Dinámica Mar Adentro Mar Afuera
Octubre 19th, 2016 by admin

Dinámica Mar Adentro Mar Afuera

Dinámica de Conocimiento

Objetivo de la dinámica Mar Adentro Mar Afuera:
– Experimentar los resultados de las competencias implícitas
– Analizar el concepto de perdedores y ganadores

El coordinador o la coordinadora deberá trazar en el suelo un línea que representará dos mitades. Le solicitará al grupo que se paren sobre el borde de uno de los dos lados y que de acuerdo a lo que el coordinados/a pronuncie deberán saltar hacia la otra mitad o quedarse en el lugar.

Se les indicará que en el lugar actual en el que se encuentran es la costa del mar, por lo tanto están del lado “mar afuera”. Cuando diga “mar adentro” todos deberán dar un salto hacia delante de la línea. Y a la voz de “mar afuera” todos deberán dar un salto hacia atrás de la línea. No deberán pasar sobre la línea cuando se pronuncie el lado en el que ya se encuentran.

Se explica que lo anterior debe hacerse en forma rápida y los que se equivoquen saldrán del juego.

La actividad puede terminar cuando quede un sólo ganador o cuando haya transcurrido el tiempo suficiente para abrir un espacio de debate y reflexión.

Dinámica Mar Adentro Mar Afuera
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
A los que perdieron: ¿qué sucedió? ¿Por que se equivocaron? ¿Por qué no pudieron escuchar la frase del coordinado/a?
¿Estaban compitiendo? ¿Con quién o contra quién? ¿En algún momento se les informó que era una competencia con los otros o qué debía haber un ganador? Lo único que se dijo es que debían hacerlo lo más rápido posible.
Y si creyeron que era una competencia, ¿a alguno se le ocurrió que la competencia consistía en que todos “ganen”?
¿Por qué asumimos que ante una actividad con otros hay que ganar o perder? ¿Qué ocurre en la vida diaria? ¿Cómo actuamos?

Dinámica Mar Adentro Mar Afuera posibilita trabajar sobre los siguientes temas: competencia, creencias

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Dinámica Los Géneros de la Cualidades
Octubre 13th, 2016 by admin

Dinámica Los Géneros de la Cualidades

Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica Los Géneros de la Cualidades:
– Vivenciar la discriminación que hacemos entre varones y mujeres
– Analizar el rol que se le asigna a la mujer y al varón en la sociedad
– Repensar los prejuicios de género que portamos y cómo impactan na la vida diaria

El coordinador o la coordinadora le repartirá una hoja a cada integrante con una lista de 60 cualidades (se pueden agregar más o quitar). Al lado de cada cualidad aparecen dos columnas, la letra “M” significa “mujer”, mientras que la letra “V” corresponde a “varón”.

Cada uno de manera individual deberá indicar si la cualidad que se nombra tienen mayor preponderancia en las mujeres o en los varones. En caso que considere que en ambos géneros tienen la misma preponderancia, entonces pueden marcar ambas opciones.

Ingresa al siguinete enlace para descargar la lista de cualidades: LISTA DE CUALIDADES

Para concluir, en grupo grande, se comparten las anotaciones realizadas por los participantes y el coordinado/a en una pizarra anota las cualidades y cantidades de elecciones realizadas para cada género.

Luego se abre una instancia de debate y reflexión

Dinámica Los Géneros de la Cualidades
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Por qué una cualidad corresponde más a un perfil de mujer o de varón? ¿A qué se puede deber?
¿Que sucede si un varón tiene cualidades que le asignaron a las mujeres, o a la inversa?
Estas cualidades, ¿se observan por los puestos laborales, roles familiares, posiciones sociales?. Si es así, ¿las mujeres nunca podrán ocupar posiciones de los varones, y viceversa?

