Dinámica Debilidad y Fortaleza
Noviembre 12th, 2016 by admin

Dinámica Debilidad y Fortaleza

Dinámica de Viajes Imaginarios | Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima

Objetivo de la dinámica Debilidad y Fortaleza:
– Clarificar la relación que existe dentro del individuo entre pares contradictorios
– Posibilitar el reconocimiento de uno mismo encontrando el sentido en su situación vital actual
– Advertir detalles o aspectos que pasa por alto quien realizo la visualización guiada (para el coordinador/a)

Desarrollo

El viaje imaginario debe ser relatado en primera persona del presente, como si estuviera ocurriendo ahora. Los participantes deben buscar una posición confortable, con los ojos cerrados y la atención dirigida a la experiencia interior: tomando contacto con las sensaciones físicas y la respiración.

Cierre los ojos y dirija la atención hacia adentro… Tome contacto con su existencia física… Quiero que mantenga una conversación en silencio entre debilidad y fortaleza. Me gustaría que comience siendo la debilidad que le habla directamente a la fortaleza. Podría comenzar con algo así como: “Soy tan débil y tú tan fuerte, puedes hacer tantas cosas”. Sea la debilidad y háblele a la fortaleza durante un ratito, y tome conciencia de cómo se siente físicamente mientras hace esto… Proporcione detalles específicos respecto de cómo es débil usted y de cómo es fuerte el otro…

Ahora cambie de roles y conviértase en la fortaleza que res­ponde a la debilidad… ¿Qué es lo que dice como fortaleza y cómo lo dice?… ¿Cómo se siente en este rol?… Y, ¿cómo se siente respecto de la debilidad?… Ahora dígale a la debilidad qué hace por usted ser fuerte… Y qué gana siendo fuerte…

Cambie de roles ahora y sea la debilidad nuevamente… ¿Qué le responde a la fortaleza y cómo se siente haciendo esto?… Dígale ahora a la fortaleza qué hace por usted ser débil… ¿Qué gana siendo débil?… Cuéntele de la fortaleza en su debilidad. Cuéntele todas las ventajas de ser débil, cómo puede utilizar su debilidad para manejar a los otros y conseguir su ayuda, etc… Dé detalles específicos acerca de la fortaleza de su debilidad…

Ahora conviértase en la fortaleza otra vez y responda a la debilidad… ¿Qué dice como fortaleza y cómo se siente ahora?… Hable ahora acerca de la debilidad en su fortaleza. Cuéntele respecto de las desventajas de ser fuerte, cómo otros se respaldan en usted y consumen sus energías, etc. Dé detalles específicos de la debilidad de su fortaleza…

Vuelva a ser la debilidad y responda a la fortaleza… ¿Cómo se siente ahora y qué dice?… Continúe este diálogo durante un rato por su cuenta. Cambie de roles siempre que lo desee, pero mantenga este diálogo entre debilidad y fortaleza. Vea qué puede descubrir…

Dinámica Debilidad y Fortaleza
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

La debilidad y la fortaleza son pares opuestos que usan medios diferentes para controlarse mutuamente. En sus vidas cotidianas hay personas o situaciones que las clasificamos con pares opuestos (amigos-enemigos, malo-bueno, divertida-aburrida,etc.), si realizáramos un dialogo similar al anterior, ¿encontraremos cosas en común entre los pares opuestos?

Dinámica Debilidad y Fortaleza posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creenciassubjetividadvalorescomplejidadconflictoretroalimentación

(Recurso extraído del libro “El darse Cuenta: Sentir, Imaginar, Vivenciar”)

 

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Dinámica Dragones, Personas y Tortugas
Octubre 18th, 2016 by admin

Dinámica Dragones, Personas y Tortugas

Dinámica de Comunicación

Objetivos de la dinámica Dragones, Personas y Tortugas:
– Identificar aquellas respuestas y actitudes que incrementan las situaciones de conflicto y no promueven soluciones
– Analizar las posibles respuestas que se pueden dar en contextos de tensión y distinguir aquellas que promueven mitigar la situación
– Ejercitar la comunicación asertiva

El coordinador o la coordinadora deberá dirigir una lluvia de ideas para armar una lista de 5 situaciones típicas de tensión que se viven en el grupo. En lo posible sería ideal tener detalle de lo que suele suceder.

