Dinámica El Avatar
septiembre 13th, 2018 by admin

Dinámica El Avatar

Dinámica de Trabajo en Equipo | Dinámica de Conocimiento

Objetivo de la dinámica El Avatar:
– Identificar de manera simbólica los elementos que representan al grupo
– Hacer visible las fortalezas que el grupo posee
– Consolidar el sentido de pertenencia grupal

Desarrollo

El coordiandor o la coordinadora le propone al grupo hacer una construcción grupal de un avatar, parecido al de los videos juegos. Es importante remarcar que es condición que todos los integrantes participen.

Una cartulina, ,marcadores y lápices de colores son los materiales necesarios para llevar adelante este ejercicio. Deberán pensar, idear y dibujar un avatar que represente al grupo, simbolizará quienes son y que hacen.

Además, tendrán que escoger un nombre para el avatar, indicar cuál es su superpoder y cuál es su debilidad. Si lo desean pueden otorgarle como máximo tres superpoderes..

Dinámica El Avatar
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Al concluir la actividad se le consulta al grupo acerca de la construcción realizada y se abre un espacio de debate y reflexión, ¿Qué quisieron expresar con la figura del avatar?.
¿Por qué los superpoderes y la debilidad? ¿Les resulto difícil identificar las fortalezas y debilidades del grupo?.

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Dinámica Expectativas
septiembre 11th, 2018 by admin

Dinámica Expectativas

Dinámica de Presentación

Objetivo de la dinámica Expectativas:
– Presentar cada integrante al grupo
– Conocer las expectativas de los integrantes en relación al curso que se desarrollará
– Acomodar las expectativas de los integrantes (por parte del coordinador)

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora le solicitará al grupo hacer una ronda de presentación para conocer las expectativas. Deberán dar a conocer su nombre y cuál es la expectativa del taller o reunión al que se está sumando.

Esta dinámica debe realizarse en el primer encuentro del taller o reunión que se esta llevando a cabo. Es importante conocer las expectativas de los participantes porque las mismas hacen referencia a lo que se considera que va a suceder.

Por lo tanto, es una suposición centrada en el futuro que puede o no ser realista y una expectativa con un resultado menos ventajoso de lo esperado ocasiona generalmente una decepción.

Luego de que todo el grupo se presente, el facilitador/a podrá explicar los alcances y objetivos de los encuentros y hacer hincapié en aquellas expectativas que se nombraron y no se trabajarán.

Dinámica Expectativas posibilita trabajar sobre los siguientes temas: 

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Dinámica El Papel Final
septiembre 8th, 2018 by admin

Dinámica El Papel Final

Dinámica de Cierre

Objetivo de la dinámica El Papel Final:
– Facilitar la expresión de sentimientos al concluir un ciclo
– Permitir que cada integrante manifieste la experiencia de su proceso grupal
– Facilitar la percepción del conocimiento adquirido

Desarrollo

Se les informa que con ayuda de la hoja se realizará una retrospectiva del curso para dar cuenta de la experiencia vivida. Primero deberán agitar la hoja de papel, comenzar lentamente y aumentar progresivamente lo más rápido posible sin que la hoja se rompa.

A continuación, se hace una pausa para descansar y se les consulta sobre la sensación que les generó el ruido y el esfuerzo físico. La idea es pedirles que relacionen la sensación actual con la del inicio del curso.

Luego se les pide que empiecen a darle forma diferente a la hoja sin romperla, pueden arrugarla o hacerle varios pliegues. Cada modificación que realicen en el papel será un logro personal y/o grupal, o una situación significativa.

La forma del papel podrá ir mutando porque cada pedazo de la hoja arrugada representa el nivel de conciencia que cada uno fue adquiriendo. Para concluir, se les solicita que alisen la hoja sin romperla.

Nuevamente deberán agitar el papel, comenzar lentamente y aumentar progresivamente lo más veloz que se pueda. Se descansa y se les pide que intenten comparar el ruido y el cansancio que sintieron al empezar la actividad con esta última experiencia.

¿Fue el mismo ruido, la sensación de cansancio les generan las mismas sensaciones?. ¿Qué sintieron de diferente al agitar la hoja lisa y arrugada?. ¿Creen que la actividad refleja de alguna manera su proceso grupal, por qué?.