Dinámica Los Géneros de la Cualidades posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creencias,estereotipos, naturalizar, universalizar, género

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Dinámica Construyendo al Equipo
Octubre 3rd, 2016 by admin

Dinámica Construyendo al Equipo

Dinámica de Trabajo en Equipo | Dinámica de Debate y Discusión

Objetivo de la dinámica Construyendo al Equipo:
– Hacer consciente los valores que el grupo considera importantes
– Debatir sobre las normas que los integrantes consideran necesarias para trabajar en equipo
– Fortalecer la cohesión grupal consensuando los valores principales, y su significado

El coordinador o la coordinadora explicará que los mejores equipos son aquellos que pueden lograr sus objetivos grupales e individuales, y dónde todos sus integrantes pueden desplegar sus potencialidades ocupando diferentes roles de acuerdo a la necesidad grupal. Además, cada integrante puede darse cuenta y hacer una evaluación de un aprendizaje en el grupo.

El coordinador divide al grupo en varios subgrupos de 4 personas aproximadamente (dependiendo la cantidad de participantes). Luego les pide que elaboren una lista, en orden de importancia, de 5 valores necesarios para trabajar mejor en equipo. Se les puede sugerir: respeto, comunicación, transparencia, buen trato, compromiso, cooperación, etc. Es ideal que los valores surjan espontáneamente de los grupos porque de esta manera emergen los que el grupo debe trabajar y los integrantes necesitan.

Cada subgrupo deberá elegir 5 valores y debatir por qué lo eligen, cuál es la interpretación que hacen del mismo. Para esto se asignan 30 minutos. Luego, con la participación del coordinador como moderador, en grupo grande deberán hacer consensuar los 5 valores más importantes.

Dinámica Construyendo al Equipo
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
En esta actividad la reflexión y el debate se da al final del ejercicio.
Es importante que los integrantes discutan y acuerden que significa en la práctica diaria cada valor, cómo se debe actuar
¿Por qué es importante esa norma, pauta o valor? Es bueno que se puedan dar ejemplos concretos de situaciones ya vividas.

Dinámica Construyendo al Equipo posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creenciasintegración, conducta, argumentación, valoresconfianza

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Dinámica Cimientos
Septiembre 7th, 2016 by admin

Dinámica Cimientos

Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima

Objetivo de la dinámica Cimientos:
– Que cada integrante explore sus aspectos identitarios
– Comprender el por qué de nuestros comportamientos
– Reflexionar acerca de quienes somos y como nos configuramos
– Ampliar el conocimiento que cada uno tiene de si mismo

Para llevar adelante esta dinámica es necesario que en un encuentro anterior, la coordinadora o el coordinador, le haya solicitado a los integrantes del grupo una foto de cuerpo entero (una fotocopia para poder recortar la figura).

Se reparte una hoja A4 a cada participante y se le solicita que recorten su cuerpo de la foto y lo peguen en la hoja, Se les cuenta que seguramente durante sus vidas conocieron a muchas personas pero solo algunas les dejaron una “marca” o una “enseñanza”, son las bases sobre las que se formaron. Por debajo de los pies, se dibujan una especie de bloques de cemento y se escriben los nombres de las personas importantes, y en alguna parte de la hoja, de manera breve, deben describir por qué esa persona fue o es un cimiento. Por ejemplo: ¿cómo influyeron en la construcción de su ideología? ¿cuál fue la enseñanza fundamental? ¿cuales fueron las palabras o los actos que los marcaron? ¿Por qué creo en algunas cosas y en otras no?

cimientos

Para finalizar, formar tríos para que entre los participantes compartan sus cimientos.

Dinámica Cimientos
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
En exposición grupal cada persona podrá compartir alguna reflexión acerca de sus cimientos.

Dinámica Cimientos posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creenciasconducta, juicios, prejuiciosvaloresempatía,subjetividadperspectiva

 

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Dinámica La Jirafa y el Elefante
Septiembre 3rd, 2016 by admin

Dinámica La Jirafa y el Elefante

Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica La Jirafa y el Elefante:
– Pensar el concepto de diversidad y su importancia
– Reflexionar la importancia de gestionar la diversidad en los grupos

La metáfora de “La Jirafa y el Elefante” nos posibilita trabajar el tema de la diversidad en diferentes grupos. Es un breve relato que se puede utilizar como disparador de preguntas que nos ayudarán a cuestionarnos como gestionamos la diversidad en la vida cotidiana.

