Dinámica Conocer para Pedir
Abril 23rd, 2017 by admin

Dinámica Conocer para Pedir

Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo de la dinámica Conocer para Pedir:
– Transmitir las tareas y alcances de las áreas que interactuan entre si
– Consolidar y homogenizar la estructura de la organización con el proposito de facilitar el trabajo en equipo
– Hacer una síntesis colectiva del mapa organizacional

Desarrollo

Las áreas de las empresa suelen tener problemas para alcanzar los objetivos porque los empleados desconocen las actividades que se realizan en cada sector. Esto genera que algunas personas esperen de otras algo que nos lo van a realizar porque no les corresponde.

Esta actividad se propone dar una solución a este problema, y que los pedidos se realicen a aquellas áreas que le corresponde y pueden brindar la información. Luego de que el coordinador o la coordinadora hagan esta breve explicación se da inicio a la dinámica.

El grupo se dividirá por equipos de acuerdo a la cantidad de sectores de la compañía que estén participando. Se le otorga 10 minutos para que cada grupo escriba en una hoja una breve explicación de sus principales actividades, no más de 5 objetivos principales y no más de 10 tareas principales.

Luego se les otorga un tiempo más largo para que escriban una breve explicación de las principales actividades que realizan los otros grupos, que esperan recibir por parte de cada área y una lista de no mas de 10 pedidos concretos que le harían.

Dinámica Conocer para Pedir
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Cada equipo comparte la información escrita y se trabaja sobre las diferencias de lo que un área espera versus lo que esa área puede hacer. Es conveniente que primero cada equipo hable acerca de lo que espera de un sector y luego el sector involucrado explique lo que hace.

¿Les resulto útil la dinámica? ¿Por qué, les puede facilitar el trabajo diario? Con este conocimiento, ¿pueden mejorar la relación entre las personas y las áreas?

Dinámica Conocer para Pedir posibilita trabajar sobre los siguientes temas: rolesorganización, retroalimentacióncooperación

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Dinámica Hilo Conductor
Abril 22nd, 2017 by admin

Dinámica Hilo Conductor

Dinámica de Debate y Discusión

Objetivo de la dinámica Hilo Conductor:
– Pensar y debatir los aspectos involucrados a un problema
– Identificar los elementos más sinificativos y críticos de un problema para formar equipos de trabajo
– Encontrar soluciones superadoras con la retroalimentación
– Promover la participación de todos

Desarrollo

Para realizar esta dinámica es necesario tener identificado un problema, el coordinador o la coordinadora le propondrá a los integrantes del grupo pensar todos los por qué no se puede resolver una situación problemática.

Sobre el margen derecho de la pizarra el facilitador/a escribe la solución ideal al problema que se quiere resolver. Luego se les solicita a los participantes que digan algunos por qué no logran encontrar una solución.

A continuación se les pide que digan los por qué de los por qué, y así sucesivamente hasta tener varios hilos conductores en los que se manifiesten las dificultades que existen para resolver la situación problemática.

A continuación aparece un gráfico de ejemplo

Dinámica Hilo Conductor
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Luego de que en grupo grande se identifique los por que se deberán conformar los grupos de trabajo que tratarán los diferentes hilos conductores. Cada grupo podrá elegir el nombre de su hilo conductor.

Dinámica Hilo Conductor posibilita trabajar sobre los siguientes temas: consenso, retroalimentación

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Dinámica La Hoguera
Abril 19th, 2017 by admin

Dinámica La Hoguera

Dinámica de Comunicación

Objetivo de la dinámica La Hoguera:
– Dar la posibilidad de hacer visible los problemas de comunicación que se viven en el grupo
– Encontrar soluciones para mejorar y hacer más efectivas las relaciones e interacciones personales
– Trabajar los obstáculos que generan una comunicación deficiente

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora proporcionará a cada participante un lápiz y dos o tres fichas en blanco para escribirlas. Todos los integrantes del grupo podrán dar a conocer los problemas de comunicación que viven en el grupo.

Los participantes deberán sentarse formando una gran ronda, el coordinador/a les dirá que en el centro hay una enorme fogata a la que podrán alimentar arrojándole las fichas. No las pueden tirar vacías, todos los papeles que se tiren a la hoguera deberán estar escritos.

