás es parcial, qué opinan acerca de cómo somos de acuerdo a un espacio y tiempo determinado? ¿Nos comportamos igual en este espacio que en nuestra casa, por ejemplo?

Dinámica Reconocernos posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creenciasvalorescapacidadescualidadesretroalimentacióncreenciasconducta, subjetividad

Posted in Autoconocimiento y Autoestima Tagged with: , , , , , ,

Dinámica La Motocicleta
Marzo 23rd, 2017 by admin

Dinámica La Motocicleta

Dinámica de Viajes Imaginarios

Objetivo de la dinámica La Motocicleta:
– Profundizar el sentimiento de identificación con la experiencia imaginaria
– Posibilitar el reconocimiento de uno mismo encontrando el sentido en su situación vital actual
– Advertir detalles o aspectos que pasa por alto quien realizo la visualización guidada (para el coordinador/a)

Desarrollo

El viaje imaginario debe ser relatado en primera persona del presente, como si estuviera ocurriendo ahora. Los participantes deben buscar una posición confortable, con los ojos cerrados y la atención dirigida a la experiencia interior: tomando contacto con las sensaciones físicas y la respiración.

Imagine ahora que es una motocicleta… ¿Qué tipo de motocicleta es usted?… ¿Cómo es su vida siendo motocicleta?… ¿Dónde pasa la mayor parte del tiempo y cómo es allí?… ¿Dónde está su casa y hacia dónde se dirige?… ¿Cómo se siente siendo esta motocicleta?… Continúe explorando todos los detalles de su existencia como motocicleta durante un rato…

Ahora arranque y vaya a algún lugar… ¿Cómo fue arrancada y qué clase de sonidos hace cuando está corriendo?… ¿Cómo es el medio ambiente y cómo el suelo debajo de sus ruedas?… Tome conciencia de cómo funciona y de cómo se sienten sus ruedas mientras contactan el suelo… ¿Dónde está yendo?… Mire hacia atrás ahora y vea quién la está manejando… ¿Cómo es su conductor?… ¿Cómo se siente hacia su conductor?… ¿Qué tipo de relación tiene usted con su conductor?… Deje que su fantasía se desarrolle algunos minutos y tome un contacto mayor con todos los destalles de su existencia como motocicleta…

Dinámica La Motocicleta
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Los participantes podrán contar sus sentimientos y experiencias durante el viaje imaginario. Es importante tomar mayor conciencia de uno mismo y también lo es comunicar su darse cuenta de uno mismo a otras personas.
Invitar a que cada uno exprese la experiencia de ser motocicleta, lo deben hacer en primera persona del presente (“Yo soy…”). Por ejemplo: “Como motocicleta yo tengo manubrios grandes y soy muy velos” o “Como motocicleta soy lenta y disfruto del paisaje”. “Me conduce una persona que por momentos sabe dónde va y en otros no”.

Dinámica La Motocicleta posibilita trabajar sobre los siguientes temas: , creenciassubjetividadvalores

(Recurso extraído del libro “El darse Cuenta: Sentir, Imaginar, Vivenciar”)

Posted in Viajes Imaginarios Tagged with: , , ,

Dinámica El Libro
Marzo 15th, 2017 by admin

Dinámica El Libro

Dinámica de Pensamiento Creativo

Objetivo de la dinámica El Libro:
– Buscar soluciones mediante el empleo de nuevos enfoques creativos
– Explorar las influencias interpersonales que se producen en la solución de un problema
– Ampliar las soluciones que emergen de ideas preconcebidas cambiando el punto de vista
– Ejercitar la imaginación y la creatividad

El coordinador o la coordinadora explica al grupo que dará a conocer un problema y que cada uno, de manera individual deberá encontrar la o las posibles soluciones. Es recomendable entregarle una hoja a cada participante con el problema.

El Libro
Un hombre entró a una librería y compro un libro, aunque no podía entender una palabra del idioma en que todo el libro estaba escrito. ¿Por qué lo compró?

(Ejercicio extraído y adaptado del libro “Potencie su Pensamiento Lateral” de Colección De Mente)

Luego de 10 minutos, se arman subgrupos para que compartan las posibles soluciones que cada uno encontró. Se les debe informar que al compartir las soluciones pueden surgir otras nuevas, es recomendable que las escriban.

Pueden debatir con sus compañeros si no están de acuerdo con alguna solución, siempre que expliquen el por qué. A continuación se hará una exposición grupal para compartir entre todos las posibles soluciones encontradas.

El coordinador/a hará un breve resumen en la pizarra para que cada integrante compare cuantas soluciones encontró y cuántas otras posibles existían.

Dinámica El Libro
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Pudieron encontrar soluciones de manera individual? ¿A alguno se le disparo una idea porque escucho la ocurrencia de uno de sus compañeros en el subgrupo?
¿Escucharon alguna solución interesante de alguno de sus compañeros/as y le hubiese gustado haberla encontrado uno? ¿Por qué creen que no se les ocurrió?
¿Cómo se puede trabajar el pensamiento creativo?

