Dinámica Campo Minado
Febrero 18th, 2017 by admin

Dinámica Campo Minado

Dinámica de Comunicación

Objetivos de la dinámica Campo Minado:
– Establecer relaciones de confianza mediante la comunicación
– Reflexionar acerca de cómo comunicamos en situaciones difíciles
– Ejercitar la comunicación asertiva

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora deberá preparar  un salón para que las personas con los ojos vendados puedan recorrerlo y buscar objetos. Para esto se deberán formar parejas.

Se deberá distribuir por toda la sala diferentes objetos, por ejemplo: osos de peluche, zapatilla, moneda, etc. A cada integrante del equipo que no está vendado se le deberá entregar un papel con los 5 objetos que su compañero, con los ojos vendados, deberá recolectar. El compañero que no está vendado deberá guiar verbalmente a su pareja a que recolecte todos los objetos que figuran en el papel y luego volver al punto de salida.

Es muy importante informar que nadie se apresurare porque al estar con los ojos tapados pueden golpearse. En cuanto un participante recolecte todos los objetos, el juego finaliza.

Luego se abre una instancia de reflexión

Dinámica Campo Minado
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

A quienes estaban con los ojos vendados: ¿Cómo se sentían? ¿Tenían confianza en quien los guiaba o tenían temor a golpearse? ¿Necesitaron otras palabras para sentirse seguros cuando eran guiados? ¿Eran claras las indicaciones que recibían? ¿qué dificultades sintieron?
Y los que guiaban: ¿piensan que pudieron comunicar bien las indicaciones? ¿qué dificultades vivieron? ¿se sentían responsables de los movimientos que realizaba su compañero?

Dinámica Campo Minado posibilita trabajar sobre los siguientes temas: situaciónconductaescucha activa, asertividadconfianzaresponsabilidad

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Dinámica Paseo Desconocido
Febrero 17th, 2017 by admin

Dinámica Paseo Desconocido

Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima

Objetivo de la dinámica Paseo Desconocido:
– Ampliar el conocimiento que cada uno tiene de si mismo
– Dar la posibilidad de reconocerse y redescubrirse en la comunicación con otros

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora invita al grupo a que comprometan a imaginar una situación desconocida, es necesario que se adueñen de la situación imaginaria para poder realizar la actividad.

Todos y todas deben imaginar que están en una especie de túnel subterrano dónde por momento hay mucha luz y en otros tramos no se puede ver nada, además hay varias conexiones con otros túneles.

Deben caminar hasta encontrar la salida, dada la dificultad de desconocer el entorno y los peligros tienen que dividirse en filas de cuatro personas. Cada uno deberá elegir una posición según sus preferencias: primera, segunda, tercera o última posición.

Luego, el coordinador/a indica que cada participante tiene que ir a una de las cuatro esquinas, que se corresponden con las cuatro posiciones elegidas. Es decir, todos/as los que eligieron la primera posición estarán en una esquina, y así sucesivamente.

En cada esquina, cada integrante de cada grupo hablará acerca de por qué eligió esa posición.

Dinámica Paseo Desconocido
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Pudieron identificar por qué eligieron estar primeros, en el medio o últimos? En sus grupos, ¿el motivo de la posición fue el mismo? ¿Descubrieron como lo que sienten y piensan los hacen actuar de determinada manera?
A algún o alguna participante, ¿le gustaría ir en otra posición pero no se anima? ¿que les impide ir en otro lugar? ¿qué podrían hacer para en otra oportunidad cambiar de posición?

Dinámica Paseo Desconocido posibilita trabajar sobre los siguientes temas: conductasubjetividadsituación

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Dinámica La Máquina
Febrero 10th, 2017 by admin

Dinámica La Máquina

Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo de la dinámica La Máquina:
– Generar sincronía a partir de acciones individuales para un fin en común
– Motivar la creación colectiva de manera espontánea
– Hacer una síntesis colectiva de un tema a través de movimientos corporales

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora solicita formar un semicírculo. Luego se les pregunta a los integrantes si saben lo que es un máquina. Se debe generar un breve espacio de debate para que todos acuerden qué es una máquina y qué funciones puede tener (“Las máquinas están compuestas por un conjunto de elementos que interactúan para el logro de un fin”).

Posteriormente se les pide que entre todos, y sólo con el uso de su cuerpo, armen una máquina acerca del tema abordado en el taller (esta dinámica puede utilizarse como cierre de un tema trabajado).

