Dinámica Campo Minado
Febrero 18th, 2017 by admin

Dinámica Campo Minado

Dinámica de Comunicación

Objetivos de la dinámica Campo Minado:
– Establecer relaciones de confianza mediante la comunicación
– Reflexionar acerca de cómo comunicamos en situaciones difíciles
– Ejercitar la comunicación asertiva

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora deberá preparar  un salón para que las personas con los ojos vendados puedan recorrerlo y buscar objetos. Para esto se deberán formar parejas.

Se deberá distribuir por toda la sala diferentes objetos, por ejemplo: osos de peluche, zapatilla, moneda, etc. A cada integrante del equipo que no está vendado se le deberá entregar un papel con los 5 objetos que su compañero, con los ojos vendados, deberá recolectar. El compañero que no está vendado deberá guiar verbalmente a su pareja a que recolecte todos los objetos que figuran en el papel y luego volver al punto de salida.

Es muy importante informar que nadie se apresurare porque al estar con los ojos tapados pueden golpearse. En cuanto un participante recolecte todos los objetos, el juego finaliza.

Luego se abre una instancia de reflexión

Dinámica Campo Minado
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

A quienes estaban con los ojos vendados: ¿Cómo se sentían? ¿Tenían confianza en quien los guiaba o tenían temor a golpearse? ¿Necesitaron otras palabras para sentirse seguros cuando eran guiados? ¿Eran claras las indicaciones que recibían? ¿qué dificultades sintieron?
Y los que guiaban: ¿piensan que pudieron comunicar bien las indicaciones? ¿qué dificultades vivieron? ¿se sentían responsables de los movimientos que realizaba su compañero?

Dinámica Campo Minado posibilita trabajar sobre los siguientes temas: situaciónconductaescucha activa, asertividadconfianzaresponsabilidad

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Dinámica Ministerio de Salud
Febrero 13th, 2017 by admin

Dinámica Ministerio de Salud

Dinámica de Debate y Discusión | Dinámica de Conocimiento

Objetivo de la dinámica Ministerio de Salud:
– Debatir acerca de las diferencias conceptuales de igualdad y de equidad
– Fomentar la participación ciudadana en la construcción social

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora deberá formar equipos de entre cuatro o cinco participantes. A cada subgrupo se le entregará la siguiente información:

Ustedes son miembros del Ministerio de Salud y Desarrollo Social, estuvieron trabajando durante meses en un informe que ya se ha publicado en el que se denuncia la pésima alimentación de la población. De acuerdo al estudio, un 15% de la población basa su alimentación semanal en harinas (fideos, arroz, papas, pizza, etc.), otro 30% posee una dieta similar, la única diferencia es que una vez a la semana incorpora cerdo o pollo. Para el resto de la población la alimentación es variada, entre 3 o 4 veces a la semana incorporan carnes blancas y rojas.

Se les acaba de informar que los servicios públicos (luz, agua, gas) aumentarán 5% y lo recaudado se utilizará en un plan nacional de alimentación sana. La recaudación será aproximadamente de 100 millones de pesos.

Deben decidir como distribuirán la plata en la población para mejorar la alimentación de la misma, teniendo en cuenta la siguiente información:

  • Para que el 15% de la población más vulnerable incorpore carnes blancas y rojas entre 3 o 4 veces a la semana, es necesario distribuirles a las personas planes sociales por un costo total de 60 millones
  • Para que el 30% modifique su alimentación e incorpore carnes otras 3 veces más en la semana es necesario asignarle 40 millones.
  • El 5% de aumento en los servicios se aplica para toda la población. Inclusive para los sectores de menor recurso económico quienes hace años poseen una tarifa social en dónde el estado le subsidia el 25% del consumo.
  • El 55% restante no necesita ayuda para mejorar su alimentación, pero si es cierto que si se le asignará parte de lo recaudado como al resto de la población, podrían destinar sus ingresos actuales a otros rubros (por ejemplo, vacaciones, entretenimiento, automóviles, etc)
  • Como miembros del ministerio deberán decidir como distribuir los 100 millones que se recaudarán, teniendo en cuenta los puntos anteriores y los tres grupos sociales conformados por el 15%, el 30% y el 55%.

Se les asignan 30 minutos para que cada equipo tomo la decisión de como distribuir la plata. Luego en grupo grande se abre una instancia de debate y reflexión.

Dinámica Ministerio de Salud
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

En el debate final del ejercicio cada grupo dará a conocer su decisión y los argumentos de por qué. El coordinador/a deberá orientar la charla para que trabajen los aspectos de igualdad y equidad.
Se puede invitar a los participantes a que se replanteen estos conceptos en todos los ordenes de la vida y repensar como les impacta e influye.

