Category: Dinámicas

Dinámica Pasivo, agresivo y asertivo
marzo 11th, 2018 by admin

Dinámica Pasivo, agresivo y asertivo

Dinámica de Comunicación

Objetivos de la dinámica Pasivo, agresivo y asertivo:
– Vivenciar las diferentes maneras de comportarse y los gestos que se adoptan
– Analizar e interpretar las conductas pasivas, agresivas y asertivas

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora debe iniciar la actividad con una lluvia de ideas acerca de la asertividad. Luego se les solicitará que en subgrupo escriban una lista de características corporales que identifican en las personas sumisas.

A continuación se les pide que deambuelen por el salón con actitud sumisa, utilizando sólo el lenguaje no verbal. En un momento se les solicita que se queden quietos como estatus adoptando un gesto sumiso.

El facilitador/a les comenta acerca de los comportamientos y los gestos que identificó durante la primera parte de la actividad. Luego se les pide que repitan la dinámica modificando la actitud de pasivos a agresivos.

Para finalizar, en subgrupo, los integrantes deben elaborar una lista de comportamientos de una persona asertiva. Tomando como base de trabajo las características pasivas y agresivas que el coordinador/a les comentó anteriormente.

Dinámica Pasivo, agresivo y asertivo
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Para concluir se abre un debate final con las listas elaboradas en los subgrupos, los participantes deben pensar situaciones en las que el comportamiento es asertivo. También, se pueden usar ejemplos vividos en el grupo.

Dinámica Pasivo, agresivo y asertivo posibilita trabajar sobre los siguientes temas: asertividadconductaemocionesno verbal

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Dinámica La tienda abandonada y la casa de empeño
marzo 3rd, 2018 by admin

Dinámica La tienda abandonada y la casa de empeño

Dinámica de Viajes Imaginarios | Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima

Objetivo de la dinámica La tienda abandonada y la casa de empeño:
– Promover que los participantes redescubran sus valores de vida
– Posibilitar el reconocimiento de uno mismo encontrando el sentido en su situación vital actual
– Advertir detalles o aspectos que pasa por alto quien realizo la visualización guiada (para el coordinador/a)

Desarrollo

El viaje imaginario debe ser relatado en primera persona del presente, como si estuviera ocurriendo ahora. Los participantes deben buscar una posición confortable, con los ojos cerrados y la atención dirigida a la experiencia interior: tomando contacto con las sensaciones físicas y la respiración.

Una fantasía como esta, ambientada en una ciudad, es particularmente buena si usted está en un lugar donde se escuchan ruidos del tránsito. Estos ruidos irrumpirán o se entremezclarán en algunas fantasías, pero enriquecerán la experiencia dado que los ruidos son propios de una ciudad y se convertirán en parte de la fantasía sin producir molestias.

 

Quiero que imagine que está caminando en una ciudad, de noche, bajo la lluvia. Usted está convenientemente abrigado y puede ver las luces de la ciudad reflejadas sobre las calles mojadas… Ca­mine simplemente durante un rato y explore su ciudad… ¿Qué ve?… ¿Cómo es su ciudad?… ¿Qué sucede en su ciudad?… ¿Cómo se siente mientras camina a través de esta ciudad?…

A pocos metros hay una callejuela lateral. Camine por esta callejuela y pronto verá una vieja tienda abandonada… La vitrina está sucia, empañada y salpicada por la lluvia, pero si mira desde cerca, puede ver algunas formas borrosas detrás… ¿Qué fue aban­donado en esta vitrina?… Acérquese más y trate de ver qué hay allí… Limpie parte del vidrio empañado y húmedo a fin de poder ver con mayor claridad… Examine detalladamente esa cosa abandonada… ¿Cómo es?… repare en todos los detalles.