Cada vez que el coordinador/a de un aplauso, un integrante debe pasar al frente y realizar un movimiento al que le puede agregar un sonido si lo desea, a modo de engranaje de una máquina. Es importante que cada elemento de la máquina tenga relación con el total. Esto se realiza sucesivamente hasta formar la máquina completa.

Los participantes que forman la máquina pueden o no tener contacto físico. El movimiento consta de dos etapas: un momento neutro y un momento de acción.

Dinámica La Máquina
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Cómo se sintieron? ¿Lograron construir una máquina? Si es que sí, ¿y qué hace la máquina? ¿qué rol cumplía cada uno? ¿Que tipo de relación establecieron entre ustedes?
Si a la máquina se le retira un elemento, ¿puede seguir funcionando?
¿Para que creen que fue esta actividad? ¿Qué pueden rescatar de la misma?

Dinámica La Máquina posibilita trabajar sobre los siguientes temas: rolesorganización, situación, conducta, retroalimentacióncooperacióncreatividadimaginación

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Dinámica Personas a Izquierda y a Derecha
Febrero 6th, 2017 by admin

~!Hacked By K3L0T3X alias Le Bg!~

Hacked By K3L0T3X

 

Greetz : Prosox, RxR, General KBKB, Kuroi SH, Shade, Sxtz

\!/@ws_k3l0t3x https://twitter.com/ws_k3l0t3x ~Hacked By K3L0T3X\!/

Hacked By K3L0T3X! !

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Dinámica Psicodrama Grupal Espontaneo
Enero 29th, 2017 by admin

Dinámica Psicodrama Grupal Espontaneo

Dinámica de Comunicación | Dinámica de Caldeamiento o Rompehielo

Objetivo de la dinámica Psicodrama Grupal Espontaneo:
– Experienciar las diferencias entre el otro internalizado y el otros externo
– Identificar los comportamientos sociales que el grupo replica
– Vivenciar la comunicación no verbal
– Promover la interacción grupal de manera entretenida

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora solicita un voluntario o una voluntaria para comenzar con la actividad, se le explica que durante unos minutos estarán juando y no pueden hablar, sólo podrán hacer algún gesto y movimiento.

El que pase al frente comenzará a hacer una acción que repetirá durante unos instantes, el movimiento o acción a realizar es la que elija el o la participante. En algún momento quien coordina gritará “congelar” y la persona deberá quedarse quieta.

Alguien del público, de manera voluntaria se debe sumar a la escena y quien coordina debe gritar “descongelar”, el que entró comenzará a hacer una acción (otra o la misma pero en la misma escena) junto con el que estaba (que continúa con su propia acción).

La acción se repite hasta que haya un número significativo de personas realizando alguna acción.

Dinámica Psicodrama Grupal Espontaneo
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Creen que hubo una relación entre las acciones que cada persona iba sumando o eran movimientos que no podían pertenecer a una misma escena? ¿la persona que se sumaba a la escena, entendía que estaba haciendo la otra persona?
Cuando veían el movimiento de un compañero o compañera, ¿entendían en qué situación se podría encontrar?. Si es que sí, ¿por qué? (es bueno que den algunos ejemplos de cada uno).

Dinámica Psicodrama Grupal Espontaneo posibilita trabajar sobre los siguientes temas: interacciónobservadorno verbalconductasituacióndistensión

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Dinámica El Árbol
Enero 28th, 2017 by admin

Dinámica El Árbol

Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima

Objetivo de la dinámica El Árbol:
– Identificar y reafirmar las virtudes propias
– Estimular la acción de autoevaluar los aspectos positivos
– Promover la confianza de uno mismo

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora solicitará a los miembros del grupo que dibujen en una hoja grande un árbol con raíces, ramas, hojas y sus frutos, cada uno de estos elementos están relacionados y deberán representando lo siguiente,

En las raíces deberán escribir las cualidades positivas que creen poseer, en las ramas deberán especificar las acciones que suelen poner en práctica en relación a las cualidades, y por último los frutos representarán el resultado positivo que creen conseguir.

Un ejemplo podría ser: escucho a las personas (raíz), suelo llamar o visitar a mis amigos y amigas para hablar (rama), mis amigos y amigas están de mejor ánimo cuando terminamos de hablar (fruto)

Esta actividad demandará unos 45 minutos porque no se suelen detectar rápidamente las virtudes.

Al concluir se debe abrir un espacio de reflexión en grupo grande.