Una posible solución es que el comprador era el autor del libro y en una visita a un país extranjero lo compró.

Dinámica El Libro posibilita trabajar sobre los siguientes temas: , , , subjetividad, prejuiciospensamiento lateral

Posted in Pensamiento Creativo Tagged with: , , , , , ,

Dinámica Dibujos Difíciles
Marzo 9th, 2017 by admin

Dinámica Dibujos Difíciles

Pensamiento Creativo

Objetivos de las dinámica Dibujos Difíciles:
– Ser capaz de usar el registro visual para hacer referencias a palabras abstractas
– Identificar las diferentes y diversas interpretaciones que se pueden hacer mediante un dibujo
– Ejercitar la creatividad y el registro visual

Desarrollo

Las palabras se vuelven más difíciles de visualizar cuanto a medida que se vuelven menos literales. Las palabras computadora y corbata ofrecen imágenes inmediatas, pero las palabras estrategia y justicia son más abstractas y se prestan a interpretaciones visuales más amplias.

El coordinador o la coordinadora pegará en las paredes del salón carteles con palabras: belleza, honestidad, calidad y orgullo (las palabras quedan a elección del coordinador/a). A cada persona se le entrega hojas y fibras para que dibujen las palabras.

Es importante aclarar que no se pueden utilizar ni letras ni números en el dibujo. Se les otorga un tiempo para que cada persona dibuje libremente y una vez que todos hayan concluido se deben pegar los dibujos debajo de cada palabra.

Antes de abrir un espacio de debate y reflexión se les da un tiempo para que libremente vean todos los dibujos realizados.

Dinámica Dibujos Difíciles
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Les resulto difícil hacer los dibujos? ¿Vieron la cantidad de imágenes que intentan representar las mismas palabras? ¿Por qué hay diversidad de imágenes para mismas palabras?
¿Creen que algún dibujo es incorrecto, por qué? ¿Hay representaciones gráficas correctas e incorrectas?

Dinámica Dibujos Difíciles posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creatividad, imaginación, observadorrealidadbrainwritingno verbalsubjetividad

 

 

Posted in Pensamiento Creativo Tagged with: , , , , , ,

Dinámica Paseo Desconocido
Febrero 17th, 2017 by admin

Dinámica Paseo Desconocido

Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima

Objetivo de la dinámica Paseo Desconocido:
– Ampliar el conocimiento que cada uno tiene de si mismo
– Dar la posibilidad de reconocerse y redescubrirse en la comunicación con otros

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora invita al grupo a que comprometan a imaginar una situación desconocida, es necesario que se adueñen de la situación imaginaria para poder realizar la actividad.

Todos y todas deben imaginar que están en una especie de túnel subterrano dónde por momento hay mucha luz y en otros tramos no se puede ver nada, además hay varias conexiones con otros túneles.

Deben caminar hasta encontrar la salida, dada la dificultad de desconocer el entorno y los peligros tienen que dividirse en filas de cuatro personas. Cada uno deberá elegir una posición según sus preferencias: primera, segunda, tercera o última posición.

Luego, el coordinador/a indica que cada participante tiene que ir a una de las cuatro esquinas, que se corresponden con las cuatro posiciones elegidas. Es decir, todos/as los que eligieron la primera posición estarán en una esquina, y así sucesivamente.

En cada esquina, cada integrante de cada grupo hablará acerca de por qué eligió esa posición.

Dinámica Paseo Desconocido
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Pudieron identificar por qué eligieron estar primeros, en el medio o últimos? En sus grupos, ¿el motivo de la posición fue el mismo? ¿Descubrieron como lo que sienten y piensan los hacen actuar de determinada manera?
A algún o alguna participante, ¿le gustaría ir en otra posición pero no se anima? ¿que les impide ir en otro lugar? ¿qué podrían hacer para en otra oportunidad cambiar de posición?

Dinámica Paseo Desconocido posibilita trabajar sobre los siguientes temas: conductasubjetividadsituación

Posted in Autoconocimiento y Autoestima Tagged with: , ,

Dinámica Boom de Sonidos
Febrero 1st, 2017 by admin

Dinámica Boom de Sonidos

Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima

Objetivo de la dinámica Boom de Sonidos:
– Desarrollar la capacidad auditiva y de observación
– Experimentar las diferentes percepciones que aparecen en una misma escena

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora hará que los y las participantes formen un gran círculo alrededor de varios y diversos objetos, es recomendable que sean entre 10 y 15 y que puedan arrojarse al piso sin romperse.

Se les da unos minutos para que todos los integrantes visualicen los objetos y luego deben volverse de espaldas a los mismos. La coordinadora o el coordinador levanta un objeto y lo suelta para que caiga al piso.