Dinámica El Papel Final posibilita trabajar sobre los siguientes temas: integracióninteracciónretroalimentación

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Dinámica Retazos
julio 23rd, 2018 by admin

Dinámica Retazos

Dinámica de Cierre

Objetivo de la dinámica Retazos:
– Dar la posibilidad de que cada integrante reconozca la influencia de los otros en el proceso de aprendizaje
– Facilitar la despedida entre los integrantes de un espacio en común
– Promover las manifestaciones de reconocimiento entre los integrantes

Desarrollo

Esta dinámica es ideal para crear un espacio recreativo dónde el grupo y cada integrante pueda despedirse del espacio. La misma tiene como objetivo reconocer y compartir como los participantes influyeron en sus vidas y en el proceso de aprendizaje.

El coordinador o la coordinadora deberá distribuirle a cada participantes varios retazos de telas de diferentes colores. Con marcadores deberán escribir en cada uno alguna palabra o frase con el que identifique a uno de sus compañeros/as.

Ese retazo simboliza una vida más que paso por la de cada uno, por lo que todos llevamos puesto un gran abrigo hecho de diferentes retazos. Una vez que todos hayan finalizado se los invita a que compartan verbalmente los retazos que se llevan puesto.

No es obligatorio que todos comenten lo escrito, si alguno lo desea puede nombrar sólo algunos retazos. La actividad se puede cerrar leyendo el texto que dejo a continuación.

 

ESTOY HECHA DE RETAZOS
Autora: Cora Coralina

Estoy hecha de retazos, pedacitos coloridos de cada vida que pasa por la mía y que voy cosiendo en el alma.
No siempre son bonitos, ni siempre felices, pero me agregan y me hacen ser quien soy.
En cada encuentro, en cada contacto, voy quedando mayor…
En cada retazo una vida, una lección, un cariño, una nostalgia…
Que me hacen más persona, más humana, más completa.
Y pienso que es así como la vida se hace: de pedazos de otras gentes que se van convirtiendo en parte de la gente también.
Y la mejor parte es que nunca estaremos listos, finalizados…
Siempre habrá un retazo para añadir al alma.
Por lo tanto, gracias a cada uno de ustedes, que forman parte de mi vida y que me permiten engrandecer mi historia con los retazos dejados en mí.
Que yo también pueda dejar pedacitos de mí por los caminos y que puedan ser parte de sus historias.
Y que así, de retazo en retazo podamos convertirnos, un día, un inmenso bordado de “nosotros”.

Dinámica El Cuadro Final posibilita trabajar sobre los siguientes temas: integracióninteracción

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Afiche Retrospectivo
junio 20th, 2018 by admin

Dinámica Afiche Retrospectivo

Dinámica de Cierre

Objetivo de la dinámica Afiche Retrospectivo:
– Que cada integrante exprese los aspectos positivos y negativos de la experiencia vivida
– Facilitar la despedida entre los integrantes de un espacio en común
– Promover las manifestaciones individuales en un proyecto grupal

Desarrollo

Esta dinámica es ideal para crear un espacio recreativo dónde el grupo y cada integrante pueda manifestar los aspectos positivo y negativos. La misma tiene como objetivo elaborar un afiche dónde los integrantes podrán sintetizar lo experimentado en el curso o taller.

Para comenzar el coordinador o la coordinadora le pedirá a todos los participantes que de manera individual reflexionen sobre algunas preguntas. Por ejemplo, me gusto el curso o no, que aprendí, que expectativa no se cumplió, que me llevo de mis compañeros/as.

Las preguntas a realizar pueden ser diversas, lo importante es dar un tiempo para que todos y todas puedan reflexionar sobre las mismas. Una vez que los integrantes hayan respondido las preguntas se debe pasar a la segunda fase.

Se deben conformar subgrupos de cuatro a seis personas y se les solicitará que armen un afiche por equipo. Para esto el facilitador o facilitadora deberá poner a disposición cartulinas, lapices, marcadores,etc.

La propuesta es que en el afiche plasmen las respuestas dadas a las preguntas realizadas en la primera etapa. La confección del afiche es libre y cada equipo lo hace como quiera. Para finalizar se presentan los trabajos en grupo grande.

