Category: Debate y Discusión

Dinámica Las Cuatro Estaciones
Marzo 5th, 2017 by admin

Dinámica Las Cuatro Estaciones

Dinámica de Debate y Discusión | Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica Las Cuatro Estaciones:
– Promover la práctica del debate de una situación o tema
– Dar la posibilidad de desarrollar un pensamiento crítico y superador con la retroalimentación

Desarrollo

Esta actividad fue escrita y pensada para trabajar un tema de diversidad, sin embargo es una dinámica potente ya que posibilita abordar cualquier tema. Se debe realiza en un salón amplio y formar cuatro subgrupos de personas que se ubicaran en los rincones del aula.

A cada equipo se le dará un papel con una pregunta para que la trabajen y escriban un breve documento con las conclusiones grupales:

  • ¿Qué significa género?
  • ¿Cuántos géneros conoces?
  • ¿Qué significa diversidad sexuales?
  • ¿Los géneros son naturales o se elijen?

Es importante que previo a esta actividad los participantes hayan leído material al respecto, incluso lo pudieron haber trabajado en reuniones anteriores.

A cada grupo se le otorga 15 minutos para trabajar la pregunta y desarrollarla en un papel, luego se rotan las preguntas entre los subgrupos hasta que todos hayan elaborado las cuatro cuestiones.

Para finalizar se abre un espacio de debate y discusión en grupo grande.

Dinámica Las Cuatro Estaciones
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

En esta parte el coordinador o la coordinadora debe oficiar de moderador/a mientras los equipos debaten sobre cada pregunta.

Dinámica Las Cuatro Estaciones posibilita trabajar sobre los siguientes temas: argumentaciónretroalimentaciónescucha activacreenciasestereotipos, naturalizar, universalizar, géneroprejuicios

 

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Dinámica Pirámide de Grupo
Marzo 1st, 2017 by admin

Dinámica Pirámide de Grupo

Dinámica de Trabajo en Equipo | Dinámica de Debate y Discusión

Objetivo de la dinámica Pirámide de Grupo:
– Jerarquizar las necesidades que posee un grupo
– Analizar las necesidades satisfechas e insatisfechas que poseen como grupo
– Fortalecer la cohesión grupal trabajando los obstáculos que se manifiestan en el grupo

Desarrollo

Haciendo una analogía con la Pirámide de Maslow, esta actividad propone que los integrantes armen una lista de 5 necesidades básicas que debe tener satisfecho un grupo para que funcione de la mejor manera posible.

El coordinador o la coordinadora debe formar equipos de cinco o seis personas y solicitarles que en subgrupo conformen una lista de cuáles serían las 5 necesidades básicas que habitan en todos los grupos para que el mismo funcione bien.

Cómo ejemplo se puede decir: comunicación, diversidad, confianza, respeto, etc. Se deben especificar 5 niveles siendo el de la base el mas importante y el del pico el menos importante. Cada necesidad debe tener una breve descripción.

Para concluir se hace una puesta en común de los trabajado por cada equipo y se abre una instancia de debate y reflexión.

Dinámica Pirámide de Grupo
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

En este espacio los integrantes deberán discutir y acordar una única pirámide con 5 niveles y su significado, luego tendrán que debatir acerca de cuáles necesidades tienen satisfechas, cuáles no y cuáles de manera parcial.
Es una buena oportunidad para pensar y diseñar acciones con el proposito de tener las necesidades básicas satisfechas.

Dinámica Pirámide de Grupo posibilita trabajar sobre los siguientes temas: integración, conductaconfianzaconflicto, consensointeracción

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Dinámica Ministerio de Salud
Febrero 13th, 2017 by admin

Dinámica Ministerio de Salud

Dinámica de Debate y Discusión | Dinámica de Conocimiento

Objetivo de la dinámica Ministerio de Salud:
– Debatir acerca de las diferencias conceptuales de igualdad y de equidad
– Fomentar la participación ciudadana en la construcción social

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora deberá formar equipos de entre cuatro o cinco participantes. A cada subgrupo se le entregará la siguiente información:

Ustedes son miembros del Ministerio de Salud y Desarrollo Social, estuvieron trabajando durante meses en un informe que ya se ha publicado en el que se denuncia la pésima alimentación de la población. De acuerdo al estudio, un 15% de la población basa su alimentación semanal en harinas (fideos, arroz, papas, pizza, etc.), otro 30% posee una dieta similar, la única diferencia es que una vez a la semana incorpora cerdo o pollo. Para el resto de la población la alimentación es variada, entre 3 o 4 veces a la semana incorporan carnes blancas y rojas.