Dinámica Ministerio de Salud posibilita trabajar sobre los siguientes temas: argumentaciónretroalimentación, pensamiento críticoconflictocooperaciónresponsabilidad

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Dinámica La Ultima Isla
Agosto 14th, 2016 by admin

Dinámica La Ultima Isla

Dinámica de Trabajo en Equipo | Dinámica de Manejo de Conflictos | Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica La Ultima Isla:
– Identificar soluciones que incluyen o excluyen a las personas
– Reflexionar acerca de las situaciones conflictivas que se pueden generar en las migraciones

El coordinador o la coordinadora deberá planear está actividad de acuerdo a la cantidad de participantes. Deberá formar en el piso, con cintas o papel, una especie de 6 islas. A cada isla se le asignará un nombre: Los Totem, La Sabiduría, El Sol, Los Monos, La Esfinge y Las Rocas.

El tamaño de las islas deberá ser la misma para todas, y lo suficientemente grandes para que el grupo dividido en 6, 5 o 4 equipos entren de manera cómoda cada uno en su isla. Si al grupo se lo divide en 3 grupos y sólo hay 3 islas deberían entrar justos, si se lo divide en 2, con esfuerzo deberían distribuirse en 2 islas. Y si queda sólo una isla, todo el grupo no debería poder entrar.

El coordinador/a arma 6 equipos, se les explica que representan a la civilización mundial y que al concluir el juego al menos debe quedar viva la mitad de la especie. Se le explica que viven en 6 islas y que no pueden permanecer en el agua mucho tiempo porque morirían. A cada equipo se le asigna una isla. Al cabo de un minuto el coordinador informa que una catástrofe natural está hundiendo la isla Los Monos y deberán migrar a otras islas, deben hablar con el resto de las personas de las otras islas para trasladarse y no morir, el tiempo que tienen es de 5 minutos.

Luego, el coordinador deberá informar que  otra isla se hunde y dar otros 5 minutos, y así sucesivamente hasta que quede sólo una isla.

Dinámica La Ultima Isla
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Cuántos sobrevivieron?
¿Cómo se dió la dinámica en las migraciones? ¿los ocupantes originarios tenían más privilegio de vivir que los inmigrantes? ¿Y está bien?
¿Buscaron alternativas para que vivan todos? ¿Qué responsabilidad tenemos para con los otros?
¿Alguno se sacrificó en pos del resto?

Dinámica La Ultima Isla posibilita trabajar sobre los siguientes temas: conducta, valores,conflicto, consensorealidadresponsabilidadsituación

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Dinámica Grupos de Poder
Agosto 6th, 2016 by admin

Dinámica Grupos de Poder

Dinámica de Conocimiento

Objetivo de la dinámica Grupos de Poder:
– Identificar las elecciones que hacemos cuando se modifica nuestro poder de decisión
– Comprender las emociones que sentimos ante decisiones que nos afectan y no podemos modificarlas
– Analizar los acuerdos implícitos o explícitos de los grupos en una sociedad
– Vivenciar como influyen los grupos de poder sobre el resto

El coordinador o la coordinadora le informará al grupo que realizarán un juego en el que deberán establecer las normas, pautas y leyes de una comunidad formada por tres grupos sociales. Para ello se recurrirá al sistema democrático de la votación.

Primero se les solicita que se agrupen por fecha de nacimiento: a) los que nacieron de enero a abril, b) los de mayo-agosto y c) de septiembre a diciembre. Luego se les explica que deben distribuir los ingresos económicos, a través de una votación deberán decidir que grupo tendrá un sueldo de $1000, de $800 y de $500. Antes de votar, cada equipo tendrá un minuto para dialogar y luego cada miembro podrá emitir su voto. La votación se realizará a mano alzada.

Luego se vuelve a repetir la dinámica cambiando la consigna para agruparse y la decisión a votar. Por ejemplo, agruparse por creyentes, ateos y agnósticos. Después deberán votar si creen que la comunidad debería profesar de manera oficial una religión.

Se debe repetir el ejercicio, cambiando la agrupación y las decisiones, unas 6 veces al menos. Luego se abre una momento de reflexión.

Es habitual que las decisiones que adopte la comunidad favorezca a los grupos con mayor cantidad de integrantes.

Dinámica Grupos de Poder
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Qué comentarios podrían hacer acerca de las votaciones? ¿Qué grupos salían beneficiados?
¿Las reglas, normas y leyes que se votaban beneficiaban e incluían a todos los integrantes de la comunidad o sólo a un grupo?
¿Qué sienten al saber que una decisión los perjudica y que por ser un grupo minoritario no pueden modificar la situación? ¿Y qué sienten al saber que por pertenecer a un grupo con poder de decisión pueden “hacer lo que quieren”?
¿Cómo nos comportamos cuando pertenecemos a un grupo con mayor poder? ¿y con menor poder?
¿Suceden estas situaciones en la vida diaria? ¿La sociedad a la que pertenecemos esta compuesto por grupos mayoritarios y minoritarios?
¿Se puede hacer algo para que las decisiones que elegimos incluyan a todos y todas?