Cada persona tratará de reconocer los objetos por el ruido de la caída, y tomar nota de ellos en el orden con que los escuchan.

Al finalizar se abre un espacio de debate y reflexión.

Dinámica Boom de Sonidos
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Pudieron reconocer todos los objetos? Si es que sí, ¿por qué? ¿Les resultaron familiares los ruidos?. ¿Recordaban los objetos vistos o los recordaron al escuchar el ruido?

Dinámica Boom de Sonidos posibilita trabajar sobre los siguientes temas: sentidosmemoria, escucha activasubjetividad

Posted in Autoconocimiento y Autoestima Tagged with: , , ,

Dinámica La Herencia
Enero 18th, 2017 by admin

Dinámica La Herencia

Dinámica de Debate y Discusión | Dinámica de Manejo de Conflictos

Objetivo de la dinámica La Herencia:
– Sensibilizar acerca de los mecanismos que intervienen en la toma de decisiones.
– Proporcionar elementos de juicio para analizar la toma de decisiones.
– Obligar a tomar conciencia de la dificultad en ponerse de acuerdo unánimemente sobre una decisión común.

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora le explica al grupo que de manera individual deberán conceder a cada heredero el animal que mejor le convenga. Luego en grupo grande deberán ponerse de acuerdo en un resultado único.

Si antes del lapso de 1 hora, el grupo ha llegado a una solución, se detiene el ejercicio. Por el contrario, si al finalizar el tiempo no se ha adoptado una solución final, el coordinador/a interrumpe la tarea.

A continuación el texto que se le deberá entregar a cada participante:

La Herencia 

Una anciana maestra, viuda y sin familia, amante de los animales y miembros de diversas sociedades civiles, acaba de morir. Entusiasta de los animales de todas especies, poseía varios a los que cuidaba con cariño.

En su testamento heredó su pequeño zoológico a diversas sociedades o personas, pero sin especificar qué animal debía ser confiado a cada quién. A sus albaceas les corresponde tomar la decisión y se encuentran muy confundidos. Ayudémosles a decidir.

Los animales: 6 peces tropicales, 1 perro, 1 tortuga japonesa, 1 gato siamés macho, 2 parejas de ratones blancos, 1 perro de caza, 1 canario, 1 pareja de hámsters, 1 pareja de monos, 1 loro y 1 boa conscripto (3.10m de largo).

Los herederos: comunidad de ancianos (hombres y mujeres), grupo de jóvenes (Hogar de Jóvenes), anciana sola (62 años), familia (padre, madre, cuatro niños de tres a ocho años.), 2 trabajadores (hermanos), club de vacaciones (niños y niñas de 6 a 12 años), mecanógrafa (soltera 29 años), granjero (45 años), internado escolar de adolescentes, cura de pueblo (50 años), niña enferma (10 años, en silla de ruedas)

Dinámica La Herencia
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Les fue fácil o dificil ponerse de acuerdo en el consenso grupal? ¿Con algunas selecciones fue más fácil que con otras? ¿Por qué?
¿En que se basaron para hacer las selecciones? (soledad-compañía, movimiento-campo, etc.)  ¿Hubo participantes reacios a cambiar sus selecciones? ¿A que se debía esto?

Dinámica La Herencia posibilita trabajar sobre los siguientes temas: situaciónconsensosubjetividadvaloresprejuicios

Posted in Debate y Discusión, Manejo de Conflictos Tagged with: , , , , ,

Dinámica La Figura
Diciembre 28th, 2016 by admin

Dinámica La Figura

Dinámica de Pensamiento Creativo | Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica La Figura:
– Diferenciar los elementos subjetivos y personales que influyen al observar un hecho y/o analizar una situación
– Evidenciar las diferentes lógicas y estructuras que posee cada persona
– Experimentar las ideas que emergen de una misma imagen
– Ejercitar la creatividad

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora le entregará a cada participante una hoja con una imagen y otra hoja en blanco. Se le pide a cada integrante que observe la imagen y dibuje lo que la figura le pareció a primera vista (no se puede replicar la misma imagen).

La figura a entregar a cada participante es la siguiente.

figura

Luego de unos minutos cada persona deberá mostrar su dibujo y la explicación del gráfico. De esta manera se visualizarán las relaciones con diferentes objetos. Para concluir se abre una instancia de debate y reflexión.

Dinámica La Figura
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Por qué a partir de un mismo dibujo hay diferentes formas de interpretarlo? Si hacemos una analogía con la vida cotidiana, ¿Siempre hay diferentes formas de entender un hecho o situación? ¿Hay tantas realidades como personas que la interpretan?
¿Cómo influyen los valores y experiencias personales que cada uno posee para interpretar una imagen o un suceso?

Dinámica La Figura posibilita trabajar sobre los siguientes temas: subjetividad, prejuiciosperspectivacomplejidad

Posted in Diversidad, Pensamiento Creativo Tagged with: , , ,