Se les acaba de informar que los servicios públicos (luz, agua, gas) aumentarán 5% y lo recaudado se utilizará en un plan nacional de alimentación sana. La recaudación será aproximadamente de 100 millones de pesos.

Deben decidir como distribuirán la plata en la población para mejorar la alimentación de la misma, teniendo en cuenta la siguiente información:

  • Para que el 15% de la población más vulnerable incorpore carnes blancas y rojas entre 3 o 4 veces a la semana, es necesario distribuirles a las personas planes sociales por un costo total de 60 millones
  • Para que el 30% modifique su alimentación e incorpore carnes otras 3 veces más en la semana es necesario asignarle 40 millones.
  • El 5% de aumento en los servicios se aplica para toda la población. Inclusive para los sectores de menor recurso económico quienes hace años poseen una tarifa social en dónde el estado le subsidia el 25% del consumo.
  • El 55% restante no necesita ayuda para mejorar su alimentación, pero si es cierto que si se le asignará parte de lo recaudado como al resto de la población, podrían destinar sus ingresos actuales a otros rubros (por ejemplo, vacaciones, entretenimiento, automóviles, etc)
  • Como miembros del ministerio deberán decidir como distribuir los 100 millones que se recaudarán, teniendo en cuenta los puntos anteriores y los tres grupos sociales conformados por el 15%, el 30% y el 55%.

Se les asignan 30 minutos para que cada equipo tomo la decisión de como distribuir la plata. Luego en grupo grande se abre una instancia de debate y reflexión.

Dinámica Ministerio de Salud
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

En el debate final del ejercicio cada grupo dará a conocer su decisión y los argumentos de por qué. El coordinador/a deberá orientar la charla para que trabajen los aspectos de igualdad y equidad.
Se puede invitar a los participantes a que se replanteen estos conceptos en todos los ordenes de la vida y repensar como les impacta e influye.

Dinámica Ministerio de Salud posibilita trabajar sobre los siguientes temas: argumentaciónretroalimentación, pensamiento críticoconflictocooperaciónresponsabilidad

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Dinámica Reciclando Problemas
Febrero 2nd, 2017 by admin

Dinámica Los Rincones

Dinámica de Debate y Discusión

Objetivo de la dinámica Reciclando Problemas:
– Hacer consciente los problemas que existen en el grupo y a veces se manifiestan o no
– Buscar respuestas a los problemas de la dinámica grupal
– Encontrar soluciones superadoras retrabjando los problemas

Desarrollo

Para esta actividad es necesario que el grupo haya alcanzado un punto de maduración de manera en que se puedan manifestar los problemas.

El coordinador o la coordinadora invitará a todos los participantes a que se siente formando un círculo. En el centro se debe colocar un recipiente que representará una tacho de basura para reciclar.

Se otorgan unos minutos para que cada participante escriba en una hoja un problema que suele vivenciar en el grupo y que el mismo obstaculiza la tarea. Luego, cada uno deberá pronunciarlo en voz alta, hacer un bollo y tirarlo al tacho de basura.

El coordinador o la coordinadora deberá ir tomando nota de todos los problemas que aparecen. Al finalizar se abre una instancia de debate y reflexión.

Dinámica Reciclando Problemas
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

En esta etapa se deben trabajar los problemas que se repitieron en varios integrantes utilizando la técnica que cada coordinador/a desee. Es importante que cada persona de su opinión y en conjunto busquen soluciones para que los problemas se reciclen y dejen de ser un obstáculo.

Dinámica Reciclando Problemas posibilita trabajar sobre los siguientes temas: argumentación, retroalimentación

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Dinámica La Herencia
Enero 18th, 2017 by admin

Dinámica La Herencia

Dinámica de Debate y Discusión | Dinámica de Manejo de Conflictos

Objetivo de la dinámica La Herencia:
– Sensibilizar acerca de los mecanismos que intervienen en la toma de decisiones.
– Proporcionar elementos de juicio para analizar la toma de decisiones.
– Obligar a tomar conciencia de la dificultad en ponerse de acuerdo unánimemente sobre una decisión común.

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora le explica al grupo que de manera individual deberán conceder a cada heredero el animal que mejor le convenga. Luego en grupo grande deberán ponerse de acuerdo en un resultado único.

Si antes del lapso de 1 hora, el grupo ha llegado a una solución, se detiene el ejercicio. Por el contrario, si al finalizar el tiempo no se ha adoptado una solución final, el coordinador/a interrumpe la tarea.

A continuación el texto que se le deberá entregar a cada participante:

La Herencia 

Una anciana maestra, viuda y sin familia, amante de los animales y miembros de diversas sociedades civiles, acaba de morir. Entusiasta de los animales de todas especies, poseía varios a los que cuidaba con cariño.