Conviértase ahora en esa cosa en la tienda abandonada. ¿Có­mo es su existencia siendo ese objeto abandonado?… ¿Por qué fue dejado aquí?… Y, ¿cómo se siente esa cosa?… Compenétrese todavía más de la experiencia de ser esa cosa abandonada…

Vuelva a ser usted nuevamente y mire muy detenidamente otra vez al objeto abandonado en la vitrina… ¿Advierte algo que no notó antes?… Lentamente despídase de esta vitrina y de lo que hay en ella, y continúe caminando a través de las calles de la ciudad… Continúe explorando su ciudad durante un rato…

Justo allí delante hay otra extraña callejuela lateral. Mientras camina por esa calle, verá una vitrina que tiene una increíble variedad de cosas: algunas viejas, otras nuevas, otras muy antiguas. Algo de esto son trastos y algo son preciosidades, y usted nunca esperó ver todas esas cosas en el mismo escaparate… Mientras usted se encuentra mirando esa vidriera llena de cosas, un amigable viejecito sale a la puerta y lo invita a pasar. Le explica que no es una tienda común. Dentro de su aparente pequeñez allí se encuentra todo lo que hay en el mundo. Todo quien encuentre el camino hacia esta tienda puede elegir algo y llevárselo. Sólo puede llevar una cosa. Usted no puede llevar dinero ni puede vender por su valor monetario aquello que elija. Al margen de esto, puede tener cualquier cosa de la tienda. Dedique ahora cierto tiempo para recorrer el local y vea qué hay allí… Hay todo tipo de pequeños escondrijos y cuartos laterales, llenos de cosas que usted podría querer… Finalmente usted tendrá que decidir cuál de todas esas muchas cosas quiere llevarse… Cuando haya decidido qué quiere llevarse, emplee cierto tiempo en conocer mejor el objeto elegido. Mírelo cuidadosamente y note todos los detalles posibles… Tóquelo con sus manos…, levántelo y huélalo… ¿Cómo se siente respecto de esa cosa?…

Mientras se dirige a la salida con el objeto, el encargado de la tienda vuelve a hablarle y le dice: “Usted puede quedarse con eso, tal como le dije antes: Sólo hay una condición: debe darme algo a cambio. Puede ser absolutamente cualquier cosa que tenga y no es necesario que la tenga aquí con usted ahora, pero debe darme algo en cambio por lo que lleva”. ¿Qué le dará al viejecito?… Tome cierto tiempo en decidirlo… Dígale ahora al viejito que le dará… Ahora salga de la tienda y eche un último vistazo a la ciudad… Lentamente despídase de esta ciudad… Ahora regrese a este cuarto y traiga lo que usted haya decidido tomar de la tienda…

Conviértase ahora en el objeto que encontró en la tienda… Siendo esa cosa, ¿cómo es usted?… ¿Cuáles son sus características? ¿Cómo es su vida?… Y, ¿qué le pasa?… ¿Cuál es su función o utili­dad?… Trate de compenetrarse realmente de todos los detalles de la experiencia de ser este objeto…

Vuelva a ser usted mismo nuevamente y mire al objeto… Vea si puede descubrir aún más acerca de él… ¿Lo entiende mejor aho­ra?… Lentamente despídase del objeto y guárdelo en algún lugar de su memoria…, y ahora descanse tranquilamente durante un rato…

Dinámica La tienda abandonada y la casa de empeño
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Los participantes podrán contar sus sentimientos y experiencias durante el viaje imaginario. Es importante tomar mayor conciencia de uno mismo y también lo es comunicar su darse cuenta de uno mismo a otras personas.

Dinámica La tienda abandonada y la casa de empeño posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creenciasvalores

(Recurso extraído del libro “El darse Cuenta: Sentir, Imaginar, Vivenciar”)

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Dinámica Bola Imaginaria
febrero 16th, 2018 by admin

Dinámica Bola Imaginaria

Dinámica de Presentación

Objetivo de la dinámica Bola Imaginaria:
– Presentarse jugando y de manera entretenida
– Promover la interacción grupal generando un espacio desinhibidor

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora le propondrá a los participantes realizar una presentación diferente y divertida. Se les explicará que además de dar a conocer sus datos personales pondrán en juego su cuerpo y la creatividad.

Se pide al grupo que formen un circulo grande y permanezcan de pie, no deben estar sentados ni apoyados sobre paredes. Además entre cada participante deberán dejar un espacio suficiente ara que cada uno pueda moverse con cierto grado de libertad.