 

La Jirafa y el Elefante

En una pequeña comunidad de las afueras, una jirafa había construido una nueva casa para su familia. Era una casa ideal para jirafas, con una entrada y unos techos altísimos. Las altas ventanas aseguraban el máximo de luz y buenas vistas a la vez que protegían la privacidad de la familia. Los vestíbulos estrechos ahorraban un espacio importante sin comprometer la comodidad. Estaba tan bien hecha que le concedieron el Premio Nacional de Jirafas a la Casa del Año. Sus propietarios estaban muy orgullosos.

Un día, la jirafa estaba trabajando en su moderno taller de carpintería situado en el sótano y miró por la ventana. Bajando por la calle iba un elefante. “Yo le conozco”, pensó. “Trabajamos juntos en el comité del APA“. Me pareció un trabajador excelente. Voy a preguntarle si quiere ver mi nuevo taller. Quizá incluso podamos trabajar juntos en algún proyecto. Así pues, la jirafa asomó la cabeza por la ventana e invitó a entrar al elefante.

El elefante estaba encantado: él también había disfrutado el trabajar con la jirafa y estaba deseando conocerle mejor. Además, había oído hablar de la carpintería y quería verla. Así que se acercó a la puerta del sótano y esperó a que se abriera.  “Pasa, pasa”, dijo la jirafa. Pero inmediatamente se encontraron con un problema: la cabeza del elefante cabía por la puerta, pero no había manera de que su cuerpo entrara. “Menos mal que hicimos esta puerta extensible para poder meter mejor el equipo y los materiales en la carpintería” dijo la jirafa. “Dame un minuto mientras soluciono este problema”. La jirafa quitó algunos cerrojos, aflojó las bisagras y retiró los paneles. El elefante pudo pasar con cierta incomodidad.

Poco después, ambos se encontraban felizmente intercambiando anécdotas de su trabajo cuando, de repente, la mujer de la jirafa metió la cabeza por las escaleras del sótano y llamó a su marido: “¡Al teléfono cariño! Es tu jefe”. “Mejor subo y lo atiendo en el cuarto de estar”, dijo la jirafa al elefante. “Por favor, ponte cómodo, esto puede que me lleve un rato”.

El elefante miró a su alrededor. Vio una pieza todavía sin acabar sobre el torno de la esquina más alejada y decidió examinarla más detenidamente. Pero, según se movió hacia la entrada de la tienda, oyó un crujido que no auguraba nada bueno. Retrocedió y, rascándose la cabeza, pensó: “Quizás deba subir donde está la jirafa”. Pero, según comenzó a subir las escaleras, oyó como éstas empezaban a resquebrajarse. Bajó de un salto y se cayó contra la pared. ¡La pared también se desmoronaba! Mientras estaba allí sentado, despeinado y consternado, la jirafa bajó por las escaleras. Pero… ¿qué está pasando aquí?” preguntó la jirafa asombrada. “Estaba intentando ponerme cómodo”, contestó el elefante.

La jirafa miró alrededor. “¡Ah! ya veo cuál es el problema. La entrada es demasiado estrecha. Tendremos que hacerte más delgado. Hay un gimnasio aquí cerca que ofrece clases de aeróbic. Si te apuntas, podríamos conseguir que bajaras de talla.

Es posible…” murmuró el elefante, no muy convencido.

Y las escaleras son demasiado débiles para soportar tu peso” continuó diciendo la jirafa. “Si te anotaras a unas clases nocturnas de ballet, estoy seguro de que eso ayudaría a que bajaras de peso. Realmente espero que lo consigas. Me encantaría tenerte aquí.

Quizás”, dijo el elefante. “Pero, para serte sincero, no estoy muy seguro de que una casa diseñada por y para una jirafa pueda servir en algún momento para un elefante. Al menos, no hasta que se produzcan algunos cambios importantes”.

(De R. Roosevelt Thomas, (1999) Building a House for Diversity. New York, et.al.: American Management Association, pp. 3-5.)