Luego se deberán armar 3 equipos: los dragones, las personas y las tortugas. Se les planteará que trabajen sobre las 5 situaciones y que describan como actuarían en cada una de ellas teniendo en cuenta el nombre de su equipo. Los dragones vuelan por encina de todos y escupen fuego por su boca generando miedo. Las tortugas avanzan muy lentamente y suelen esconderse y se reparan en su caparazón. Las personas poseen inteligencia y pueden pensar respuestas asertivas que no consisten en atacar ni en huir.

Para concluir, en grupo grande se dan a conocer las diferentes respuestas ante cada escena y se analiza si sirven o no para resolver la tensión. Empiezan los dragones, siguen las tortugas y por último las personas.

Dinámica Dragones, Personas y Tortugas
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
En la puesta en común, cuando se dan a conocer las respuestas, se debe tratará de identificar por qué actuar como dragón o tortuga no es conveniente. La comunicación asertiva que pueden generar las personas ayudan a resolver o disminuir la tensión
¿Cuál es el beneficio de resolver una situación de tensión?

Dinámica Dragones, Personas y Tortugas posibilita trabajar sobre los siguientes temas: situación,conflictoargumentaciónconductaasertividad, interacción

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Dinámica Cuerpos Esculpidos
Octubre 9th, 2016 by admin

Dinámica Cuerpos Esculpidos

Dinámica de Comunicación | Dinámica Trabajo en Equipo

Objetivo de la dinámica Cuerpos Esculpidos:
– Experienciar otras maneras de comunicación
– Identificar que la información que circula en el grupo no es sólo verbal
– Dar la posibilidad de comunicar lo “no dicho verbalmente”
– Vivenciar la comunicación no verbal

Esta dinámica es conveniente realizarla en un grupo que ya haya atravesado varios procesos y que se encuentre obstruido en el trabajo diario, y que por esta situación no pueda alcanzar las metas que se proponen. Comúnmente existen situaciones de conflicto que no se manifiestan pero que los integrantes las conocen.

El coordinador o la coordinadora les propone formar parejas, lo ideal es que sean elegidas al azar. La actividad consiste en que durante unos minutos una de las personas hace de modelo y la otra lo esculpe. Quien modela debe dejar que la otra persona le mueva los brazos, piernas y cuerpos para formar una escultura. La comunicación en todo momento es no verbal (no se pueden hablar entre ellos). Luego se invierten los roles.

El objetivo es que quien esculpe intente representar un conflicto grupal que le preocupa y que quiere trabajar. Una vez terminada la obra le debe asignar un nombre.

Para concluir se abre una instancia de debate y reflexión grupal

Dinámica Cuerpos Esculpidos
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Cuál es la obra que más les gusto? ¿Por qué?
¿Cuál fue la que menos les gusto? ¿Por qué?
¿Hubo temas que se repitieron en varias representaciones? ¿Cuales fueron?
¿Estos conflictos se plantearon en algún momento para intentar trabajarlos? ¿O se comunicaron como en esta actividad? (sin hablarlos)
¿Aunque los problemas no se hablen, se hacen presentes en la interacción?
En lo posible se debe intentar que trabajen los conflictos más significativos

Dinámica Cuerpos Esculpidos posibilita trabajar sobre los siguientes temas: no verbalsituaciónconductaconflicto

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Dinámica Puntos de Vista
Octubre 6th, 2016 by admin

Dinámica Puntos de Vista

Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima | Dinámica de Conocimiento | Dinámica Trabajo en Equipo

Objetivo de la dinámica Puntos de Vista:
– Identificar las diferencias entre el comportamiento real y el prejuzgado
– Valorar el dialogo como habilitador de soluciones conflictivas
– Identificar los diferentes puntos de vista que pueden existir en un grupo

El coordinador o la coordinadora propondrá hacer un análisis individual de cada uno en el grupo y del grupo en el contexto (de una organización o de la sociedad, depende del equipo con que se esté trabajando).

Para esto cada integrante deberá escribir tres consignas, a continuación se proporcionan algunas de las preguntas que se podrían hacer:

  1. NOSOTROS – ¿Cómo ve el resto de la organización o la sociedad a nuestro grupo? ¿Cuáles son los mayores aportes que hacemos? ¿Qué valoran de nosotros? ¿Para qué nos necesitan?
  2. ELLO – ¿Qué creen los otros que yo hago en el grupo? ¿Por qué cosas o temas los otros recurren a mi? ¿Cuales son las capacidades o conocimientos que las otras personas reconocen en mi?
  3. YO – ¿Qué hago en el grupo? ¿Qué tareas desempeño? ¿Cuál es mi mayor aporte en el equipo? ¿Contribuyo en el grupo con todas mis capacidades y conocimientos?