En su testamento heredó su pequeño zoológico a diversas sociedades o personas, pero sin especificar qué animal debía ser confiado a cada quién. A sus albaceas les corresponde tomar la decisión y se encuentran muy confundidos. Ayudémosles a decidir.

Los animales: 6 peces tropicales, 1 perro, 1 tortuga japonesa, 1 gato siamés macho, 2 parejas de ratones blancos, 1 perro de caza, 1 canario, 1 pareja de hámsters, 1 pareja de monos, 1 loro y 1 boa conscripto (3.10m de largo).

Los herederos: comunidad de ancianos (hombres y mujeres), grupo de jóvenes (Hogar de Jóvenes), anciana sola (62 años), familia (padre, madre, cuatro niños de tres a ocho años.), 2 trabajadores (hermanos), club de vacaciones (niños y niñas de 6 a 12 años), mecanógrafa (soltera 29 años), granjero (45 años), internado escolar de adolescentes, cura de pueblo (50 años), niña enferma (10 años, en silla de ruedas)

Dinámica La Herencia
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Les fue fácil o dificil ponerse de acuerdo en el consenso grupal? ¿Con algunas selecciones fue más fácil que con otras? ¿Por qué?
¿En que se basaron para hacer las selecciones? (soledad-compañía, movimiento-campo, etc.)  ¿Hubo participantes reacios a cambiar sus selecciones? ¿A que se debía esto?

Dinámica La Herencia posibilita trabajar sobre los siguientes temas: situaciónconsensosubjetividadvaloresprejuicios

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Dinámica Optimizar al Grupo
Diciembre 16th, 2016 by admin

Dinámica Optimizar al Grupo

Dinámica de Trabajo en Equipo | Dinámica de Debate y Discusión

Objetivo de la dinámica Optimizar al Grupo:
– Hacer consciente lo que el grupo no posee o necesita desarrollar para trabajar mejor
– Debatir sobre las capacidades que el grupo necesita
– Fortalecer la cohesión grupal consensuando las capacidades que se poseen o que faltan

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora explica que los equipos pueden conseguir mejores resultados cuando logran visibilizar lo que les falta para que todos sus integrantes puedan desplegar sus potencialidades.

El mejor equipo se va conformando en un proceso grupal donde los integrantes interactuan y se vinculan. Por esto es bueno evaluar las potencialidades y las capacidades que no se poseen o faltan desarrollar.

Se divide al grupo en varios subgrupos de 4 personas. Luego les pide que elaboren una lista, en orden de importancia, de 5 capacidades que el grupo no posee (por ejemplo, no somos flexibles, no podemos romper paradigmas, etc.)

Para concluir, con la participación del coordinador como moderador, en grupo grande entre todos los integrantes deberán hacer una selección de las 5 capacidades más importantes y necesarias.

Al finalizar la actividad el grupo se compromete a trabajarlas para poder desarrollarlas. Para esto deben pensar acciones para tal fin.

Dinámica Optimizar al Grupo
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

En esta actividad la reflexión y el debate se da al final del ejercicio.
Es importante que los integrantes discutan y acuerden que significa en la práctica diaria cada capacidad, cómo se debe actuar. Es bueno que se puedan dar ejemplos concretos de situaciones ya vividas.
Se deben pensar acciones que ayuden a empezar a trabajar las capacidades que surjan.

Dinámica Optimizar al Grupo posibilita trabajar sobre los siguientes temas: integración, conducta, argumentación, capacidades

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Dinámica Opinadores y Opinadoras
Diciembre 13th, 2016 by admin

Dinámica Opinadores y Opinadoras

Dinámica de Comunicación | Dinámica de Debate y Discusión

Objetivo de la dinámica Opinadores y Opinadoras:
– Conocer las diferentes miradas que se tienen sobre un mismo tema
– Fomentar el debate como una buena práctica social
– Debatir sobre lo que piensan de un tema en común
– Promover la participación de todos

Desarrollo

El objetivo de esta dinámica es que todos los participantes puedan dar a conocer lo que piensan, sienten o le sucede sobre un tema o problema determinado.

Esta practica es buena porque posibilita trabajar con el grupo cualquier tema que se quiera abordar o situación problemática que se desee trabajar y resolver.

El coordinador o la coordinadora formará parejas, es ideal que los miembros no se conozcan mucho entre ellos o no estén acostumbrados a trabajar entre sí. En la pareja, los miembros intercambiaran sus opiniones en relación al tema.

Luego, se juntará las parejas para formar grupos de cuatro personas y cada una deberá comentarse las opiniones que estuvieron realizando con su compañero o compañera.