Luego de compartir esta metáfora con el grupo se podría invitar a los integrantes a que se pregunten acerca de la diversidad y la importancia de su gestión.

Dinámica La Jirafa y el Elefante
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Cómo reaccionas cuando te encontráis con alguien diferente a vos?
¿Qué haces cuando notas que tu manera de vivir, hacer y trabajar es diferente a la manera de los otros?
¿Y cuántas veces pretendiste, al igual que la Jirafa, que los demás se adapten a tu medida?
¿Por qué deberíamos preocuparnos por la Diversidad? ¿Es importante gestionarla?
¿Qué actitudes podríamos asumir para que la diversidad nos propicie mas posibilidades en vez de problemas?

Dinámica La Jirafa y el Elefante posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creencias, estereotipos, naturalizar, universalizar,génerojuiciosprejuiciosrealidadverdad

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Dinámica Conocernos Más
Agosto 31st, 2016 by admin

Dinámica Conocernos Más

Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima

Objetivo de la dinámica Conocernos Más:
– Reflexionar acerca de cuales son nuestros valores y creencias
– Entender cuales son los valores y creencias que predominan en el grupo
– Comparar los valores y creencias individuales con los grupales

El coordinador o la coordinadora solicitará que cada integrante escriba en una hoja las características que posee aquella persona que la consideran especial o a quien valoran o admiran, la persona descrita no debe ser un integrante del grupo. En otra hoja hacen el mismo ejercicio pero esta vez pensando en un miembro del grupo, puede ser que no consideren a ninguno especial, lo que deben hacer es identificar a aquella persona con la que consideran que se sienten a gusto trabajar y/o pasar el tiempo.

Esta primera parte de la dinámica no debería tomar más de 15 minutos. En ningún momento se deberá develar los nombres de las personas a quienes se valora.

Luego el coordinador formará subgrupos de 3 integrantes para que, en otros 15 minutos aproximadamente, se comenten los valores y creencias con los que se sienten a gusto y con los que creen que aparecen en el grupo.

Para finalizar se hará una puesta en común sobre los valores y creencias que consideran importante y cuales de ellos están presente entre los miembros del grupo.

Dinámica Conocernos Más
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Pudieron hacer consciente cuales son los valores y creencias que consideran positivos? ¿Poseen algunos de esos valores y los ponen en práctica? ¿Hay ocasiones en las que obramos de manera contradictoria a dichos valores?
¿Pudieron identificar que los valores o creencias que consideran positivos aparecen en algún o algunos miembros del grupo? ¿Hay algún valor que no se represente en el grupo? Si es que sí, ¿cómo se sienten?
¿Hay algún integrante que no considere positivo un valor que destacó otro compañero?

Dinámica Conocernos Más posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creenciasconductavalores

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Dinámica Bloqueadores de Prejuicios
Agosto 20th, 2016 by admin

Dinámica Bloqueadores de Prejuicios

Dinámica de Diversidad | Dinámica de Conocimiento

Objetivo de la dinámica Bloqueadores de Prejuicios:
– Reflexionar sobre los prejuicios que operan en cada sujeto y en la sociedad
– Repensar los fundamentos de los prejuicios sociales
– Debatir los prejuicios que predominan en una cultura y como operan en los vínculos de una sociedad

El coordinador o la coordinadora solicitará al grupo que enumeren algunos prejuicios sociales. Es conveniente realizar esta parte de la dinámica porque en cada comunidad los prejuicios se modifican. Al menos deben dar a conocerse 10 prejuicios.

A continuación se les pide que digan si los prejuicios son verdaderos y si pueden decir por qué. En este momento nadie debe intentar responderle a quien cree que el prejuicio es cierto.

Luego se arman subgrupo, la cantidad es de acuerdo a cuantos prejuicios hayan para trabajar (en lo posible los subgrupos deben ser de 2 o 3 personas), y a cada equipo se le asigna un prejuicio.