Dinámica Grupos de Poder posibilita trabajar sobre los siguientes temas: realidad, conductaempatíagéneroresponsabilidadsituación

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Dinámica Cruzar el Río
Julio 30th, 2016 by admin

Dinámica Cruzar el Río

Dinámica de Conocimiento | Dinámica de Trabajo en Equipo | Dinámica Manejo de Conflictos

Objetivo de la dinámica Cruzar el Río:
– Experimentar el uso que se da a los recursos materiales que se poseen
– Identificar comportamientos cooperativos y de competencia
– Vivenciar los roles y conflictos que pueden emerger en los grupos ante situaciones difíciles de resolver
– Cuestionar cómo usamos los recursos materiales que poseemos

El coordinador o la coordinadora deberá formar al menos 3 equipos los cuales deberán cumplir la misma misión. Los materiales a distribuir será diferente para cada subgrupo.

Con una tiza o cinta adhesiva se deberá simular sobre el suelo un río que tenga de ancho al menos 3 metros, los integrantes de cada equipo deberán posicionarse todos sobre una misma orilla. A un sólo equipo se le proporcionará 10 hojas A4, a otro se le dará 5 hojas, mientras que el resto contará con 3 hojas. Es conveniente colocar las hojas en un sobre identificado con un número y que cada equipo elija con que sobre quedarse. Antes de que abran los sobres, se les comunica que el objetivo de cada equipo es cruzar el río sin tocar el agua; y que cuentan con 5 minutos para hacerlo.

Luego de que transcurra el tiempo se abre un espacio de reflexión

Dinámica Cruzar el Río
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Qué sucedió durante el juego? ¿Todos los equipos pudieron cumplir la misión?
¿Cómo resolvió cada equipo el problema? ¿A alguno se les hizo mas fácil que otros? ¿Cuantas hojas (recursos) uso cada equipo para cruzar? ¿Algún equipo abuso del uso de los recursos mientras otros equipos tenían pocos? ¿Los equipos con pocos recursos (hojas), por qué no le pidieron a quienes le sobraba? ¿Y los equipos que tenían muchos recursos por qué no los ofrecieron?
¿Hubo conflictos o discusiones en los equipos? ¿En cuáles, en los que tenían recursos de sobra o e los que escaseaban los recursos?
¿Pueden hacer alguna analogía entre este juego y la vida cotidiana? ¿Solemos usar los recursos de manera abusiva sin compartirlos con aquellas personas que no poseen tantos? ¿Por qué hay tantas diferencias en la distribución de los recursos? ¿Podemos hacer algo para cambiar esta distribución? ¿Queremos hacer algo?

Dinámica Cruzar el Río posibilita trabajar sobre los siguientes temas: rolesconductacooperacióninteracciónresponsabilidadsituación

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Dinámica Ordenar el Desorden
Abril 30th, 2016 by admin

Dinámica Ordenar el Desorden

Dinámica de Pensamiento Creativo | Dinámica Trabajo en Equipo

Objetivo de la dinámica Ordenar el Desorden:
– Hacer consciente el impacto que generan nuestras acciones en los grupos
– Visibilizar como la dinámica de un grupo puede generar impacto en otros grupos de la misma organización
– Ver la dinámica de cada integrante y del grupo ante situaciones de caos (objetivo para el coordinador)

Para esta dinámica es necesario al menos contar con 12 integrantes para formar equipos de 6 personas. Se pueden hace todos los equipos que quieran, lo importante es que esten integrados entre 6 u 8 personas cada uno.

Cada equipo debe formar una ronda donde cada integrante sujetará el extremo de una cuerda. La cuerda unirá a dos integrantes del equipo, por lo tanto para un grupo de 6 personas se necesitan 3 cuerdas.

El coordinador les indicará a cada equipo que tienen 3 minutos para anudar las cuerdas como quieran, pasando por debajo o por encima de sus compañeros, sin soltar los extremos. Solo se pueden mover alrededor de la circunferencia del círculo que formaron (se pueden trasladar solo de manera circular).

Dinámica Ordenar el Desorden

Dinámica Ordenar el Desorden

Luego se le debe solicitar a los equipos que apoyen los extremos de las cuerdas en el piso e intercambien lugares con otro equipo. Se otorgarán 15 minutos para que los grupos intenten desanudar los nudos creados por otro equipo, sin soltar los extremos de las cuerdas, y moviéndose de manea circular.

Dinámica Ordenar el Desorden
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
Identificar que grupos pudieron desanudar las cuerdas y quienes no. Preguntarle a quienes no pudieron ¿por qué creen que no lo consiguieron?
Las respuestas pueden estar orientadas a que el grupo que hizo los nudos los hicieron muy difícil, y/o a que no se pudieron organizar bien
Hacer preguntas orientadas a que el grupo anterior hizo muchos nudos ¿Qué pasa cuando un grupo de la organización no trabaja de manera prolija? ¿qué pasa cuando alguien del mismo grupo no se compromete con la tarea? ¿Todos siempre se comprometieron o creyeron no estar trabajando de manera desordenada? ¿cómo se puede solucionar?
Hacer preguntas orientadas a que el grupo no se organizo en el caos, ¿por qué fue? ¿había muchos lideres? ¿cómo fue la comunicación? ¿el desorden hace más difícil la tarea grupal?

Dinámica Ordenar el Desorden posibilita trabajar sobre los siguientes temas: interacción, responsabilidad, roles

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