Luego en grupo grande se debate sobre las diferentes miradas que existen sobre el punto 3. ¿Cómo nos ven como grupo y cómo nos gustaría que nos vean?

Y para finalizar se abre un espacio de reflexión sobre los puntos 2 y 3.

Dinámica Puntos de Vista
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Existen diferencias entre lo que escribieron en el punto 2 y el punto 3?. ¿Qué cosas pueden asumir como reales y cuales como prejuicios?. ¿Por qué hay diferencias entre lo que uno puede hacer y lo que los otros ven que hacemos?
¿Por qué nos percibimos de manera diferente a lo que creemos que nos perciben los demás?¿Cómo sabemos cómo son perciben? ¿El dialogo posibilitá acercar los puntos de vista nuestros con los demás? ¿Se evitan conflictos?

Dinámica Puntos de Vista posibilita trabajar sobre los siguientes temas: interacción, subjetividad, conflicto, perspectiva, empatía, realidadprejuicios

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Dinámica Comunicación Secreta
Septiembre 28th, 2016 by admin

Dinámica Comunicación Secreta

Dinámica de Comunicación | Dinámica de Diversidad

Objetivos de la dinámica Comunicación Secreta:
– Vivenciar como se siente integrar un grupo en el que no puede participar
– Analizar si los códigos en común expulsan o integran
– Entender la importancia de la comunicación en los grupos

El coordinador o la coordinador deberá formar subgrupos de cinco a seis personas, es conveniente que al menos se conformen cuatro equipos. Por esto, para realizar esta dinámica se necesitan grupos de más de 20 personas.

Se les asignará unos diez minutos para que cada subgrupo invente un código de comunicación que sólo posibilite comunicarse entre ellos y no pueda comprender otra persona. Podrá ser verbal, no verbal o ambas, es decisión de cada subgrupo.

Una vez transcurridos los diez minutos se le solicitará que un miembro de cada equipo se sume a otro subgrupo. De esta manera quedaran formados los equipos con un invitado de otro grupo.

Luego se les pedirá que hablen acerca de un tema en particular, por ejemplo de cuales son los planes de las próximas vacaciones. Cada equipo deberá comunicarse con el código secreto que inventaron y no se le debe explicar al nuevo integrante.

Después de unos minutos se para la actividad y se les solicita a los invitados de cada subgrupo que den a conocer como se sintieron al no comprender el código de counicación, si pudieron participar o no, si tenían ganas de participar, si se aburrieron, etc.

También es bueno que los otros miembros de a conocer si se sintieron mal o les fue indiferente que una persona no entendiese lo que hablaban.

Dinámica Comunicación Secreta
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Qué ocurre cuando un miembro del grupo no puede participar porque no tiene el código en común? ¿El equipo se pierde un aporte diferente? ¿La retroalimentación no resultará más pobre?
¿Cómo se construye la comunicación grupal? ¿Por qué alguien puede sentirse “incomunicado” en un grupo?
¿Solemos intentar que nuestros mensajes los comprendan todos?

Dinámica Comunicación Secreta posibilita trabajar sobre los siguientes temas: conflicto, conducta, situacióninteracciónretroalimentación

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Septiembre 22nd, 2016 by admin

Pensamiento Creativo y Zona de Confort

El video Pensamiento Creativo y Zona de Confort indaga el temor y miedo a los cambios.
El cambio genera miedo e incertidumbre a lo nuevo y desconocido. Sin embargo, la experiencia demuestra que el cambio es desarrollo y crecimiento.

Superar la tensión emocional y dejarse llevar por la pulsión creativa expande nuestra zona de confort y nos acerca a cumplir nuestros sueños más profundos.

Video publicado por inKNOWation

Pensamiento Creativo y Zona de Confort posibilita trabajar sobre los siguientes temas: conductaconflictoconfianzacreatividadimaginación

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Dinámica Encuestas Incompletas
Septiembre 20th, 2016 by admin

Dinámica Encuestas Incompletas

Dinámica de Comunicación

Objetivos de la dinámica Encuestas Incompletas:
– Analizar si expresamos lo que sentimos y pensamos de manera que favorezca una regulación no violenta de un conflicto
– Identificar aquellos comportamientos y respuestas que incrementan los conflictos y no promueven soluciones
– Ejercitar la comunicación asertiva

El coordinador o la coordinadora deberá formar equipos de 5 integrantes y deberán simular un equipo de trabajo de encuestadores telefónicos. Se planteara una situación y a cada uno se le asignará un rol.

