Dinámica Mensaje Importante
Julio 17th, 2017 by admin

Dinámica Mensaje Importante

Dinámica de Conocimiento

Objetivo de la dinámica Mensaje Importante:
– Identificar los principales obstáculos grupales
– Detectar posibles soluciones que no se tuvieron en cuenta por no escuchar las propuestas de todos
– Promover la participación de todos en el alcance de los objetivos

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora le propone a todos los integrantes que, de manera individual, escriban un mensaje importante. Deberán alertar al grupo acerca del principal obstáculo que detectan para trabajar en equipo.

Es importante que al redactar el obstáculo lo hagan de forma clara y con detalle con el fin de que lo pueda leer otra persona y entienda la problemática. Luego doblarán la hoja por la mitad y la depositarán en una urna.

Todos retirarán una hoja de la urna, de esta manera cada miembro será notificado sobre un importante problema grupal. Se les dará 10 minutos a cada uno para que escriban una posible solución (es posible que algún participante no se le ocurra alguna solución, no sería lo ideal porque estamos intentando promover la participación de todos).

Al finalizar se hace una puesta en común de los obstáculos y las soluciones. Si el grupo lo cree conveniente adopta la solución planteada, la replantea para mejorarla o la descarta. En todos los casos deben debatirse las propuestas antes de tomar una decisión.

Dinámica Mensaje Importante
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Cómo se sintieron al darse cuenta que un integrante del grupo tenía la respuesta a su problema?. Que la solución podía surgir del mismo lugar donde se genera el problema.
¿Creen que si todos participan es más fácil encontrar respuestas?
¿El grupo tomo alguna solución con la que no estoy de acuerdo? ¿Cómo me siento por eso?
¿Alguno quedo sorprendido porque un compañero al que “no se lo tenía en cuenta” dio una buena solución? ¿Es importante que todos los miembros del grupo se involucren?

Dinámica Mensaje Importante posibilita trabajar sobre los siguientes temas: argumentaciónretroalimentaciónempatíaintegración

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Dinámica Lo Uno y Lo Otro
Julio 12th, 2017 by admin

Dinámica Lo Uno y Lo Otro

Dinámica de Debate y Discusión

Objetivo de la dinámica Lo Uno y Lo Otro:
– Promover la práctica del debate de una situación o tema
– Dar la posibilidad de desarrollar un pensamiento crítico y superador con la retroalimentación
– Repensar y analizar desde diferentes puntos de vista

Desarrollo

Esta actividad fue escrita y pensada para trabajar un tema en particular que genere polémica porque existen puntos de vistas diferentes (y enfrentadas). Por ejemplo, legalizar o no la droga o aceptar refugiados entre otros.

También es posible debatir y discutir sobre problemáticas intragurpal como la organización y distribución del trabajo, por ejemplo. Se debe dividir al grupo en dos subgrupos de acuerdo al mismo pensamiento sobre la situación a debatir (los que piensan de una manera y los que piensan de la otra).

Cada subgrupo deberá armar una lista de argumentos que favorezcan su posición, es importante que solo hablen positivamente sobre su punto de vista sin hablar del otro. Luego cada equipo expone lo escrito.

Después deberán armar una lista con argumentos acerca de por qué no están de acuerdo con el otro punto de vista, y exponerlo. Para finalizar, sobre esta segunda lista que armaron, deberán contradecirla intentando buscar argumentos que rebatan lo escrito.

Para finalizar se abre un espacio de debate y discusión en grupo grande.

Dinámica Lo Uno y Lo Otro
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Pudieron encontrar argumentos que apoyen la postura que sostiene el otro subgrupo? ¿Se contradicen o son complementarios con ideas que mantenían en un principio? ¿cambiaron la manera de pensar acerca de la problemática?.
¿Cuál es la diferencia entre un análisis lineal y uno complejo? ¿Cómo se aplica lo aprendido en la vida cotidiana?

Dinámica Lo Uno y Lo Otro posibilita trabajar sobre los siguientes temas: argumentaciónretroalimentaciónescucha activacreenciasestereotiposnaturalizar, universalizar, prejuiciospensamiento críticocomplejidad

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Dinámica Cabeza de una Mujer
Julio 5th, 2017 by admin

Dinámica Cabeza de una Mujer

Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima | Dinámica de Conocimiento

Objetivo de la dinámica Cabeza de una Mujer:
– Trabajar y explorar la emoción de la frustración
– Reflexionar acerca de qué experimentamos en la emoción y cómo nos comportamos
– Intercambiar y compartir experiencias que nos posibilite elaborar la emoción

Desarrollo

El propósito de esta actividad es que los participantes se comprometan a trabajar sobre la emoción de la frustración. Es importante identificar como opera la frustración en las personas y en el grupo, en particular en los resultados y en la visión de futuro.