Es ideal que el facilitador o la facilitadora inicie la actividad y luego continúen los miembros del equipo. Se les informa que deben imaginar que hay un bola que pasará de mano en mano y quien la posee debe presentarse al grupo mientras juega con ella.

La bola tiene el tamaño que quiera cada persona y podrá jugar con ella como quiera, podrá hacer de cuenta que la pica, que la pasa por su cuerpo o que la tira al aire. Mientras juega deberá dar a conocer u nombre y cualquier otro dato que desee.

Una vez que concluya la presentación deberá pasar la bola imaginaria a otra persona para que juegue con ella y se presente. El juego finalizará cuando todos y todas se hayan presentado.

Dinámica Bola Imaginaria posibilita trabajar sobre los siguientes temas: integración

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Dinámica El Todo Grupal
enero 31st, 2018 by admin

Dinámica El Todo Grupal

Dinámica de Trabajo en Equipo | Dinámica de Conocimiento

Objetivo de la dinámica El Todo Grupal:
– Reflexionar acerca de como se percibe al grupo y como se percibe cada uno en el grupo
– Identificar cómo y desde dónde cada uno participa
– Fortalecer la cohesión grupal

Desarrollo

Esta dinámica consiste en completar una ficha de manera anónima con el objetivo de manifestar como se siente cada uno en y con el grupo. El coordinador o la coordinadora deberá solicitar a los integrantes que se sienten formando un circulo grande.

A cada participante se le deberá repartir una hoja con puntos a responder, ninguno puede quedar en blanco. Luego se recogerán de manera aleatorias y se volverán a distribuir entre los miembros con el propósito de que cada uno tenga las respuestas de otro.

Los puntos a completar son:

  • Identifica una de tus virtudes
  • Da a conocer un defecto tuyo
  • Nombra una habilidad que poseas
  • Dinos una limitación tuya
  • Qué aportes haces al grupo
  • Y qué recibís del grupo
  • Qué no aportas al grupo y quisieras hacerlo
  • Qué te gustaría recibir del grupo

Es importante que sepan que sus ideas y necesidades van a tenerse en cuenta y deben ser sinceros en sus respuestas. Al concluir el tiempo y repartir las hojas nuevamente, es necesario que se lean todas las respuestas de todos y todas.

Dinámica El Todo Grupal
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

En este momento se debe dar el espacio para que cada integrante lea las respuestas de otra persona y se habrá un debate acerca de cómo mejorar las relaciones. Nunca se debe juzgar si las anotaciones son verdaderas o no porque es el parecer de cada uno.
El propósito es que el grupo identifique como opera y que cosas podría hacer para mejorar el sentir y estar de las personas que lo integran. Además entender que el grupo puede nutrirse de aportes que por algún motivo no lo hace.

Dinámica El Todo Grupal posibilita trabajar sobre los siguientes temas: situaciónintegracióninteracciónconfianzaretroalimentaciónescucha activa

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Dinámica Juan y Juana
enero 17th, 2018 by admin

Dinámica Juan y Juana

Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica Juan y Juana:
– Reflexionar acerca de la discriminación que hacemos entre varones y mujeres
– Analizar que imaginario social pre existe y cómo influye en nuestras relaciones
– Repensar los prejuicios de género que portamos y cómo impactan en la vida diaria

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora le propondrá al grupo armar una historia grupal de dos vidas, la de Juan y la de Juana. La tarea consiste en contar, por ejemplo, cómo son, qué hacen y cómo viven estos personajes.

A medida que se construye el relato se pueden inventar, alternadamente, situaciones y cuestiones del pasado, del presente y del futuro. El objetivo es armar la historia con la participación de todos y todas.

Se ubicaran sentados formando un gran circulo y el facilitador/a le entregará a una persona un gran lápiz hecho en cartulina. Quién posee el lápiz deberá decir una frase que se sumará a la historia grupal que se esté escribiendo.

Cuando la persona de a conocer su frase, su parte de la historia, se levantará y le entregará el lápiz de cartulina a otra para continuar con el relato. La dinámica concluye cuando todos hayan hablado y el cuento este finalizado.

Es importante que a medida que vayan narrando la historia el coordinador o la coordinadora escriba el cuento en una hoja.