El jefe del departamento de encuestadores les solicitó que se reúnan para buscar mejoras. El objetivo del equipo es realizar 50 encuestas diarias para llegar a las 1000 mensuales, y en los últimos meses están entregando unas 940 encuestas. El problema es que al no llegar al objetivo mensual no cobran el bono extra. Para ello decidió darles 30 minutos con el propósito de que hablen y se reorganicen.

A los miembros de cada equipo se les distribuirá los diferentes papeles:

  • Encuestador A: no te ausentas nunca y siempre cumplís con las 10 encuestas diarias. Podrías hacer más encuestas pero no lo haces porque consideras que no sería equitativo ni justo para vos porque otros hacen menos trabajo. En el mes realizas 200 encuestas.
  • Encuestador B: concurres a la facultad y soles ausentarte los meses de exámenes, nunca mas días de los que te corresponden por convenio. Pese a que llegas justo con el tiempo, siempre cumplís con tus 10 encuestas diarias. Realizas 200 encuestas por mes, salvo los meses que te tomas las licencias por exámenes y haces menos cantidad.
  • Encuestador C: no soles ausentarte y siempre cumplís con tus 10 encuestas diarias. Cuando faltas procuras hacer más de 10 encuestas por día y alcanzas tus 200 encuestas mensuales.
  • Encuestador D: soles ausentarte por diferentes motivos y además no logras hacer tus 10 encuestas diarias cuando vas a trabajar. El problema es que no te gusta la tarea que haces. En el mes realizas unas 120 encuestas aproximadamente.
  • Encuestador E: no te ausentas nunca y siempre cumplís con las 10 encuestas diarias. Hay días que logras hacer 11 o 12 para tratar de que el equipo alcance el objetivo. En el mes realizas unas 220 encuestas.

Una vez explicada la situación y distribuido los roles, se le asigna a cada equipo 30 minutos para iniciar la reunión grupal.

Al concluir el plazo se hace una puesta en común acerca de como se desarrollo la reunión en cada equipo.

Dinámica Encuestas Incompletas
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
En la puesta en común se debe tratará de identificar si las expresiones realizadas en los grupos ayudaron a mejorar el conflicto o lo empeoraron.
¿En la comunicación hubo elemento racionales?, por ejemplo, “sos un vago al que no le gusta laburar” no ayuda a construir la comunicación, sería mejor preguntar “¿te puedo ayudar en algo para que no te ausentes?”.
¿Se realizaron pedidos de manera respetuosa?, por ejemplo, “¿podrías hacer mas encuestas por día los meses en que tenes exámenes?” o “llego justo con las 10 encuestas diarias por eso no cumplo el mes que tengo días por exámenes, ¿alguien me puede dar ideas de como hacer más rápido mis encuestas y así hacer más?”.

Dinámica Encuestas Incompletas posibilita trabajar sobre los siguientes temas: situación,conflictoargumentaciónconductaescucha activa, no verbalasertividad

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Dinámica La Ultima Isla
Agosto 14th, 2016 by admin

Dinámica La Ultima Isla

Dinámica de Trabajo en Equipo | Dinámica de Manejo de Conflictos | Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica La Ultima Isla:
– Identificar soluciones que incluyen o excluyen a las personas
– Reflexionar acerca de las situaciones conflictivas que se pueden generar en las migraciones

El coordinador o la coordinadora deberá planear está actividad de acuerdo a la cantidad de participantes. Deberá formar en el piso, con cintas o papel, una especie de 6 islas. A cada isla se le asignará un nombre: Los Totem, La Sabiduría, El Sol, Los Monos, La Esfinge y Las Rocas.

El tamaño de las islas deberá ser la misma para todas, y lo suficientemente grandes para que el grupo dividido en 6, 5 o 4 equipos entren de manera cómoda cada uno en su isla. Si al grupo se lo divide en 3 grupos y sólo hay 3 islas deberían entrar justos, si se lo divide en 2, con esfuerzo deberían distribuirse en 2 islas. Y si queda sólo una isla, todo el grupo no debería poder entrar.

