Dinámica Observando al Grupo
Julio 15th, 2016 by admin

Dinámica Observando al Grupo

Dinámica de Comunicación

Objetivo de la dinámica Observando al Grupo:
– Visualizar los factores que promueven la comunicación y los que la bloquean
– Identificar los “ruidos” que se pueden generar en la comunicación
– Tomar conciencia de las expresiones verbales y no verbales que utilizamos y que bloquean o promueven la comunicación
– Obtener herramientas para mejorar la comunicación con el otro

Esta dinámica está orientada a mejorar la comunicación grupal, y al mismo tiempo posibilita discutir sobre un tema determinado. El coordinador o la coordinadora deberán definir el tema a tratar, previo material didáctico (de se necesario).

Se deben formar dos grupos, uno se llamará “grupo de discusión”, mientras que el otro será denominado como “grupo observador”. Luego se le solicita a los integrantes del grupo de discusión que se sienten formando un círculo, mientras que las personas del grupo observador deberán sentarse formando un círculo que rodee al que ya formaron los del grupo de discusión.

Observando al Grupo

Observando al Grupo

La consigna es que durante 20 minutos (si es necesario se puede extender el tiempo), el grupo de discusión debata sobre el tema a tratar, mientras que los participantes del grupo observador debe tomar nota sobre los factores que detectan que pueden estar promoviendo o bloqueando la buena comunicación (el grupo ya debería tener conocimientos previos sobre el tema de comunicación). Es importante aclarar que sólo deben tomar nota, no pueden hacer ni comentarios ni gestos (deben pasar desapercibidos).

Después del tiempo, se cambian los roles y los lugares en las sillas, los que observan pasan a discutir, y los que debaten pasan a tomar nota.

Dinámica Observando al Grupo
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
En grupo grande, se deberán aportar las anotaciones realizadas como observadores. Pueden hacer aportes de alguna persona en particular o de la dinámica de la comunicación grupal en general.
Es fundamental la moderación por parte del coordinador o coordinadora para que los aportes negativos que aparezcan sean generadores de cambios y obstáculos grupales a futuro. Se debe dejar en claro que todos y todas, aunque conozcamos como participar en una comunicación efectiva, a veces no promovemos la comunicación o la entorpecemos.

Dinámica Observando al Grupo posibilita trabajar sobre los siguientes temas: conductano verbalparafraseoescucha activaobservador

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Dinámica El Alegato
Junio 3rd, 2016 by admin

Dinámica El Alegato

Dinámica de Comunicación

Objetivos de la dinámica El Alegato:
– Identificar distorsiones que se producen en la transmisión oral de un mensaje.
– Visualizar la importancia de como interpretamos y como transmitimos dicha interpretación
– Identificar que siempre comunicamos haciendo un recorte de la interpretación
– Visualizar que comunicamos desde una subjetividad

El coordinador/a solicitará cinco voluntarios y se les pedirá que salgan del salón. Los integrantes que queden dentro de la sala deberán tener una actitud imparcial sobre la dinámica, no deben participar activamente (no hacer gestos ni comentarios para no influir sobre los cinco voluntarios).

Se solicita a uno de los voluntarios a ingresar al salón y se le muestra la siguiente imagen. Esta imagen se puede proyectar en grande para que la vean los compañeros que permanecen en la sala.

“El alegato” de Bernardo Ferrandiz Badenes 1881

Se le explica al voluntario que ingreso, que mire atentamente el cuadro para luego comentarlo oralmente a otro de los voluntarios. Una vez que el primer voluntario se haya tomado el tiempo para ver el cuadro, se saca el mismo de la visualización de todos para que el resto de los voluntarios no lo vea.

Ingresa el segundo voluntario al salón, y el primero le debe transmitir verbalmente lo que vio. Nadie puede hacer comentarios al respecto. Luego ingresa el tercer voluntario y el segundo le debe retransmitir lo que le dijo el primero. El tercer voluntario se lo comunica al cuarto y el cuarto al quinto. Este último debe manifestar a todos el mensaje final.

Es importante que durante la dinámica solo hablen los dos participantes involucrados en cada situación. Nadie puede hacer comentarios al respecto.

Dinámica El Alegato
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE (Primer Momento)
¿Hubo diferencias entre el primer mensaje y el último? ¿Cuales fueron?
¿Por qué creen que se dio la distorsión? Es bueno que los 5 voluntarios cuenten la experiencia porque facilita identificar los “ruidos” de la comunicación (lo que uno quiso decir, lo que dijo, lo que el otro entendió, lo que el otro quiso transmitir y lo que transmitió)
En la interacción entre los voluntarios ¿hubo parafrasesos para asegurarse lo que se había comprendido de la charla? ¿si hicieron preguntas para ver si habían entendido lo que uno le contaba?

Luego se le pide a otros cinco voluntarios, no pueden ser los mismos anteriores, que se retiren de la sala. Se vuelve a hacer la dinámica pero mostrando dos imágenes, la exhibida anteriormente, y la siguiente.