Los equipos deben buscar razones que bloqueen ese prejuicio, que demuestren que la sentencia del prejuicio es falsa. Por lo menos deben encontrar mas de 5 refutaciones.

Para concluir en grupo grande se dan a conocer los bloqueos de cada prejuicio.

Dinámica Bloqueadores de Prejuicios
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Les resultó difícil encontrar razones que refuten el prejuicio? Si es que sí, ¿por qué?
¿Los prejuicios que estuvieron trabajando son afirmaciones por naturaleza o son creaciones sociales?
¿Se sintieron dolidos por algún prejuicio? Si es que sí, ¿cuál y por qué?
¿Cuáles creen que son los problemas que generan los prejuicios? Tanto para el que lo pronuncia como para la persona a la que hace referencia

Dinámica Mentira la Verdad posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creencias, estereotipos, naturalizar, universalizar,génerojuiciosprejuiciosrealidadverdad

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Dinámica Fotoproyección
Agosto 16th, 2016 by admin

Dinámica Fotoproyección

Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica Fotoproyección:
– Generar un ambiente propicio en el que cada persona se exprese según su historia, valores y creencias
– Vivenciar la diversidad de historias que portamos
– Analizar el rol que se le asigna a la mujer y al varón en la sociedad
– Qué las personas den a conocer su manera de ser
– Darse la posibilidad de conocer un poco más al otro

El coordinador o la coordinadora distribuirá a cada integrante del grupo una hoja con dos imágenes. Los participantes deberán escribir en una hoja que sucedió antes de cada foto, que está pasando en el momento de la foto y que va a suceder después. Es necesario que detallen el acontecimiento. Se debe armar un relato independiente por cada imagen, no se debe construir una única historia.

fotoproyecciónLuego formar subgrupos de cuatro personas en el que se compartirán las historias. Cada equipo deberá elegir una para cada imagen y a continuación comentarla en grupo grande.

Dinámica Fotoproyección
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Compartieron historias diferentes o similares? ¿A algún participante le resulto extraña la situación narrada por otro? ¿Por qué?
¿Qué reflexión pueden hacer acerca de que cada uno escribió situaciones diferentes? ¿A qué se puede deber?
Las personas de las imágenes parecen estar felices, ¿encuentran un patrón en común del por qué de la felicidad del varón y la de la mujer? ¿A la mujer le podría haber sucedido lo que escribieron del varón, y viceversa?

Dinámica Fotoproyección posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creencias, estereotipos, naturalizar, universalizar, género

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Dinámica El Museo del Ayer
Agosto 2nd, 2016 by admin

Dinámica El Museo del Ayer

Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima

Objetivo de la dinámica El Museo del Ayer:
– Hacer consciente los aspectos identitarios de cada integrante
– Mejorar el conocimiento que cada uno tiene de si mismo
– Reflexionar acerca de quienes somos y como nos configuramos
– Qué cada integrante pueda comprender por qué otros se conmueven o se motivan por cosas o situaciones que uno considera insignificantes

Para llevar adelante esta dinámica es importante que los participantes estén comprometidos a abrirse y explorar sus vidas, obviamente no es necesario que cada uno se exponga con contar situaciones muy intimas o que no desea hacerlo. Siempre hay que respetar la voluntad de lo que cada persona desea mostrar.

El coordinador o la coordinadora le propondrá al grupo que de manera individual realicen un collage en una hoja A4. Con lapices de colores, marcadores y biromes cada uno dibujará objetos y/o escribirá frases sobre hitos del pasado que considera importantes, como si en la hoja estuviese representada su vida acontecida hasta el momento. No hay ninguna estructura a seguir, cada uno puede dibujar y escribir lo que quiere y como quiera.

Una vez concluida la actividad, se les deberá asignar unos minutos para que cada uno observe su representación de vida y comprenda como cada objeto o hecho lo fue formando. Algunas preguntas que se pueden hacer acerca de lo que aparece en la hoja: ¿cómo influyeron en la construcción de su ideología? ¿y de sus creencias religiosas? ¿como impactaron en relación a como vincularse con los demás? ¿por qué me conmueven determinadas situaciones? ¿por qué me preocupo y apoyo a determinados colectivos sociales? ¿cuál es mi carácter?