El coordinador/a arma 6 equipos, se les explica que representan a la civilización mundial y que al concluir el juego al menos debe quedar viva la mitad de la especie. Se le explica que viven en 6 islas y que no pueden permanecer en el agua mucho tiempo porque morirían. A cada equipo se le asigna una isla. Al cabo de un minuto el coordinador informa que una catástrofe natural está hundiendo la isla Los Monos y deberán migrar a otras islas, deben hablar con el resto de las personas de las otras islas para trasladarse y no morir, el tiempo que tienen es de 5 minutos.

Luego, el coordinador deberá informar que  otra isla se hunde y dar otros 5 minutos, y así sucesivamente hasta que quede sólo una isla.

Dinámica La Ultima Isla
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Cuántos sobrevivieron?
¿Cómo se dió la dinámica en las migraciones? ¿los ocupantes originarios tenían más privilegio de vivir que los inmigrantes? ¿Y está bien?
¿Buscaron alternativas para que vivan todos? ¿Qué responsabilidad tenemos para con los otros?
¿Alguno se sacrificó en pos del resto?

Dinámica La Ultima Isla posibilita trabajar sobre los siguientes temas: conducta, valores,conflicto, consensorealidadresponsabilidadsituación

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Dinámica Palabra Oculta
Agosto 7th, 2016 by admin

Dinámica Palabra Oculta

Dinámica de Trabajo en Equipo | Dinámica de Manejo de Conflictos

Objetivo de la dinámica Palabra Oculta:
– Identificar las distintas maneras en que se puede abordar un problema
– Consensuar la estrategia a seguir para resolver un problema
– Vivenciar el rol que asumimos en el grupo

El coordinador o la coordinadora deberán formar cinco equipos de al menos cuatro miembros cada uno. Les informa que cada subgrupo tendrá el desafío de descubrir una palabra oculta.

Cada equipo deberá recibir la siguiente consigna con su desafío:

Deduzcan la palabra de cinco letras que debe encabezar el diagrama, a partir de las palabras que ya aparecen en el cuadro. Los números indican la cantidad de letras que están ubicadas de manera correcta en cada fila en relación a la palabra buscada (si hay letras en común, pero en lugar incorrecto, no se tienen en cuenta). Por lo tanto, la palabra buscada se forma únicamente con letras que figuran en el diagrama.

Palabra OcultaLa solución a cada diagrama es LIBRA – FEROZ – CENAR – FUGAZ – RIVAL

Dinámica Palabra Oculta
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Pudieron resolver el problema? ¿Qué dificultades tuvieron?
¿Cuál fue la estrategia que utilizaron? ¿y el análisis… y el método? ¿Tuvieron que modificar la estrategia porque no les era útil?
¿Qué rol ocupo cada uno en el equipo?

Dinámica Armando Cuadros posibilita trabajar sobre los siguientes temas: roles, estrategia, situación, conflicto, análisis

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Agosto 5th, 2016 by admin

El Puente

El Puente es una animación realizada por Ting Chian Tey, creado en Malasia. En tres minutos se representa de manera entretenida y divertida una situación conflictiva con diferentes resultados. En una primera instancia los dos negociadores obtienen el peor resultado y ninguno logra conseguir su objetivo, mientras que en una segunda instancia y ante el mismo problema, otros dos negociadores resuelven el conflicto y los dos salen ganando.

Con un mapache, un oso, un conejo y un ciervo por protagonistas esta historia nos enseña que los conflictos que se intentan resolver con violencia no terminan bien, el resultado es mucho mejor si colaboramos desde la empatía, dejando de pensar únicamente en los intereses personales.

Es una metáfora sobre la diferencia de resultados que se obtiene en una negociación en la que se actúa de manera cooperante y no.

link Consulta las dinámicas donde se pueden poner en práctica la Negociación

 

La Interacción en la Negociación

La interacción es un factor muy importante, ya que alude a la realidad humana de las partes involucradas, con sus distintas personalidades, realidades, necesidades, emociones y formas de pensar. En una negociación se tiene a dos o más personas intentando generar beneficios para sí, para alguien más o para una organización a la que representan, pero lo hacen a partir de su propia realidad humana, con sus implicaciones emocionales y psicológicas, con sus formas de pensamiento y patrones de conducta. Eso hace que esta interacción sea un factor esencial en las negociaciones y del que se derivan muchas de las situaciones que se suelen o pueden presentar dentro de ellas.