Dinámica Juan y Juana
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Al concluir el facilitador/a lee en voz alta los aspectos asignados a Juan y a Juana, mostrando las diferencias. A la vez oficia de moderador/a en el debate para que se cuestionen los estereotipos manifestados.

¿Por qué una actividad o cualidad corresponde más a un perfil de mujer o de varón? ¿A qué se puede deber?. ¿Que sucede si un varón tiene cualidades o actividades que se consideran excluyentes para mujeres, o a la inversa?

Dinámica Juan y Juana posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creenciasestereotiposnaturalizaruniversalizargéneroprejuicios, pensamiento crítico

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Dinámica Los Elementos y los Animales
enero 14th, 2018 by admin

Dinámica Los Elementos y los Animales

Dinámica de Caldeamiento o Rompehielo

Objetivo de la dinámica Los Elementos y los Animales:
– Crear un clima distendido en el grupo
– Promover la interacción grupal de manera entretenida
– Fomentar la participación de todos jugando
– Re energizar al grupo para continuar con el curso o el taller

Desarrollo

Es recomendable realizar esta dinámica al inicio del curso o taller, también es muy útil en cursos o talleres que se llevan a cabo durante varias horas (suelen ser aquellos que duran toda un día), para mantener motivados a los asistentes y los disponga a continuar con la actividad.

El coordinador o la coordinadora les informará a los integrantes del grupo que realizarán un juego, el mismo se llevará a cabo durante un breve tiempo y la idea es que todos tengan participación.

Se les solicita que se sientan en el piso formando una ronda grande, y usaran una pelota para arrojarsela a otro compañero o compañera. En el momento en que pasan la pelota deben nombrar un elemento: agua, tierra o aire.

Quien reciba la pelota deberá nombrar a un animal característico de dicho elemento, por ejemplo agua con pulpo o tierra con león. La actividad consiste en que todos deben recibir al menos una vez la pelota y no repetir el animal.

Cuando se repite el nombre de un animal automáticamente pierden y deben volver a empezar el juego. Hay que tener en cuenta que también se pierde si la persona demora mucho en nombrar al animal.

Dinámica Los Elementos y los Animales posibilita trabajar sobre los siguientes temas: distensiónintegración

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Dinámica Subasta de Cualidades
enero 10th, 2018 by admin

Dinámica Subasta de Cualidades

Dinámica de Trabajo en Equipo | Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima

Objetivo de la dinámica Subasta de Cualidades:
– Reflexionar acerca de las cualidades que cada persona considera necesarias para trabajar en equipo
– Identificar que cualidades son más valorados por el grupo y por qué

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora deberá escribir en una pizarra una lista de al menos cincuenta cualidades. Es necesario dejar un espacio al lado de cada palabra para escribir un número y el nombre de una persona.

Se les da un tiempo a los integrantes para que lean la lista completa y, de forma individual, identifiquen las palabras. Luego se les solicita que en una hoja escriban al menos diez cualidades que quisieran portar como integrantes de un equipo.

Se les informa que cada participante cuenta con 100 puntos para comprar las cualidades que quieran. La compra no es de forma directa sino a través de una subasta, quienes quieran la misma cualidad deberán pujar.

Informarles que sólo poseen 100 puntos por lo que si se les termina no podrán adquirir más cualidades. La actividad finaliza cuando todos los integrantes se quedaron sin puntos o cuando no deseen comprar más cualidades.

Dinámica Subasta de Cualidades
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

En este espacio los integrantes compartirán por qué adquirieron determinada cualidad y en que podría beneficiarse el equipo al que integre. Es importante analizar si la cualidad responde más a una necesidad individual que grupal.

En caso de presentarse el problema, entre todos y todas se debe cuestionar cual es el beneficio de adquirir una cualidad que no es util para el trabajo en equipo.

Dinámica Subasta de Cualidades posibilita trabajar sobre los siguientes temas: cooperacióninteraccióncapacidadescompetenciavalores

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Dinámica Los Colores del Mundo
enero 4th, 2018 by admin

Dinámica Los Colores del Mundo

Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica Los Colores del Mundo:
– Experimentar la discriminación a lo diferente
– Interpretar los criterios con los que conformamos los grupos sociales
– Repensar el concepto de diversidad y su implicancia en la sociedad

Desarrollo

Esta dinámica está pensada para trabajar y reflexionar acerca de los criterios de conformación de los grupos sociales. Y como se replica la mismas lógica en el equipo de trabajo siguiendo juicios de homogeneidad o heterogeneidad.