El coordinador o la coordinadora formará equipos de cuatro personas y les entregará la imagen de la pintura artística “Cabeza de una Mujer” de Pablo Picasso. Además se le deberá entregar una hoja de ruta con consignas.

Cada equipo deberá trabajar los siguientes puntos:

  • Describan el gesto y la postura de la persona
  • Identifiquen que partes del cuerpo prepondera y que actitud pueden interpretar
  • Interpreten que emoción preponderante puede estar viviendo
  • ¿Existe una relación en la descripción de la persona con la emoción interpretada?, es necesario que justifiquen
  • Compartan con sus compañeros/as si recuerdan haber vivido dicha emoción y cómo se comportaron
  • Reflexionen sobre las experiencias compartidas: ¿cómo se sentía?.
  • ¿Vivieron o viven la experiencia de esta emoción en el grupo? ¿Creen que hay algún o algunos integrantes que lo experiencien?. Si la respuesta es afirmativa, ¿cómo podemos contribuir a que las personas puedan trabajarla?
Dinámica Cabeza de una Mujer
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

En el debate final cada grupo dará a conocer las respuestas dadas en cada consigna, si lo desean, los participantes podrán contar algunas experiencias. Es importante que el moderador/a ayude a que trabajen las frustraciones que puedan emerger en relación al grupo.

Dinámica Cabeza de una Mujer posibilita trabajar sobre los siguientes temas: retroalimentaciónconductaemociones

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Dinámica Los 4 Pasos
Julio 2nd, 2017 by admin

Dinámica Los 4 Pasos

Dinámica de Debate y Discusión

Objetivo de la dinámica Los 4 Pasos:
– Analizar y debatir los aspectos involucrados en un problema
– Encontrar soluciones superadoras con la retroalimentación
– Promover la participación de todos

Desarrollo

El objetivo es que el grupo maneje la misma información acerca de un conflicto a resolver, y todos puedan dar su punto de vista. También posibilita que los miembros asuman un compromiso en su accionar para encontrar soluciones.

Se realiza en un salón amplio, dónde se formaran cuatro o cinco subgrupos de no mas de 6 miembros cada uno. A cada grupo se les irá asignando preguntas para eleaborar y desarrollar.

La idea es asignarles 15 minutos por cada pregunta para que puedan cuestionarse y escribir acerca de la misma.Cada una de las preguntas representa un paso, por lo tanto no se deben entregar todas juntas, se les brinda la pregunta una vez elaborada la anterior.

La primer pregunta a trabajar es ¿cuáles son los efectos que provoca este problema?, luego de 15 minutos se les se les brinda la segunda pregunta. ¿Cuáles serían los recursos materiales y simbólicos con los que cuentan para dar una solución?.

La tercer pregunta sería ¿cuáles son las posibles soluciones de acuerdo con los recursos detectado?. Y por último, ¿quienes serían personas comprometidas con las actividades que se tienen que desarrollar?

Dinámica Los 4 Pasos
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Para concluir se abre un espacio donde cada grupo expone lo elaborado y en asamblea intentan alcanzar conclusiones. La finalidad es contar con propuestas que encuentren una solución al problema y que acciones deberá realizar cada integrante.

Dinámica Los 4 Pasos posibilita trabajar sobre los siguientes temas: argumentación, consenso, retroalimentación

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Dinámica Fortalezas y Más
Junio 20th, 2017 by admin

Dinámica Fortalezas y Más

Dinámica de Conocimiento

Objetivo de la dinámica Fortalezas y Más:
– Hacer consciente las potencialidades que existen en el grupo y cómo aprovecharlas
– Identificar las debilidades que existen en el grupo y pensar como desarrollarlas o mitigarlas

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora solicitará a los integrantes que de manera individual armen dos listas. En una deberán escribir 3 fortalezas y en la otra 3 características que debe tener un compañero/a para trabajar en su equipo.

Es importante resaltar que las fortalezas y características deben estar relacionadas al trabajo en equipo. Al concluir la actividad quedarán dos únicas listas, una contendrá las fortalezas que posee el grupo, y la otra establecerá lo que necesita cada miembro para trabajar en equipo.