Luego formar tríos para que entre los participantes compartan sus diseños y cuente de brevemente lo que quieran acerca de su pasado.

Dinámica El Museo del Ayer
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
En exposición grupal cada persona podrá compartir alguna de las reflexiones realizadas.

Dinámica El Museo del Ayer posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creenciasconducta, juicios, prejuiciosvaloresempatía, subjetividadperspectiva

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Dinámica Mentira la Verdad
Julio 10th, 2016 by admin

Dinámica Mentira la Verdad

Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica Mentira la Verdad:
– Reflexionar sobre los mitos que operan en cada sujeto y en la sociedad
– Repensar los juicios que hacemos y cuáles son sus bases
– Debatir los prejuicios que predominan en una cultura

El coordinador o la coordinadora le entregará a cada participante una hoja con afirmaciones del tema a tratar. Se puede trabajar diferentes temas como la violencia de género, la diversidad cultural, la diversidad generacional, la diversidad sexual, la diversidad cultural en las organizaciones, la diversidad religiosas, etc.

Es recomendable que el formulario contenga unas 15 afirmaciones. Los integrantes del grupo deberán marcar con un tilde si consideran estar “de acuerdo”, “algo de acuerdo” o “nada de acuerdo” con cada juicio.

Una vez que lo hayan completado se les solicitará que al final de cada columna cuenten la cantidad de tildes para cada opción y multipliquen el valor por 1 en la columna “nada de acuerdo”, por 2 en “algo de acuerdo” y por 3 en “de acuerdo”. Luego el coordinador sondea los resultados totales para conocer el nivel de profundidad que deberá generarse en el debate.

Si en general el resultado final es 2 veces la cantidad de afirmaciones (por ejemplo, el formulario tienen 15 juicios y el resultado es superior a 30), se deberá trabajar sobre los argumentos que sustentan las afirmaciones. Y por el contrario, si el resultado es próximo a la cantidad de preguntas (por ejemplo, el formulario tienen 15 juicios y el resultado es inferior a 20) en el debate el coordinador podrá puntualizar sólo aquellas afirmaciones que poseen sustentos falsos.

Es recomendable que antes o después de este ejercicio se le proporcione al grupo material de estudio.

A continuación se adjuntan algunos ejemplos de formularios:

mentira-la-verdad-1 mentira-la-verdad-2

Dinámica Mentira la Verdad
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
Cuando dicen estar de acuerdo con una de las afirmaciones, ¿en que se basan? ¿cuantas personas conocen con esas características? ¿Leyeron al respecto?
En relación a afirmaciones del orden natural, ¿cómo saben si es natural y no una creación social?
¿Por qué mi cultura y mi identificación sexual, por ejemplo, son correctas  y las otras está erradas?
¿Hablo de otras culturas o personas por qué conozco o porque lo leí o lo escuche en los medios? o ¿por qué se saben que son así?
¿Cómo me sentiría si otro grupo mayoritario que piensa distinto a mi da afirmaciones falsas sobre como vivo?
¿Es posible que coexista la diversidad en los grupos sin que se generé conflicto? Si es que no, ¿por qué?

Dinámica Mentira la Verdad posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creencias, estereotipos, naturalizar, universalizar, génerojuiciosprejuiciosrealidadverdad

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Dinámica Demoliendo Mitos
Junio 27th, 2016 by admin

Dinámica Demoliendo Mitos

Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica Demoliendo Mitos:
– Repensar los mitos en los que estamos constituidos y como influyen en la relación con los otros
– Desnaturalizar y desuniversalizar características y comportamientos que dañan nuestro desarrollo

Si bien en está dinámica proponemos trabajar los mitos ligados a la cuestión de genero, también es aplicable a otros temas.

El coordinador o la coordinadora le solicitará al grupo que se divida entre mujeres y varones (teniendo en cuenta que la identidad de género no se reduce sólo a dos, quien coordina podría hacer una introducción sobre el tema para poder ampliar más los conceptos en el grupo). Luego le distribuirá a cada equipo vasos plásticos para que armen un muro, cada vaso representa un ladrillo.