El Puente posibilita trabajar sobre los siguientes temas: conductaconflictocooperaciónempatía

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Dinámica Estoy Acusado
Agosto 3rd, 2016 by admin

Dinámica Estoy Acusado

Dinámica de Comunicación

Objetivos de la dinámica Estoy Acusado:
– Distinguir la manera de responder una acusación que favorezca una regulación no violenta del conflicto
– Identificar aquellos comportamientos y respuestas que incrementan los conflictos y no promueven soluciones
– Ejercitar la comunicación asertiva

El coordinador o la coordinadora informa que les planteará una escena imaginaria (en ocasiones los participantes la asocian como una situación real del grupo) y que deberán responder cómo actuarían y que dirían si fuesen el acusado.

“En una reunión de trabajo, Carlos explicaba la nueva estrategia de marketing que se implementaría a partir de los próximos meses, hizo algunas comparaciones en relación a la estrategia anterior y dijo que era necesario modificarla porque no estuvo bien pensada. A oídos de Leticia, la responsable que había ideado la vieja estrategia de marketing, le llegó el rumor de que Carlos comentó en una reunión que ella no pensó bien la estrategia y que por ese motivo se tuvo que modificar.
Leticia esperó que Carlos se quedara solo en su oficina y lo increpó, le dijo que era un mal compañero y muy poco profesional si quería demostrar que era un buen recurso denostandola a ella, que actuando de esa manera no iba a llegar lejos y que tiene la culpa de que ahora le hayan quitado la responsabilidad de trabajar sobre la nueva estrategia. Entonces Carlos…”

De manera individual deberán escribir como actuarían y que responderían si fueran Carlos. Todos deben al menos escribir una posible respuesta. Luego se hace una puesta en común donde el coordinador/a irá clasificando las respuestas en una pizarra. Junto al grupo deberán ordenar dos grupos, por un lado las respuestas que disminuyen la tensión y permiten una vía pacífica de resolución, y por el otro las que provocan mayor conflicto.

Dinámica Estoy Acusado
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
En la puesta en común, cuando se clasifican las respuestas, se debe tratará de deducir ¿por qué es conveniente disminuir la tensión? ¿Posibilita que se puedan comunicar de mejor manera las ideas? ¿Cuál es el beneficio de resolver o no una situación conflictiva?

Dinámica Estoy Acusado posibilita trabajar sobre los siguientes temas: situación, conflictoargumentaciónconductaescucha activa, no verbalasertividad

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Dinámica Conflicto de Vecinos
Julio 29th, 2016 by admin

Dinámica Conflicto de Vecinos

Dinámica de Manejo de Conflictos | Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica El Conflicto de Vecinos:
– Buscar soluciones a un conflicto planteado a través de la actuación
– Vivenciar el rol que se asume y/o se asigna a las personas

El coordinador o la coordinadora propone al grupo dramatizar una situación conflictiva. El disparador para montar la escena será para todos los equipos el mismo.

Se deben formar equipos de cinco personas para que cada uno pueda representar un rol: un nene, una mujer y tres varones. En caso de que los equipos deban  estar formados por mas miembros no habría problema, lo importante es que todos trabajen sobre el guión.

Una vez conformados los subgrupos, el coordinador/a les repartirá la siguiente historieta

El Conflicto

Se asignarán no mas de 15 minutos para que cada equipo realice el guión de la historieta y luego lo dramatice. En la actuación deberán estar representados los papeles de las cinco personas que aparecen en la historieta.

Luego de que cada grupo actúe, se abrirá un espacio de reflexión

Dinámica Conflicto de Vecinos
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Hubo diferentes soluciones para un mismo problema? ¿Todas las soluciones que se plantearon son viables? Si es así, para cada problema existe una única solución o pueden pensarse varias.
En la vida cotidiana, ¿creemos que los problemas tienen una única solución? ¿Qué conflictos se generan si pensamos que sólo hay una solución?
¿Qué papel actuó la mujer o el nene en las diferentes dramatizaciones? ¿Por lo general no participaban en los diálogos o no fueron participes de encontrar la solución? Si es así, ¿a que se debe? ¿Pueden pensar ahora un guión donde la solución sea un aporte del nene o de la mujer? ¿Cuál se les ocurre?

Dinámica Conflicto de Vecinos posibilita trabajar sobre los siguientes temas: conductasituaciónprejuicios, género, pensamiento críticoconflicto

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