Sin ningún orden, se les propondrá que escriban en las fichas los problemas de comunicación que padecen en el grupo y los tiren al fuego. Se tendrá que dar el tiempo necesario para que todos los que quieran participar activamente puedan hacerlo, luego abrir un espacio de debate y discusión en el que se podrán buscar soluciones.

Dinámica La Hoguera
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Informar al grupo que al apagarse la hoguera quedan las brasas, al azar los integrantes deben tomar los papeles que se arrojaron y leer en voz alta los problemas escritos. Ante cada punto leído el grupo podrá hablar acerca del mismo y buscar soluciones.

Dinámica La Hoguera posibilita trabajar sobre los siguientes temas: , conflictoretroalimentacióninteracciónsituaciónconductaescucha activa, asertividadconfianza

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Dinámica Pintura Rupestre
Abril 18th, 2017 by admin

Dinámica Pintura Rupestre

Dinámica de Diversidad | Dinámica de Conocimiento

Objetivo de la dinámica Pintura Rupestre:
– Identificar de manera simbólica las principales actividades y comportamientos de la sociedad y su interacción con el medio en que habitan.
– Hacer consciente la diversidad de ideas y formas de vida que conforman la comunidad en la que se vive

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora explicará al grupo que las pinturas rupestres es una de las manifestaciones artísticas mas antigua. Estos dibujos prehistóricos comúnmente representaban el comportamiento habitual de las colectividades y su interacción con las criaturas del entorno y sus deidades.

Se deben pegar sobre una de las paredes varias cartulinas con el fin de que los participantes realicen dibujos, como si fuesen pinturas rupestres, representando sus ideas, comportamientos y/o actividades de la sociedad. Para llevar a adelante esta actividad los participantes deberán contar con lapices y fibras de diferentes colores.

Se da un plazo determinado para que todos puedan realizar uno o varios dibujos y al finalizar se abre un espacio de debate y reflexión.

Dinámica Pintura Rupestre
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Al concluir la actividad se les propone que observen el mural y discriminen entre los dibujos que entienden su representación y aquellos que no. Los integrantes podrán explicar que intentaron representar en cada gráfico, ¿Qué quisieron expresar y por qué?.
¿Cuantas expresiones diferentes hay representadas?, ¿Algunas le son usuales y otras no?.¿Pueden darse cuenta de la diversidad de ideas y formas de vida en la que estamos insertos?, ¿Se confrontan u oponen las diferentes formas de vida?

Dinámica Pintura Rupestre posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creenciasrealidadretroalimentacióncomplejidadpensamiento crítico

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Dinámica Color, Símbolo e Imagen
Abril 6th, 2017 by admin

Dinámica Color, Símbolo e Imagen

Dinámica de Debate y Discusión

Objetivo de la dinámica Color, Símbolo e Imagen:
– Identificar los puntos principales de una idea de manera no verbal
– Promover y potenciar la comprensión de un tema
– Favorecer la participación de todos facilitando la discusión

Desarrollo 

Este ejercicio es una rutina de pensamiento que se propone debatir y discutir sobre los puntos centrales de un tema trabajado en el grupo. Se puede utilizar después de la lectura de un texto o de una exposición como trabajo de síntesis del tema tratado.

Además, esta dinámica facilita la participación de todos y todas en el debate y discusión cuando los participantes comparten sus colores, símbolos e imágenes. Se deberá distribuir a cada persona la siguiente hoja de trabajo.

Una vez que la hayan completado se procede a compartir el trabajo realizado con el grupo. Cada persona podrá dar a conocer cuál fue la idea principal que rescato y por qué la identifico con un color determinado, un símbolo y una imagen.

Dinámica Color, Símbolo e Imagen
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Identificar todas las ideas principales que resonaron en el grupo y cómo se manifestaron con los colores, símbolos e imágenes. Ante cada participación promover el debate y la discusión para profundizar sobre cada idea y elaborar conclusiones.

En este enlace Dinámica Color Símbolo Imagen te dejamos un slide en power point para bajar e imprimir. En el mismo está el diseño de la hoja de trabajo a distribuir entre los miembros del grupo.