Hay que formar cuatro subgrupos para que compartan las listas y centralicen toda la información en dos únicas listas. En este proceso, además de compartir la información individual, hay que unificar las listas de modo que se elimine la información duplicada.

A continuación volver a unir a los subgrupos de manera que queden dos equipos y de cada uno de ellos dos listas únicas. Por última, todos unidos en un solo grupo deberán conformar las dos listas finales.

Dinámica Fortalezas y Más
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

La lista de las fortalezas es el existente grupal, y la lista de las características es lo que le falta al grupo y lo necesita. Hay que chequear si una de las características mencionadas en la lista también aparece como fortaleza. Si es así, el grupo sabe que uno o varios de sus miembros posee esa necesidad.

Es importante que identifiquen las fortalezas sobre las que se pueden apalancar para trabajar en equipo y pensar como suplir o desarrollar las características que necesitan. Conocer lo que el grupo posee como debilidad también ayuda obtener mejores resultados.

Dinámica Fortalezas y Más posibilita trabajar sobre los siguientes temas: integración, conducta, valorescapacidadesconfianzacualidadesorganizaciónretroalimentación

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Dinámica Las Manos de la Protesta
Mayo 30th, 2017 by admin

Dinámica Las Manos de la Protesta

Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima | Dinámica de Conocimiento

Objetivo de la dinámica Las Manos de la Protesta:
– Trabajar y explorar la emoción de la ira o el enojo
– Reflexionar acerca de qué experimentamos en la emoción y cómo nos comportamos
– Intercambiar y compartir experiencias que nos posibilite elaborar la emoción

Desarrollo

El propósito de esta actividad es que los participantes se comprometan a trabajar sobre la emoción de la ira o el enojo. Es importante identificar como opera el enojo en el grupo: enojo por no ser tenido en cuenta, enojo por no sentirse integrada, etc.

El coordinador o la coordinadora formará equipos de cuatro personas y les entregará la imagen de la pintura artística “Las Manos de la Protesta” de Oswaldo Guayasamín. Además se le deberá entregar una hoja de ruta con consignas.

Cada equipo deberá trabajar los siguientes puntos:

  • Describan el gesto y la postura de la persona
  • Identifiquen que partes del cuerpo prepondera y que actitud pueden interpretar
  • Interpreten que emoción preponderante puede estar viviendo
  • ¿Existe una relación en la descripción de la persona con la emoción interpretada?, es necesario que justifiquen
  • Compartan con sus compañeros/as si recuerdan haber vivido dicha emoción y cómo se comportaron
  • Reflexionen sobre las experiencias compartidas: ¿creen que su conducta fue la más asertiva?. En la actualidad, ¿creen que si vuelve a repetirse la experiencia se comportarían de manera diferente?. ¿Qué modificarían?
  • ¿Vivieron o viven la experiencia de esta emoción en el grupo? ¿Creen que hay algún o algunos integrantes que lo experiencien?. Si la respuesta es afirmativa, ¿cómo podemos contribuir a que las personas puedan trabajarla?
Dinámica Las Manos de la Protesta
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

En el debate final cada grupo dará a conocer las respuestas dadas en cada consigna, si lo desean, los participantes podrán contar algunas experiencias. Es importante que el moderador/a ayude a que trabajen los enojos que puedan emerger en relación al grupo.

Dinámica Las Manos de la Protesta posibilita trabajar sobre los siguientes temas: retroalimentación, asertividadconductaemociones

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Dinámica El Pulpo
Mayo 24th, 2017 by admin

Dinámica El Pulpo

Dinámica de Debate y Discusión

Objetivo de la dinámica El Pulpo:
– Identificar la idea principal de un texto y profundizar en su comprensión
– Favorecer la participación de todos facilitando la discusión

Desarrollo 

El coordinador o la coordinadora deberá formar equipos de cuatro a cinco personas para que trabajen un determinado texto. A cada equipo le entrega una hoja con la figura de un pulpo para que completen.

En la cabeza del pulpo deberán escribir la idea principal del texto leído, mientras que en sus tentáculos las ideas secundarias. Deben escribir una síntesis en la que no repitan los párrafos del texto original, las oraciones deben ser producciones propias.

Al concluir, cada equipo comparte con el grupo grande su trabajo, dan a conocer la idea principal y las secundarias.

Dinámica El Pulpo
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Identificar quienes señalaron un misma idea principal o una diferente para debatir acerca de los por qué. Ante cada participación promover el debate y la discusión para profundizar los conceptos y elaborar conclusiones finales.