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Dinámica Anteojos Reveladores
mayo 15th, 2018 by admin

Dinámica Anteojos Reveladores

Dinámica de Trabajo en Equipo | Dinámica de Conocimiento

Objetivo de la dinámica Anteojos Reveladores:
– Posibilitar hacer manifiesto los obstáculos grupales que están presente constantemente
– Reflexionar acerca del contexto grupal en el que nos vinculamos
– Identificar acciones que promuevan la mejora de la interacción grupal
– Fortalecer la cohesión grupal

Desarrollo

Esta dinámica se propone revelar el malestar grupal que suele jugarse entre pares y/o subgrupos de personas. El coordinador o la coordinadora deberá solicitar a los integrantes que formen subgrupos de cuatro a seis personas por afinidad.

Deben imaginar que tienen puestos anteojos reveladores con los que pueden ver todas las cosas que pasan en el grupo grande y les hace mal. Cada miembro podrá informar a sus compañeros y uno deberá anotarlas en una lista.

Es importante aclarar que no se debe juzgar si lo que se dice es correcto o no, cada uno podrá manifestarse con lo que ve. Además de decir lo malo que ve en el grupo grande deberá especificar por qué le hace mal y de qué manera impacta.

Luego cada subgrupo lee la lista, y de esta manera se comparte con todos los miembros los obstáculos que posee el grupo para trabajar.

Dinámica Anteojos Reveladores
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

El grupo debe identificar como opera y que cosas podría hacer para mejorar el sentir y estar de las personas que lo integran. La propuesta es que piensen y comenten que acción se podría hacer para solucionar los conflictos detectados con los anteojos reveladores.

Dinámica Anteojos Reveladores posibilita trabajar sobre los siguientes temas: situaciónintegracióninteracciónconfianza

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Dinámica Quién Soy y Qué Siento
mayo 5th, 2018 by admin

Dinámica Quién Soy y Qué Siento

Dinámica de Presentación

Objetivo de la dinámica Quién Soy y Qué Siento:
– Fomentar mayor conocimientos de los participantes entre sí
– Promover la integración de los sujetos en el grupo
– Qué cada integrante comience a incorporar a sus compañeros/as desde otra perspectiva
– Empezar a conocer a los participantes (para el coordinador o la coordinadora)

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora solicitará al grupo que cada uno se presente, pero lo harán de una manera no tradicional, deberán cumplir con una condición. Cada integrante dará a conocer su nombre y los datos que quiera agregar, y también tendrá que manifestar dos sentimientos.

Cada persona tendrá que contar que situación o situaciones suelen producirle FELICIDAD y cuál o cuáles le provocan TRISTEZA. De esta manera, además de identificar a un compañero/a por el nombre, da la posibilidad de conocer un aspecto más de la persona.

Si creen que es necesario se deben dar un par de minutos para que cada uno reflexione acerca de las situaciones que les dispara ambos sentimientos. Es bueno que el coordinador o la coordinadora de un ejemplo antes de que se empiecen a presentar.

Dinámica Quién Soy y Qué Siento posibilita trabajar sobre los siguientes temas: 

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Dinámica El Círculo del Aprendizaje
mayo 2nd, 2018 by admin

Dinámica El Círculo del Aprendizaje

Dinámica de Cierre

Objetivo de la dinámica El Círculo del Aprendizaje:
– Que cada participante pueda dar cuenta de su aprendizaje con y en el grupo
– Facilitar la despedida entre los integrantes de un espacio en común
– Dar la posibilidad de valorar el aprendizaje y acompañamiento grupal

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora invita a todos los integrantes del grupo a formar un gran circulo, de pie y tomados de la mano.

Una vez que todos se hayan tomado de la mano, el facilitador o la facilitadora debe comenzar a revelar la simbología del círculo que están formando. Es un momento de reflexión y representación visual de lo vivido mientras duro el curso o taller.

  • La mano derecha simboliza nuestra capacidad de ayudar y está extendida hacia la mano izquierda de un compañero/a. La mano izquierda recibiendo a la mano derecha simboliza la aceptación de la ayuda.
  • Ambas manos representan la necesidad y la posibilidad de intercambio. Y al mismo tiempo en que recibimos ayuda podemos brindar ayuda.
  • El circulo es una gran red de contención, todos y todas se pueden mirar, todos y todas se sienten iguales.
  • Hay una energía en equilibrio entre dar y recibir.