Dinámica Color, Símbolo e Imagen posibilita trabajar sobre los siguientes temas:  argumentación, retroalimentaciónpensamiento críticono verbalcomplejidad

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Dinámica Las Flores
Marzo 29th, 2017 by admin

Dinámica Las Flores

Dinámica de Debate y Discusión

Objetivo de la dinámica Las Flores:
– Pensar y debatir los aspectos involucrados a un problema
– Identificar todos los elementos que pueden aparecer en torno a una situación problemática
– Encontrar soluciones superadoras con la retroalimentación
– Promover la participación de todos

Desarrollo

Para desarrollar esta dinámica es necesario tener identificado un problema en el que esten involucrados diversos grupos que deben interactuar para solucionarlo. La propuesta es que se manifiesten todos los problemas desde diferentes perspectivas para poder trabajarlos.

El coordinador o la coordinadora les solicita al grupo comenzar a identificar cinco motivos de una situación problemática (ej, disminuir el plazo para provisionar un servicio). Es importante que todos los integrantes participen porque al ser de diferentes áreas los “por qué” son diferentes.

Se debe escribir en el centro de una pizarra el problema y alrededor, como si fueran pétalos, los motivos del por qué. Los mismos pétalos pueden ser el centro de una flor por lo que de cada uno pueden desprenderse otros cinco pétalos.

Dinámica Las Flores
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Luego de identificar todos los por qué de la situación problemática se debeán formar subgrupos de trabajo para abordar los motivos y encontrar posibles soluciones.

Dinámica Las Flores posibilita trabajar sobre los siguientes temas: retroalimentación

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Dinámica Reconocernos
Marzo 25th, 2017 by admin

Dinámica Reconocernos

Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima

Objetivo de la dinámica Reconocernos:
– Ampliar el conocimiento que cada uno tiene de si mismo
– Identificar la diferencia de como nos percibimos a como nos perciben

Desarrollo

El propósito de esta actividad es que la personas puedan identificar la diferencia que puede existir en cómo cree que es a como lo perciben. Para esto es necesario contrastar tres puntos de vista: cómo soy, cómo creo que me perciben y cómo me perciben.

Se le entrega a cada participante tres hojas en blanco, y se les otorga unos minutos para que cada uno escriba en una de ellas 10 características que cree poseer. Luego se les pide que en otra hoja escriban cuáles son las características que las otras personas consideran que poseemos (en lo posible 10).

Para concluir, la tercer hoja deberá ser completada por el resto de los integrantes, en la misma podrán escribir características del dueño o dueña de la hoja. Cuando termine la dinámica, cada persona deberá tener 3 hojas completas con características acerca de cómo soy, cómo creo que me perciben y cómo me perciben.

Dinámica Reconocernos
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

En este espacio los participantes podrán visualizar las diferencias acerca de cómo creen que son, cómo creen que los perciben y cómo son percibidos. ¿Los perciben cómo creen que son o hay diferencias? ¿Si hay diferencias, por qué creen que es?
¿Puede ser que la mirada de los demás es parcial, qué opinan acerca de cómo somos de acuerdo a un espacio y tiempo determinado? ¿Nos comportamos igual en este espacio que en nuestra casa, por ejemplo?

Dinámica Reconocernos posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creenciasvalorescapacidadescualidadesretroalimentacióncreenciasconducta, subjetividad

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Dinámica Caroussel
Marzo 19th, 2017 by admin

Dinámica Caroussel

Dinámica de Debate y Discusión

Objetivo de la dinámica Caroussel:
– Conocer las diferentes opiniones que se tienen sobre un mismo tema
– Compartir información desde los diferentes puntos de vista
– Promover la participación de todos

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora deberá distribuir de 5 a 10 rotafolios por todo el salón formando un gran círculo, en cada uno se escribirá una poderosa pregunta para abordar un tema a tratar. Las preguntas deben ser impersonales y pedir hechos y opiniones, hay que concéntrese en preguntas de “qué”, “cuándo” y “cómo”.

Dividir al grupo en subgrupos de acuerdo a la cantidad de rotafolios y solicitarles que respondan a la pregunta agregando en la hoja sus ideas, hechos y opiniones. Puede ser con imágenes, escritura o post-it de una manera que sea posible que otros interpreten los datos presentados.

Cada subgrupo empezará en un rotafolio y tendrá 3 minutos para trabajar, luego rotará al siguiente. Esta acción se repetirá hasta que cada grupo haya trabajado con cada pregunta.