El coordinador o la coordinadora solicita que todos los integrantes del grupo se paren en fila mirando una de las paredes del aula. La idea es que nadie pueda ver la espalda de otro compañero o compañera.

A cada participante se le pegará en la espalda una hoja con un color, de manera que la misma persona no pueda verlo pero si los demás. Luego se les indicará que cuentan con 2 minutos para agruparse.

Es importante que dos personas posean un color diferente al de los demás, a uno asignarle el naranja y a otro el azul. Para el resto de los integrantes hacer que sus colores se repitan en 3 o 4 compaleros/as.

Al concluir la dinámica se debe abrir un espacio de debate y reflexión.

Dinámica Los Colores del Mundo
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

El coordinador o la coordinadora deberán haber tomado nota de aquellas personas que agarraban a sus compañeros/as y los llevaban para armar los grupos. Consultarles, ¿qué criterio utilizaron para formar el grupo y por qué?. ¿Puede existir otra lógica de agrupamiento?.

Las personas que dejaron llevarse por la decisión de otras, ¿Por qué lo hicieron? ¿Sabían bajo que criterio se estaban agrupando? ¿Querían agruparse de otra manera?. A quienes se quedaron solos, ¿cómo se sienten al no conformar un grupo? (tal vez se unieron por ser diferentes).

Con todo el grupo reflexionar acerca de que solemos agruparnos con criterios de homogeneidad porque va a ser más fácil trabajar con iguales. Y en consecuencia apartamos lo diferente, y al no formar grupos heterogéneos no podemos enriquecernos y realizar un mejor trabajo.

Dinámica Los Colores del Mundo posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creenciasestereotiposnaturalizaruniversalizarprejuiciospensamiento crítico

 

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Dinámica Brindis Grupal
diciembre 30th, 2017 by admin

Dinámica Brindis Grupal

Dinámica de Cierre

Objetivo de la dinámica Brindis Grupal:
– Facilitar la despedida entre los integrantes de un espacio en común
– Promover las manifestaciones de reconocimiento entre los integrantes
– Dar la posibilidad de valorar el aprendizaje y acompañamiento grupal

Desarrollo

Esta dinámica debe realizarse cuando concluye un curso de años o se finalizan encuentros rutinarios que se llevaron adelante durante un tiempo prolongado. El objetivo es ayudar a que los integrantes puedan despedirse valorando el espacio compartido.

El coordinador o la coordinadora debe informar en el ante último encuentro que deben llevar una bebida y algo dulce o salado para compartir. En la última reunión se debe armar una mesa para poner la comida y bebida.

Se les informa que con una vaso lleno de bebida y de pie, formen una gran ronda para hacer un brindis. El facilitador/a les propondrá que se tomen unos minutos para pensar por qué brindaría cada uno.  .

Se puede dar algunas consignas como brindar por algún momento que haya sido significativo en el aprendizaje. O reconocer el acompañamiento de algunos miembros en la resolución de conflictos.

Una vez que todos y todas las integrantes hayan pronunciado su mensaje se procederá a levantar los vasos y brindar en grupo.

Dinámica Brindis Grupal posibilita trabajar sobre los siguientes temas: integracióninteracciónretroalimentación

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Dinámica Dos Mujeres Leyendo
diciembre 27th, 2017 by admin

Dinámica Dos Mujeres Leyendo

Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima

Objetivo de la dinámica Dos Mujeres Leyendo:
– Trabajar y explorar la emoción de la confianza
– Reflexionar acerca de qué experimentamos en la emoción y cómo nos comportamos
– Intercambiar y compartir experiencias que nos posibilite elaborar la emoción

Desarrollo

El propósito de esta actividad es que los participantes se comprometan a trabajar sobre la emoción de la confianza. Es importante identificar como nos comportamos cuando experimentamos la confianza.