Luego de pronunciar estas palabras, el coordinador/a invita a que cada integrante de cuenta de uno o dos aprendizajes que se lleva al finalizar el curso o taller, y que quiera compartir con sus compañeros/as. Al concluir, deben autoregalarse unos aplausos.

Dinámica El Círculo del Aprendizaje posibilita trabajar sobre los siguientes temas: integracióninteracciónretroalimentación

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Dinámica La Trama Grupal
marzo 25th, 2018 by admin

Dinámica La Trama Grupal

Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima | Dinámica de Conocimiento | Dinámica de Diversidad

Objetivos de la dinámica La Trama Grupal:
– Identificar las contradicciones que conviven en los grupos
– Reflexionar acerca del contexto grupal en el que nos vinculamos

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora solicitará a los integrantes que formen un círculo, y al azar le dará a un miembro un ovillo color rojo y a otro un ovillo color azul. La dinámica consistirá en pasarse el ovillo de un miembro a otro sin soltar parte del mismo, de esta manera se irá formando una trama de hilos entre los miembros.

El ovillo rojo circulará entre los miembros que tienen un mismo comportamiento, y esto mismo sucederá con e ovillo azul. Para empezar el coordinador dirá por ejemplo, deberán pasarse la lana roja las personas que se consideran introvertidas, y la lana azul los que se consideran extrovertidos.

Recordar que al pasar el ovillo deben quedarse sujetando parte de mismo y no hay que soltarlo en ningún momento. Asegurarse de que todos los integrantes posean parte del ovillo rojo o azul, al finalizar los ovillos estarán en poder de otros dos integrantes.

Luego sin desarmar la trama de hilos que ya se formo, se volverá a repetir la misma acción con otra contradicción, y así sucesivamente las veces que se desee. A medida que avance el juego cada vez será mas difícil pasar los ovillos porque la trama de hilos sera mas compleja y más grande.

Recordar que no se puede soltar la parte de los ovillos que cada integrante irá acumulando. A continuación, y a manera de ejemplo, se adjunta una sería de contradicciones que se pueden utilizar en la dinámica.

Al concluir la dinámica se abre un espacio de debate y reflexión sobre la imagen final de la actividad (parecida a la que se adjunta a continuación). Para que todos puedan verla podrían apoyar en el piso la parte de los ovillos que sostienen y mirar la trama desde arriba.

Dinámica La Trama Grupal
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Los hilos rojos y azules forman parte de pares contradictorios, ¿que piensan acerca de este grupo? ¿cómo definirían al grupo?
A medida que nos queríamos víncular con otro (pasar el ovillo) a medida que avanzaba la dinámica, ¿se nos hacía mas difícil que al principio? ¿Cuanto más veces nos vinculamos mas compleja se vuelven nuestras relaciones?
Qué existan diferentes formas de ser y hacer, ¿es bueno o malo?
¿Con todos nos podemos comunicar de la misma manera? ¿Será fácil o difícil tener comunicaciones efectivas?
¿Las relaciones que establezcamos podrán ser las mismas?… Si es que no ¿por qué?

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Dinámica Bola Imaginaria
febrero 16th, 2018 by admin

Dinámica Bola Imaginaria

Dinámica de Presentación

Objetivo de la dinámica Bola Imaginaria:
– Presentarse jugando y de manera entretenida
– Promover la interacción grupal generando un espacio desinhibidor

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora le propondrá a los participantes realizar una presentación diferente y divertida. Se les explicará que además de dar a conocer sus datos personales pondrán en juego su cuerpo y la creatividad.

Se pide al grupo que formen un circulo grande y permanezcan de pie, no deben estar sentados ni apoyados sobre paredes. Además entre cada participante deberán dejar un espacio suficiente ara que cada uno pueda moverse con cierto grado de libertad.

Es ideal que el facilitador o la facilitadora inicie la actividad y luego continúen los miembros del equipo. Se les informa que deben imaginar que hay un bola que pasará de mano en mano y quien la posee debe presentarse al grupo mientras juega con ella.