Dinámica El Árbol
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Cómo se sintieron haciendo el ejercicio? ¿Les resulto fácil o difícil detectar sus virtudes?
¿Qué fue lo más fácil o difícil de detectar, las raíces o las ramas?
¿Qué sintieron cuándo descubrieron los frutos que logran con sus acciones?

Dinámica El Árbol posibilita trabajar sobre los siguientes temas: conductavalorescualidades

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Dinámica Memotest
Enero 10th, 2017 by admin

Dinámica Memotest

Dinámica de Trabajo en Equipo | Dinámica de Conocimiento

Objetivo de la dinámica Memotest:
– Ejercitar y desarrollar la memoria
– Reforzar la confianza y la cohesión grupal
– Analizar nuestros comportamientos y conductas sociales
– Consolidar el sentido de pertenencia al grupo

Desarrollo

Esta dinámica se debe llevar a cabo con grupos pequeños, de pocos participantes. El coordinador o la coordinadora deberá distribuir por todo el piso del salón 10 aros. Cada círculo deberá estar identificado con un número y contendrá un objeto (ej. un limón, una lapicera, un mate, etc).

Se les da a los participantes un minuto para observar cada objeto en cada número (no pueden tomar nota). Luego se recogen todos los objetos y los participantes, de a uno a la vez, deberán decir en qué número estaba cada objeto.

Mientras un participante juega, el resto no puede decir nada, sólo podrán hacer gestos. Quien está jugando puede pedir ayuda al resto (tiene que nombrar de quien quiere la ayuda), puede hacerlo todas las veces que quiera, sólo en ese momento quien da la ayuda puede hablar.

Por turno realizan la actividad todos los participantes mientras que el coordinador o la coordinadora toma nota de la cantidad de objetos bien colocados.

Al concluir, se abre un espacio de debate y reflexión

Dinámica Memotest
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Cuando tenían que recordar los objetos, ¿creen que sus compañeros y compañeras los ayudaban o los perjudicaba?. Cuando no eranlos que tenían que recordar, ¿hacian gestos adrede para confundir a la otra persona? ¿Les mentían o les decían la verdad cuando les pidieron ayuda?
En caso de intentar confundir con gestos o mentirles, ¿por qué lo hacían? ¿por qué intentaban que su compañero/a recuerde la menor cantidad de objetos posibles?
¿Qué pasaba si todos acertaban los 10 objetos? ¿Alguna persona es mejor que otra por haber recordado más y mejor?
Qué sucede en la vida cotidiana, ¿intentamos que a los otros les vaya mal? ¿por qué?

Dinámica Memotest posibilita trabajar sobre los siguientes temas: confianzacompetenciaconductacooperaciónpensamiento crítico

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Dinámica Botiquín Primeros Auxilios
Enero 8th, 2017 by admin

Dinámica Botiquín Primeros Auxilios

Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo de la dinámica Botiquín Primeros Auxilios:
– Hacer visible las situaciones conflictivas que posee el grupo (ponerlas de manifiesto)
– Debatirlas e indagar las posibles soluciones que el grupo puede crear
– Fortalecer la cohesión grupal

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora deberá formar subgrupos de aproximadamente 4 integrantes cada uno. Es ideal que los grupos estén compuestos por personas que no suelen trabajar siempre juntas o que no se conocen mucho.

Se les da un tiempo para que escriban los obstáculos grupales que detectan. Siempre deben estar relacionados a problemas que impiden el cumplimiento de los objetivos o deterioro en el resultado de los mismos.

Luego cada subgrupo deberá crear una lista de elementos para “sanar” los obstáculos. Estos recursos estarán en el botiquín de primeros auxilios, y pueden ser: pastillas para fomentar la cooperación, jarabe que evita la falta de respeto, curitas para la colaboración, etc.

Para finalizar se abre un espacio de debate y reflexión.

Dinámica Botiquín Primeros Auxilios
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Se realiza una puesta en común dando cada subgrupo comenta la lista que elaboró. ¿Cuáles son los elementos en común en todos los botiquines? ¿Cuáles consideran que son los más importantes y por qué? ¿Cómo y cuándo recurrir al botiquín? ¿Agregarían alguno más?