Dinámica Caroussel
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Se invita a los participantes a que cuenten las opiniones que se vertieron en cada rotafolio y si algunas fueron por retroalimentación de otras dadas con anterioridad. Con la información reunida se empieza a trabajar en argumentos que posibiliten armar un documento conclusiones.

Dinámica Caroussel posibilita trabajar sobre los siguientes temas:  argumentación, retroalimentación

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Dinámica Las Cuatro Estaciones
Marzo 5th, 2017 by admin

Dinámica Las Cuatro Estaciones

Dinámica de Debate y Discusión | Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica Las Cuatro Estaciones:
– Promover la práctica del debate de una situación o tema
– Dar la posibilidad de desarrollar un pensamiento crítico y superador con la retroalimentación

Desarrollo

Esta actividad fue escrita y pensada para trabajar un tema de diversidad, sin embargo es una dinámica potente ya que posibilita abordar cualquier tema. Se debe realiza en un salón amplio y formar cuatro subgrupos de personas que se ubicaran en los rincones del aula.

A cada equipo se le dará un papel con una pregunta para que la trabajen y escriban un breve documento con las conclusiones grupales:

  • ¿Qué significa género?
  • ¿Cuántos géneros conoces?
  • ¿Qué significa diversidad sexuales?
  • ¿Los géneros son naturales o se elijen?

Es importante que previo a esta actividad los participantes hayan leído material al respecto, incluso lo pudieron haber trabajado en reuniones anteriores.

A cada grupo se le otorga 15 minutos para trabajar la pregunta y desarrollarla en un papel, luego se rotan las preguntas entre los subgrupos hasta que todos hayan elaborado las cuatro cuestiones.

Para finalizar se abre un espacio de debate y discusión en grupo grande.

Dinámica Las Cuatro Estaciones
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

En esta parte el coordinador o la coordinadora debe oficiar de moderador/a mientras los equipos debaten sobre cada pregunta.

Dinámica Las Cuatro Estaciones posibilita trabajar sobre los siguientes temas: argumentaciónretroalimentaciónescucha activacreenciasestereotipos, naturalizar, universalizar, géneroprejuicios

 

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Dinámica Globos Flotantes
Febrero 14th, 2017 by admin

Dinámica Globos Flotantes

Dinámica de Comunicación | Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo de la dinámica Globos Flotantes:
– Dar la posibilidad de hacer manifiesto lo latente
– Flotar sobre el grupo las problemáticas de la dinámica grupal que se intentan ocultar
– Empezar a trabajar los obstáculos grupales

Desarrollo

Los grupos poseen problemas latentes que no se manifiestan y por lo tanto los miembros intentan no abordarlos. Esta actividad posibilita hacerlos visibles y trabajarlos.

El coordinador o la coordinadora proporcionará a cada participante un marcador y uno o dos globos. Cada persona que lo desee puede inflar los globos y escribir los problemas que obstaculizan el funcionamiento del grupo.

Luego, a cada globo se le ata una cuerda y se lo deja flotando desde el techo. El coordinador/a le pedirá de a uno y por turno que capturen un globo al azar. La persona que escoge el globo leerá el problema y el grupo lo deberá debatir.

No es necesario que encuentren una solución a los problemas, lo importante es empezar a trabajarlos. Una vez que todo el grupo crea que no hay más para hablar sobre la cuestión, quien haya capturado el globo deberá explotarlo.

Dinámica Globos Flotantes
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

 

¿Cómo se sienten después de haber empezado a hablar los problemas que obstaculizan la tarea grupal? ¿Consideran que sirvió esta dinámica? Si es que sí o que no, ¿por qué?

Dinámica Globos Flotantes posibilita trabajar sobre los siguientes temas: , conflictoretroalimentacióninteracciónempatíaperspectivarolesliderazgo

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Dinámica Ministerio de Salud
Febrero 13th, 2017 by admin

Dinámica Ministerio de Salud

Dinámica de Debate y Discusión | Dinámica de Conocimiento

Objetivo de la dinámica Ministerio de Salud:
– Debatir acerca de las diferencias conceptuales de igualdad y de equidad
– Fomentar la participación ciudadana en la construcción social

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora deberá formar equipos de entre cuatro o cinco participantes. A cada subgrupo se le entregará la siguiente información:

Ustedes son miembros del Ministerio de Salud y Desarrollo Social, estuvieron trabajando durante meses en un informe que ya se ha publicado en el que se denuncia la pésima alimentación de la población. De acuerdo al estudio, un 15% de la población basa su alimentación semanal en harinas (fideos, arroz, papas, pizza, etc.), otro 30% posee una dieta similar, la única diferencia es que una vez a la semana incorpora cerdo o pollo. Para el resto de la población la alimentación es variada, entre 3 o 4 veces a la semana incorporan carnes blancas y rojas.