Cada ladrillo que se coloque en el muro representará una afirmación que deberán ir escribiendo en una hoja. El objetivo es armar el muro mas amplio y sólido posible, la solides está en relación a cuán cierta sea la afirmación. Tendrán 20 minutos para que cada equipo arme su muro (quien coordina debe asegurarse de que los equipos tengan la mayor cantidad de vasos para utilizar)

Una vez concluidos los 20 minutos se le explica que ahora hay que probar la solides de los muros. Un grupo dirá una afirmación y el otro intentará demolerla con argumentos, quien coordina deberá decidir si el argumento es válido o no, si la afirmación es falsa el grupo que la escribió deberá sacar un ladrillo (vaso) de su muro. Para hacer más atractivo el juego, irán intercalándose las afirmaciones entre los equipos.

Al concluir la actividad es probable que ningún ladrillo haya quedado en los muros. De no ser así, es importante que el coordinador/a “demuela” con argumentos las afirmaciones erróneas.

Dinámica Demoliendo Mitos
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Qué piensan ahora que lo que creían cierto no es así? ¿Creen que les va a modificar en las relaciones con los demás?
¿Creen que por afirmar algo que era falso en algún momento se comportaron mal?
Las afirmaciones que hicieron, ¿sólo las creen ustedes o muchas otras personas con las que conviven a diario? Si es que muchos otros tienen falsas creencias, ¿Y qué se puede hacer para que los otros se den cuenta que las afirmaciones son erróneas?
¿Por qué si las afirmaciones son incorrectas se transmiten como verdaderas? ¿Quienes las transmiten? ¿Como se modifica esa transmisión?

Dinámica Demoliendo Mitos posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creencias, estereotipos, naturalizar, universalizar, género, retroalimentación

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Dinámica Las 5 Preguntas
Mayo 7th, 2016 by admin

Dinámica Las 5 Preguntas

Dinámica de Diversidad | Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima

Objetivo de la dinámica Las 5 Preguntas:
– Hacer consciente los aspectos identitarios de cada sujeto
– Mejorar el conocimiento que cada uno tiene de si mismo
Quien coordina la actividad deberá hacer que el grupo se reúna en parejas. Las parejas deberán dialogar sobre cinco aspectos, mientras uno habla el otro debe ir tomando nota. Para este ejercicio dispondremos de 30 minutos, durante 15 minutos habla una persona y en los últimos 15 minutos intercambian los roles.

Si el coordinador/a conoce a los integrantes del grupo es bueno que las parejas las arme discrecionalmente juntando a personas con diferentes extractos culturales y sociales.

Cada pareja debe asegurarse de hablar los dos sobre los cinco aspectos que se describen a continuación. Es importante que mientras una persona habla, la otra no debe emitir juicios:

1. Di algo sobre tu propio nombre y lugar de origen.
2. Di una palabra que exprese tu sexo.
3. Una frase para decir tu profesión.
4. Expresa a qué clase social perteneces.
5. ¿Qué estilo de persona eres?

Luego se deben formar subgrupos de 4 o 6 personas (2 0 3 parejas) donde cada sujeto deberá presentar a su compañero/a según lo que ha conocido del mismo/a en la entrevista anterior.

Manteniendo los subgrupos, de manera personal, cada integrante deberá realizar una breve reflexión (destacar los puntos más significativos) sobre las siguientes preguntas:

¿Qué te ha llamado más la atención de todo lo anterior? ¿Por qué? (tanto de la actividad en pareja como en subgrupo)
¿Qué pregunta tiene más peso y significado para ti? ¿Por qué?
¿Qué pregunta ha tenido menos importancia? ¿Por qué?

Dinámica Las 5 Preguntas
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
En exposición grupal cada persona podrá compartir alguna de las reflexiones realizadas, entre todos deberán buscar las convergencias y divergencias.

Dinámica Las 5 Preguntas posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creenciasempatía, escucha activa

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