“El alegato” de Bernardo Ferrandiz Badenes 1881

“El alegato” de Bernardo Ferrandiz Badenes 1881

Luego se vuelve a repetir el ejercicio anterior. Un voluntario ingresa, ve las imágenes y se la cuenta al segundo voluntario. La dinámica continúa hasta que el último voluntario relata a todos el mensaje final.

Dinámica El Alegato
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE (Segundo Momento)
¿Qué cambio del primer mensaje al segundo? ¿Había un conocimiento previo? ¿Es más o menos fácil la comunicación con un conocimiento previo?
En el primer mensaje hubo un recorte de la situación, ¿esto impacto en el contenido de lo que se comunica? Cuando comunicamos, ¿hacemos recortes?

Para concluir se les lee la explicación de la obra
“El alegato” es una obra de Bernardo Ferrandiz Badenes de 1881
Cuenta la historia de una madre que no quiere que su joven hijo sea alistado de forma forzosa para la guerra. Al fondo a la derecha pues es donde están tomando las medidas de un joven y su cara no es precisamente de alegría.  Ese es el futuro, en el centro el presente, el alegato de una madre para que su joven hijo no vaya a la guerra. El alegato es que la madre necesita a su hijo para traer pan a casa porque no hay un padre.
(Fuente: https://demuseospormalaga.com/2016/03/02/el-alegato-b-ferrandis/)

Dinámica El Alegato
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE (Tercer Momento)
¿Hubo diferencias entre los mensajes de las dos actividades y el suceso que se relato sobre la historia? ¿A que se debe? ¿Como influye la interpretación subjetiva cuando comunicamos? ¿Qué comunicamos y desde dónde?

Dinámica El Alegato posibilita trabajar sobre los siguientes temas: prejuicios, escucha activa, parafraseosituación, realidad

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Dinámica La Propuesta
Abril 20th, 2016 by admin

Dinámica La Propuesta

Dinámica de Comunicación

Objetivos de la dinámica La Propuesta:
– Hacer visibles los “ruidos” que pueden aparecer en la comunicación oral.
– Vivenciar como los prejuicios pueden interferir en el contenido del mensaje
– Entender que el significado de las palabras puede ser diferentes para el emisor y para el receptor

El coordinador deberá formar parejas, si la suma de los integrantes es impar no hay inconvenientes en que un grupo este conformado por tres personas.

Les explica que a uno de los participantes les entregará un papel contando una breve historia. Es importante que no le muestre la hoja a su compañero/a y que tampoco se la lea. Deberá leer la historia y luego se la deberá contar a su compañero/a.

Esta es la breve historia que se le deberá entregar a uno de los dos integrantes del grupo:

“Martín es un galán de miniseries a quien le va muy bien con la actuación, ahorró dinero y decidió abrir un bar. Por su fama y su buena presencia suele conquistar a las mujeres que concurren a su local.
Una noche, una hermosa joven ingreso al bar y se ubicó en la única mesa que quedaba libre. El dueño del bar se quedó deslumbrado por tanta belleza, rápidamente se acercó, se presentó y la invitó a salir. A la chica le pareció que la propuesta era desubicada y se lo hizo saber. Martín se mostró ofendido y le dijo que entonces no la iban a atender, que se fuera a otro bar. Ofendida se levantó y se fue a otro local”

Se dan 5 minutos para que se cuenten la historia entre las parejas. Luego la persona a quien le hicieron el cuento deberá tomarse unos minutos para escribirla. En este punto es importante aclarar que no es relevante escribir textualmente lo que su compañero/a le contó. Lo importante es que describa la historia.

Suele ocurrir que la descripción que realizan de la historia es que “un famoso actor de miniseries puso un bar, que suele conquistar a las mujeres que concurren al mismo. Que una vez trato de salir con una mujer pero lo rechazó.Entonces el actor enojado no la atendió y la mujer se tuvo que ir a otro bar”

La descripción anterior es errada, si no se le hacen preguntas a quien la cuenta nos quedamos con nuestra interpretación. El problema es que el bar estaba lleno y sólo quedaba una mesa que ya estaba reservada y que la ocuparían en 10 minutos. Por eso el dueño del bar la invitó a que se pasara a una mesa que estaba fuera del local, pero la mujer no quería porque hacia un poco de frió y le parecía que si la mesa no estaba ocupada entonces quienes habían reservado deberían esperar a que ella la desocupe.
Uno de las dificultades mas grande es que la palabra “salir”, para quien la comunica puede tener un significado distinto a quien la recibe.

Dinámica La Propuesta
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Algún participante indago sobre la historia que le contaban? Si es no ¿por qué?
¿No indagaron porque les pareció que la habían entendido porque el mensaje era simple?
¿Cómo se sienten al saber que por una palabra (salir) pueden modificar el núcleo del mensaje? ¿Creen que esto puede ocurrirnos habitualmente?
¿Qué podemos hacer para asegurarnos que entendimos el mensaje?

Dinámica La Caja Registradora posibilita trabajar sobre los siguientes temas: , escucha activa, parafraseo

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