Se les acaba de informar que los servicios públicos (luz, agua, gas) aumentarán 5% y lo recaudado se utilizará en un plan nacional de alimentación sana. La recaudación será aproximadamente de 100 millones de pesos.

Deben decidir como distribuirán la plata en la población para mejorar la alimentación de la misma, teniendo en cuenta la siguiente información:

  • Para que el 15% de la población más vulnerable incorpore carnes blancas y rojas entre 3 o 4 veces a la semana, es necesario distribuirles a las personas planes sociales por un costo total de 60 millones
  • Para que el 30% modifique su alimentación e incorpore carnes otras 3 veces más en la semana es necesario asignarle 40 millones.
  • El 5% de aumento en los servicios se aplica para toda la población. Inclusive para los sectores de menor recurso económico quienes hace años poseen una tarifa social en dónde el estado le subsidia el 25% del consumo.
  • El 55% restante no necesita ayuda para mejorar su alimentación, pero si es cierto que si se le asignará parte de lo recaudado como al resto de la población, podrían destinar sus ingresos actuales a otros rubros (por ejemplo, vacaciones, entretenimiento, automóviles, etc)
  • Como miembros del ministerio deberán decidir como distribuir los 100 millones que se recaudarán, teniendo en cuenta los puntos anteriores y los tres grupos sociales conformados por el 15%, el 30% y el 55%.

Se les asignan 30 minutos para que cada equipo tomo la decisión de como distribuir la plata. Luego en grupo grande se abre una instancia de debate y reflexión.

Dinámica Ministerio de Salud
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

En el debate final del ejercicio cada grupo dará a conocer su decisión y los argumentos de por qué. El coordinador/a deberá orientar la charla para que trabajen los aspectos de igualdad y equidad.
Se puede invitar a los participantes a que se replanteen estos conceptos en todos los ordenes de la vida y repensar como les impacta e influye.

Dinámica Ministerio de Salud posibilita trabajar sobre los siguientes temas: argumentaciónretroalimentación, pensamiento críticoconflictocooperaciónresponsabilidad

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Dinámica Impulsar la Innovación
Febrero 11th, 2017 by admin

Dinámica Impulsar la Innovación

Dinámica de Pensamiento Creativo

Objetivo de la dinámica Impulsar la Innovación:
– Formar nuevas ideas orientadas a resolver problemas
– Innovar a través de nuevas o antiguas invenciones
– Ejercitar la creatividad e imaginación

Desarrollo

Esta dinámica es muy útil para utilizarla con grupos laborales, aunque puede ser adaptada para otras situaciones. El coordinador o la coordinadora deberá conocer previamente los problemas que poseen los clientes con los productos y servicios que comercializa la empresa.

Se divide al grupo en equipos de 6 personas aproximadamente, y se les reparte en una hoja los 5 problemas mas recurrentes. Se les solicita que aborden cada punto con invenciones que su empresa ya posee o que necesitan crearse.

Además, deberán explorar los valores que las invenciones tienen. Deben pensar cómo estos valores pueden resolver los problemas señalados. Hacerlo se asegurará de que las innovaciones de su equipo se centren en satisfacer las necesidades de sus grupos de interés.

Por último, en grupo grande, se debate y reflexiona para desarrollar nuevas innovaciones combinando las invenciones con sus valores de cada equipo.

Dinámica Impulsar la Innovación
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

En esta actividad el momento de debate y reflexión es parte del cierre de la misma. Es importante que en esa instancia se concentren en las innovaciones que abordan los problemas porque se asegura que el ejercicio deja información útil que responde a las necesidades de los clientes.

Dinámica Impulsar la Innovación posibilita trabajar sobre los siguientes temas: , ,, ,  retroalimentación

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