La bola tiene el tamaño que quiera cada persona y podrá jugar con ella como quiera, podrá hacer de cuenta que la pica, que la pasa por su cuerpo o que la tira al aire. Mientras juega deberá dar a conocer u nombre y cualquier otro dato que desee.

Una vez que concluya la presentación deberá pasar la bola imaginaria a otra persona para que juegue con ella y se presente. El juego finalizará cuando todos y todas se hayan presentado.

Dinámica Bola Imaginaria posibilita trabajar sobre los siguientes temas: integración

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Dinámica El Todo Grupal
enero 31st, 2018 by admin

Dinámica El Todo Grupal

Dinámica de Trabajo en Equipo | Dinámica de Conocimiento

Objetivo de la dinámica El Todo Grupal:
– Reflexionar acerca de como se percibe al grupo y como se percibe cada uno en el grupo
– Identificar cómo y desde dónde cada uno participa
– Fortalecer la cohesión grupal

Desarrollo

Esta dinámica consiste en completar una ficha de manera anónima con el objetivo de manifestar como se siente cada uno en y con el grupo. El coordinador o la coordinadora deberá solicitar a los integrantes que se sienten formando un circulo grande.

A cada participante se le deberá repartir una hoja con puntos a responder, ninguno puede quedar en blanco. Luego se recogerán de manera aleatorias y se volverán a distribuir entre los miembros con el propósito de que cada uno tenga las respuestas de otro.

Los puntos a completar son:

  • Identifica una de tus virtudes
  • Da a conocer un defecto tuyo
  • Nombra una habilidad que poseas
  • Dinos una limitación tuya
  • Qué aportes haces al grupo
  • Y qué recibís del grupo
  • Qué no aportas al grupo y quisieras hacerlo
  • Qué te gustaría recibir del grupo

Es importante que sepan que sus ideas y necesidades van a tenerse en cuenta y deben ser sinceros en sus respuestas. Al concluir el tiempo y repartir las hojas nuevamente, es necesario que se lean todas las respuestas de todos y todas.

Dinámica El Todo Grupal
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

En este momento se debe dar el espacio para que cada integrante lea las respuestas de otra persona y se habrá un debate acerca de cómo mejorar las relaciones. Nunca se debe juzgar si las anotaciones son verdaderas o no porque es el parecer de cada uno.
El propósito es que el grupo identifique como opera y que cosas podría hacer para mejorar el sentir y estar de las personas que lo integran. Además entender que el grupo puede nutrirse de aportes que por algún motivo no lo hace.

Dinámica El Todo Grupal posibilita trabajar sobre los siguientes temas: situaciónintegracióninteracciónconfianzaretroalimentaciónescucha activa

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Dinámica Los Elementos y los Animales
enero 14th, 2018 by admin

Dinámica Los Elementos y los Animales

Dinámica de Caldeamiento o Rompehielo

Objetivo de la dinámica Los Elementos y los Animales:
– Crear un clima distendido en el grupo
– Promover la interacción grupal de manera entretenida
– Fomentar la participación de todos jugando
– Re energizar al grupo para continuar con el curso o el taller

Desarrollo

Es recomendable realizar esta dinámica al inicio del curso o taller, también es muy útil en cursos o talleres que se llevan a cabo durante varias horas (suelen ser aquellos que duran toda un día), para mantener motivados a los asistentes y los disponga a continuar con la actividad.

El coordinador o la coordinadora les informará a los integrantes del grupo que realizarán un juego, el mismo se llevará a cabo durante un breve tiempo y la idea es que todos tengan participación.

Se les solicita que se sientan en el piso formando una ronda grande, y usaran una pelota para arrojarsela a otro compañero o compañera. En el momento en que pasan la pelota deben nombrar un elemento: agua, tierra o aire.

Quien reciba la pelota deberá nombrar a un animal característico de dicho elemento, por ejemplo agua con pulpo o tierra con león. La actividad consiste en que todos deben recibir al menos una vez la pelota y no repetir el animal.

Cuando se repite el nombre de un animal automáticamente pierden y deben volver a empezar el juego. Hay que tener en cuenta que también se pierde si la persona demora mucho en nombrar al animal.

Dinámica Los Elementos y los Animales posibilita trabajar sobre los siguientes temas: distensiónintegración

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