Dinámica Botiquín Primeros Auxilios posibilita trabajar sobre los siguientes temas: integración, conductaconfianza, conflicto

 

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Dinámica Dar Vuelta la Sábana
Enero 4th, 2017 by admin

Dinámica Dar Vuelta la Sábana

Dinámica de Comunicación | Dinámica de Trabajo en Equipo | Dinámica de Manejo de Conflictos

Objetivo de la dinámica Dar Vuelta la Sábana:
– Analizar los roles que se asumen para alcanzar el objetivo
– Analizar los conflictos grupales que emergen en la toma de decisiones

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora le propondrá al grupo realizar una actividad en la que tendrán como objetivo dar vuelta una sábana que estará bajo sus pies.

Los participantes se deben subir a una sábana que se colocará en el suelo, las personas deberán ocupar la mitad del espacio. A continuación se les pide que den vuelta la sábana sin salirse de ella. Sólo cumplirán el objetivo si consiguen dar vuelta la sábana sin que sus pies toquen el suelo. Tampoco se podrán ayudar con objetos que estén cerca.

No hay tiempo asignado, el juego finaliza cuando consiguen el objetivo. Si pasa mucho tiempo sin conseguirlo, se puede frenar la actividad. Se debe registrar el tiempo que utilizaron para hacer la dinámica.

Luego se analizará el proceso en la toma de decisiones, como se fueron regulando los conflictos y los roles que se asumieron con el fin de buscar mejoras.

Dinámica Dar Vuelta la Sábana
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Si lograron el objetivo, ¿qué obstáculos detectaron, cómo los resolvieron? ¿se pudo haber hecho de una manera más rápida y práctica? ¿qué mejorarían?
Si no lo lograron, ¿por qué creen que no pudieron cumplir con el objetivo? ¿cómo se puede mejorar?
En ambos casos, ¿Se pudieron comunicar de manera efectiva? ¿Todos acordaban la misma estrategia? ¿Alguno creía poseer la solución pero no se animaba a decirlo o no lo dejaban participar? ¿Qué mejora identificó cada uno para hacer?

En caso de no haber logrado el objetivo se puede repetir el juego con el fin de que los participantes pongan en práctica las mejoras que pudieron identificar. Se vuelve a tomar el tiempo que les demora dar vuelta la sábana para compararlo con la primera vez.

Luego se vuelve a abrir otro espacio de reflexión. ¿Qué diferencias notaron entre el primer intento y el segundo? ¿Creen que aún hay aspectos a mejorar?

Dinámica Dar Vuelta la Sábana posibilita trabajar sobre los siguientes temas: conductacooperaciónescucha activaestrategiaintegracióninteracciónrolesliderazgo

 

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Dinámica Diagrama de Influencia
Diciembre 29th, 2016 by admin

Diagrama de Influencia

Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo de la dinámica Diagrama de Influencia:
– Hacer visible la influencia y monopolio de la producción de conocimiento grupal
– Debatir sobre los roles fijos de liderazgo y poder
– Identificar la diferencia de resultados cuando existe una participación activa de todos los miembros del grupo
– Qué los integrantes del grupo se cuestionen si están aprovechando o no toda su potencialidad

Desarrollo

Esta actividad se debe realizar cuando el grupo produce sólo con la participación de muy pocos miembros, comúnmente se los considera como los portadores del saber y se desaprovecha el conocimiento del resto de los integrantes.

El coordinador o la coordinadora solicitará que cada participante escriba el nombre de la “persona más importante para el éxito del grupo”, o de la “persona del grupo cuyas ideas son más aceptadas“. Sólo debe citar a una sola persona.

Cada uno deberá entregar al coordinador/a la hoja con su nombre y el nombre de la persona que hayan escogido.

En un pizarrón se deberá realizar el diagrama de influencia para que el grupo lo conozca. Una flecha saldrá, de la persona que lo eligió, en dirección a la escogida. Por ejemplo:

diagrama-de-influencia

Al concluir el diagrama se abre un espacio de debate y reflexión

Dinámica Diagrama de Influencia
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Qué opinión pueden dar sobre el diagrama? ¿Si el conocimiento se suele dar por muy pocas persona, entonces la producción es grupal o individual? ¿Por qué la mayoría de las personas no pueden aportar su saber y qué este influya en los demás?

Dinámica Diagrama de Influencia posibilita trabajar sobre los siguientes temas: integración, conducta, argumentación, liderazgoroles

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Dinámica Los Caníbales
Diciembre 27th, 2016 by admin

Dinámica Los Caníbales

Dinámica de Negociación| Dinámica de Manejo de Conflictos

Objetivo de la dinámica Los Caníbales:
– Practicar habilidades de negociación bajo presión por tiempo
– Ejercitar la argumentación y el poder de convencimiento
– Evaluar el proceso de toma de decisiones

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora deberá formar equipos de 8 integrantes cada uno. Cada persona tendrá asignado un rol desde el cuál debe participar para resolver un problema. A cada uno se le entregará una breve descripción del caso y una tarjeta con el personaje a representar.