El coordinador o la coordinadora formará equipos de cuatro personas y les entregará la imagen de la pintura artística “Dos Mujeres Leyendo” de Pablo Picasso. Además se le deberá entregar una hoja de ruta con consignas.

Cada equipo deberá trabajar los siguientes puntos:

  • Describan las posturas de las personas
  • Identifiquen que partes del cuerpo prepondera y que actitud pueden interpretar
  • ¿Qué sensación les despierta los ojos cerrados?
  • Interpreten que emoción preponderante puede estar viviendo
  • ¿Existe una relación en la descripción de la persona con la emoción interpretada?, es necesario que justifiquen
  • Compartan con sus compañeros/as si recuerdan haber vivido dicha emoción y cómo se comportaron
  • Reflexionen sobre las experiencias compartidas: ¿cómo se sentía?.
  • ¿Vivieron o viven la experiencia de esta emoción en el grupo?. ¿Cómo se sienten cuando no viven esta emoción?
Dinámica Dos Mujeres Leyendo
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

En el debate final cada grupo dará a conocer las respuestas dadas en cada consigna, si lo desean, los participantes podrán contar algunas experiencias. Es importante que el moderador/a abra el debate acerca de que sucede en el grupo cuando no hay confianza.

Dinámica Dos Mujeres Leyendo posibilita trabajar sobre los siguientes temas: conductaemocionesconfianzaintegraciónvalores

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Dinámica Presentación con Recuerdos
diciembre 13th, 2017 by admin

Dinámica Presentación con Recuerdos

Dinámica de Presentación

Objetivo de la dinámica Presentación con Recuerdos:
– Presentarse de manera entretenida
– Recurrir a los recuerdos para darse a conocer un poco más
– Qué cada integrante pueda manifestar su estado de ánimo a través de un recuerdo

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora le propondrá a los participantes realizar una presentación diferente, se irán presentando sin ningún orden. En el momento de presentarse deberán dar a conocer su nombre y contar un recuerdo.

Es importante aclarar que además del nombre deberán contar una breve escena de un recuerdo. Deberán cumplir dos condiciones, el recuerdo que cuenten debe ser sobre cada uno y además deberá tener mas de 10 años de antigüedad.

Para llevar adelante esta dinámica es conveniente que los participantes se sienten formando un gran círculo. Además del nombre y del recuerdo, cada persona podrá informar cualquier otro dato personal.

Dinámica Presentación con Recuerdos posibilita trabajar sobre los siguientes temas: integración

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Dinámica El Cuadro Final
diciembre 4th, 2017 by admin

Dinámica El Cuadro Final

Dinámica de Cierre

Objetivo de la dinámica El Cuadro Final:
– Dar la posibilidad de elaborar un cierre grupal desde cada individualidad
– Facilitar la despedida entre los integrantes de un espacio en común
– Promover las manifestaciones de reconocimiento entre los integrantes

Desarrollo

Esta dinámica es ideal para crear un espacio recreativo dónde el grupo y cada integrante pueda despedirse del espacio. La misma tiene como objetivo elaborar una manifestación grupal de lo vivido en el grupo, a través de cada individualidad.

El coordinador o la coordinadora deberá distribuirle a cada integrante un cuadrado de cartulina blanca de 15 cm cada lado. Con pinceles y temperas cada participante deberá, de manera creativa, hacer un dibujo sobre el mismo.

La consigna es que el la pintura que realicen sobre el cuadrado retrate y sintetice la experiencia vivida durante todo el ciclo de reuniones. Quien lo desee además de dibujar podrá agregarñe con alguna fibra palabras o símbolos.

Una vez que todos hayan finalizado se los invita a que cuenten al resto del grupo el significado de cada dibujo y el por qué. Es ideal que todos cuenten su experiencia y como se sientes, y este tiempo es importante para que se sequen las pinturas.

Para finalizar, sobre un gran cartón se debe pegar cada cuadrado y formar un gran cuadro final, el mismo es un retrato de cierre del grupo. Sería ideal que además con varillas de madera de armen los marcos para sostenerlo.

Dinámica El Cuadro Final posibilita trabajar sobre los siguientes temas: integracióninteraccióncreatividad

 

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