Dinámica El Pulpo posibilita trabajar sobre los siguientes temas:  argumentación, retroalimentaciónpensamiento crítico

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Dinámica Mostrar y Contar
Mayo 13th, 2017 by admin

Dinámica Mostrar y Contar

Dinámica de Comunicación

Objetivo de la dinámica Mostrar y Contar:
– Ejercitar la oratoria por parte de quien presenta
– Prácticar la escucha activa
– Valorar las competencias linguísticas y de comunicación

Desarrollo

Es una actividad en la que los participantes presentan un objeto personal al resto del grupo y cuentan la importancia y estrecha relación que poseen con el mismo. De esta forma se trabaja la comunicación y la escucha activa.

Para poder desarrollarla es necesario que el coordinador o la coordinadora se contacte con los integrantes previamente para contarles la actividad y que lleven un objeto. Esto se puede hacer en una reunión anterior o a través de la invitación al curso o taller.

Se solicita a un voluntario/a para que inicie la actividad presentando al grupo el objeto durante cinco a diez minutos. El ejercicio concluye una vez que todos y todas hayan dado a conocer su objeto y la relación con el mismo.

Dinámica Mostrar y Contar
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

En este espacio se invita a los participantes a que comenten algo que les haya interesado o que les resulto gracioso de las presentaciones de sus compañeros y compañeras. Con esto se busca detectar momentos de la oratoria que hayan generado impacto sobre el público
¿Cómo se sintieron hablando en público?, ¿Creen que fueron escuchados?

Dinámica Mostrar y Contar posibilita trabajar sobre los siguientes temas: retroalimentación, empatíaescucha activaoratoria

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Dinámica El Grito de Munch
Mayo 2nd, 2017 by admin

Dinámica El Grito de Munch

Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima | Dinámica de Conocimiento

Objetivo de la dinámica El Grito de Munch:
– Trabajar y explorar la emoción de el miedo
– Reflexionar acerca de qué experimentamos en la emoción y cómo nos comportamos
– Intercambiar y compartir experiencias que nos posibilite elaborar la emoción

Desarrollo

El propósito de esta actividad es que los participantes se comprometan a trabajar sobre la emoción de el miedo. Es importante identificar como opera el miedo en el grupo: miedo a participar, miedo a confrontar, miedo a la burla, etc.

El coordinador o la coordinadora formará equipos de cuatro personas y les entregará la imagen de la pintura artística “El Grito” de Edward Munch. Además se le deberá entregar una hoja de ruta con consignas.

Cada equipo deberá trabajar los siguientes puntos:

  • Describan el gesto y la postura de la persona
  • Realicen una descripción del entorno en dónde se encuentra la persona
  • Interpreten que emoción preponderante puede estar viviendo
  • ¿Existe una relación en la descripción del entorno y de la persona con la emoción interpretada?, es necesario que justifiquen
  • Compartan con sus compañeros/as si recuerdan haber vivido dicha emoción y cómo se comportaron
  • Reflexionen sobre las experiencias compartidas: ¿creen que su conducta fue la más asertiva?. En la actualidad, ¿creen que si vuelve a repetirse la experiencia se comportarían de manera diferente?. ¿Qué modificarían?
  • ¿Vivieron o viven la experiencia de esta emoción en el grupo? ¿Creen que hay algún o algunos integrantes que lo experiencien?. Si la respuesta es afirmativa, ¿cómo podemos contribuir a que las personas puedan trabajarla?
Dinámica El Grito de Munch
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

En el debate final cada grupo dará a conocer las respuestas dadas en cada consigna, si lo desean, los participantes podrán contar algunas experiencias. Es importante que el moderador/a ayude a que trabajen los miedos que puedan emerger en relación al grupo.

Dinámica El Grito de Munch posibilita trabajar sobre los siguientes temas: retroalimentación, asertividadconductaemociones

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Dinámica Conocer para Pedir
Abril 23rd, 2017 by admin

Dinámica Conocer para Pedir

Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo de la dinámica Conocer para Pedir:
– Transmitir las tareas y alcances de las áreas que interactuan entre si
– Consolidar y homogenizar la estructura de la organización con el proposito de facilitar el trabajo en equipo
– Hacer una síntesis colectiva del mapa organizacional

Desarrollo

Las áreas de las empresa suelen tener problemas para alcanzar los objetivos porque los empleados desconocen las actividades que se realizan en cada sector. Esto genera que algunas personas esperen de otras algo que nos lo van a realizar porque no les corresponde.