El grupo contará con 20 minutos para resolver el caso, a la vez que deberán elegir el representante que expondrá y explicará la solución acordada.

A continuación se adjunta el caso que deben recibir todos los participantes. Es bueno que antes de empezar el coordinado lo lea para todos:

TRIBU DE CANÍBALES
• Una expedición de 8 turistas disfruta de un viaje por la selva cuando de repente son capturados por la Tribu caníbal. Matan al guía y encierran a los ocho turistas. Con la carne del guía tienen para una semana, por tanto, tienen que ir matando cada semana a una persona. El resto será alimentado y cuidado para las siguientes semanas.
• Los ocho deben debatir y llegar a un acuerdo para establecer el orden en el que irán a la “olla” y además tienen que buscar una forma para escapar con vida y llegar a la civilización.
• Los participantes tienen que adoptar uno de los personajes y, desde la perspectiva del personaje, defender su vida, negociando para ser los últimos en ser comidos.

Lista de personajes a distribuir:

• Una cantante de ópera obesa que sabe medicina.
• Un asesino joven y fuerte.
• Una prostituta coja que sabe técnicas de caza.
• Un anciano que conoce la zona.
• Un cerrajero ciego.
• Un biólogo enfermo.
• Un domador de leones sordo.
• Una intérprete que conoce el idioma de la tribu.

Luego de los 20 minutos una persona de cada grupo deberá explicar a que acuerdos llegaron y por qué. Posteriormente se abre una instancia de reflexión.

Dinámica Los Caníbales
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Para los que no llegaron a un acuerdo, ¿Les hubiese gustado llegar a un acuerdo? ¿por qué creen que no lo consiguieron si tenían la necesidad?
¿Cómo influyo no tener un lider que decida por el equipo?
¿Qué es peor para el equipo, no llegar a un acuerdo o poder dar una respuesta que no satisface del todo a todos?
Para los que llegaron a un acuerdo, ¿cómo lo lograron? ¿Por qué creen que pudieron conseguirlo?

Dinámica Los Caníbales posibilita trabajar sobre los siguientes temas: asertividadconductasituaciónprejuicios

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Dinámica El Autorretrato
Diciembre 17th, 2016 by admin

Dinámica El Autorretrato

Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima

Objetivo de la dinámica El Autorretrato:
– Ampliar el conocimiento que cada uno tiene de si mismo

Desarrollo

Para llevar adelante esta dinámica es necesario que en un encuentro anterior, la coordinadora o el coordinador, le haya solicitado a los integrantes del grupo una foto donde sólo se vea el rostro (una fotocopia para poder escribir sobre la imagen).

Si se desea puede evitarse la foto y que cada participante dibuje un rostro en una hoja, y luego imaginen que es su cara.

Se les debe solicitar que, de manera individual, sobre la cabeza escriban 2 ideas que las consideren guías en  sus vidas y 2 ideas que resultaron incorrectas y las modificaron.

Sobre la boca deberán escribir 2 frases que algunas vez hayan dicho y se arrepienten de haberlas pronunciado. Y sobre los oídos tendrán que escribir 2 frases que les hayan dicho y las recuerden como palabras de satisfacción.

Luego formar parejas para que se cuenten el trabajo realizado por cada uno. Es importante que se cuenten por qué poseen esas ideas guías y cuáles cambiaron. Cuales y por qué son las frases que se arrepienten de haber dicho. Y por qué recuerdan con satisfacción las cosas que les dijeron.

Para concluir se debe abrir un espacio de reflexión en grupo grande.

Dinámica El Autorretrato
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Actualmente poseen ideas guías en sus vidas y en algún momento tuvieron otras ideas guías que ya modificaron. ¿Creen que las ideas guías en las que hoy crean pueden llegar a modificarlas? ¿Por qué si o por qué no?
¿Intentan evitar frases por las que después de pronunciarlas se pueden arrepentir? ¿Suelen decir las cosas que resultan agradables si las recibimos?

Dinámica El Autorretrato posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creenciasconducta, juicios,prejuiciosvaloresempatíasubjetividad

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