Esta actividad se propone dar una solución a este problema, y que los pedidos se realicen a aquellas áreas que le corresponde y pueden brindar la información. Luego de que el coordinador o la coordinadora hagan esta breve explicación se da inicio a la dinámica.

El grupo se dividirá por equipos de acuerdo a la cantidad de sectores de la compañía que estén participando. Se le otorga 10 minutos para que cada grupo escriba en una hoja una breve explicación de sus principales actividades, no más de 5 objetivos principales y no más de 10 tareas principales.

Luego se les otorga un tiempo más largo para que escriban una breve explicación de las principales actividades que realizan los otros grupos, que esperan recibir por parte de cada área y una lista de no mas de 10 pedidos concretos que le harían.

Dinámica Conocer para Pedir
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Cada equipo comparte la información escrita y se trabaja sobre las diferencias de lo que un área espera versus lo que esa área puede hacer. Es conveniente que primero cada equipo hable acerca de lo que espera de un sector y luego el sector involucrado explique lo que hace.

¿Les resulto útil la dinámica? ¿Por qué, les puede facilitar el trabajo diario? Con este conocimiento, ¿pueden mejorar la relación entre las personas y las áreas?

Dinámica Conocer para Pedir posibilita trabajar sobre los siguientes temas: rolesorganización, retroalimentacióncooperación

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Dinámica Hilo Conductor
Abril 22nd, 2017 by admin

Dinámica Hilo Conductor

Dinámica de Debate y Discusión

Objetivo de la dinámica Hilo Conductor:
– Pensar y debatir los aspectos involucrados a un problema
– Identificar los elementos más sinificativos y críticos de un problema para formar equipos de trabajo
– Encontrar soluciones superadoras con la retroalimentación
– Promover la participación de todos

Desarrollo

Para realizar esta dinámica es necesario tener identificado un problema, el coordinador o la coordinadora le propondrá a los integrantes del grupo pensar todos los por qué no se puede resolver una situación problemática.

Sobre el margen derecho de la pizarra el facilitador/a escribe la solución ideal al problema que se quiere resolver. Luego se les solicita a los participantes que digan algunos por qué no logran encontrar una solución.

A continuación se les pide que digan los por qué de los por qué, y así sucesivamente hasta tener varios hilos conductores en los que se manifiesten las dificultades que existen para resolver la situación problemática.

A continuación aparece un gráfico de ejemplo

Dinámica Hilo Conductor
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Luego de que en grupo grande se identifique los por que se deberán conformar los grupos de trabajo que tratarán los diferentes hilos conductores. Cada grupo podrá elegir el nombre de su hilo conductor.

Dinámica Hilo Conductor posibilita trabajar sobre los siguientes temas: consenso, retroalimentación

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Dinámica La Hoguera
Abril 19th, 2017 by admin

Dinámica La Hoguera

Dinámica de Comunicación

Objetivo de la dinámica La Hoguera:
– Dar la posibilidad de hacer visible los problemas de comunicación que se viven en el grupo
– Encontrar soluciones para mejorar y hacer más efectivas las relaciones e interacciones personales
– Trabajar los obstáculos que generan una comunicación deficiente

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora proporcionará a cada participante un lápiz y dos o tres fichas en blanco para escribirlas. Todos los integrantes del grupo podrán dar a conocer los problemas de comunicación que viven en el grupo.

Los participantes deberán sentarse formando una gran ronda, el coordinador/a les dirá que en el centro hay una enorme fogata a la que podrán alimentar arrojándole las fichas. No las pueden tirar vacías, todos los papeles que se tiren a la hoguera deberán estar escritos.

Sin ningún orden, se les propondrá que escriban en las fichas los problemas de comunicación que padecen en el grupo y los tiren al fuego. Se tendrá que dar el tiempo necesario para que todos los que quieran participar activamente puedan hacerlo, luego abrir un espacio de debate y discusión en el que se podrán buscar soluciones.

Dinámica La Hoguera
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Informar al grupo que al apagarse la hoguera quedan las brasas, al azar los integrantes deben tomar los papeles que se arrojaron y leer en voz alta los problemas escritos. Ante cada punto leído el grupo podrá hablar acerca del mismo y buscar soluciones.

Dinámica La Hoguera posibilita trabajar sobre los siguientes temas: , conflictoretroalimentacióninteracciónsituaciónconductaescucha activa, asertividadconfianza

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