Para concluir, en grupo grande, se abre un espacio de debate y reflexión.

Dinámica El Mantel de Papel
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Se invita a los participantes a que cuenten las opiniones que se dieron en las parejas, aquellas sobre las que coincidieron y no. Después se los invita a que cuenten las opiniones que escucharon de las otras parejas al formar los grupos de cuatro personas.
Con las opiniones dadas se empieza a trabajar en argumentos que posibiliten ratificar o rectificar las opiniones.

Dinámica Opinadores y Opinadoras posibilita trabajar sobre los siguientes temas:  argumentación, retroalimentación

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Dinámica La Mujer y El Puente
Diciembre 2nd, 2016 by admin

Dinámica La Mujer y El Puente

Dinámica de Diversidad | Dinámica de Debate y Discusión

Objetivo de la dinámica La Mujer y El Puente:
– Identificar y cuestionar los estereotipos sociales
– Analizar el rol que le damos en la sociedad a las mujeres y a los varones
– Reflexionar sobre los prejuicios sociales

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora formará subgrupos de 4 o 5 personas para que debatan la historia siguiente. Es importante que después de leerla cada grupo posea un hoja con el relato.

La Mujer y el Puente

Una mujer, cansada y sintiéndose desatendida por la cantidad de horas que trabaja su marido -el cuál estaría varios días fuera en un viaje de negocios- se deja seducir en la casa de otro hombre, al otro lado del río del pequeño pueblo donde vive.

Durante la noche, el marido llama a la mujer al móvil para avisar de que se suspendió el trabajo y está volviendo a casa, por lo que la mujer decide irse de la casa de su amante para volver a tiempo a su hogar sin que el marido le descubra.

Sin embargo, al intentar cruzar por el puente, se encuentra con un loco con un cuchillo que amenaza con matarla si intenta cruzar. La mujer asustada, retrocede, sabiendo que la única forma de llegar a su casa es cruzar ese río.

Un poco más abajo, en la orilla encuentra a un barquero, que le ofrece ayudarla a cruzar a la otra orilla si le paga cierta cantidad de dinero. La mujer acepta, pero en ese momento no lleva dinero encima, por lo que el barquero se niega a llevarla si no le paga antes de cruzar el río.

La mujer recuerda que cerca de allí vive un amigo suyo, al cuál no ve desde hace mucho tiempo. Su amigo le responde que desde siempre estuvo enamorado de ella y nunca le había hecho el menor caso hasta ahora. Muy afectado y decepcionado, se niega a darle el dinero.

La mujer vuelve entonces a casa de su amante para pedirle dinero para pagar al barquero, pero el amante no le abre la puerta, temiendo que su marido la haya descubierto.

La mujer, desesperada porque se le acababa el tiempo, decide cruzar el río por el puente, y el loco cumpliendo su advertencia, la mata.

Luego del relato se le solicita a cada subgrupo que, obligatoriamente, ordene de mayor a menor según el grado de responsabilidad que tiene cada personaje (mujer, marido, amante, barquero, amigo y loco) en la muerte de la mujer. Luego de 30 minutos se abre el debate con todo el grupo.

Dinámica La Mujer y El Puente
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Es importante que haya un fundamento de por qué le asignan ese grado de responsabilidad a los personajes para poder trabajar sobre los mismos.
En ocasiones suele ubicarse a la mujer en el primer lugar, en este caso se deberá trabajar el rol de la mujer en la sociedad.
Es importante que analicen los personajes del amante y el barquero quienes pudieron haber ayudado a la mujer y por diferentes motivos no lo hicieron.

Dinámica La Mujer y El Puente posibilita trabajar sobre los siguientes temas: argumentaciónpensamiento críticocreenciasestereotiposuniversalizarnaturalizarprejuiciosgénerojuicios

 

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Dinámica Asesoramiento Municipal
Noviembre 10th, 2016 by admin

Dinámica Asesoramiento Municipal

Dinámica de Debate y Discusión | Dinámica de Manejo de Conflictos

Objetivo de la dinámica Asesoramiento Municipal:
– Hacer consciente los valores que el grupo considera importantes
– Debatir sobre las normas que los integrantes consideran necesarias para trabajar en equipo
– Fortalecer la cohesión grupal consensuando los valores principales, y su significado

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora deberá formar cuatro subgrupos, se les informa que cada equipo conforma la comisión de consejeros del intendente del pueblo y que tienen asignada una importante tarea. A cada grupo se le deberá entregar el pedido realizado por la intendencia.

Instrucciones para entregar a cada equipo:

El municipio debe asignar una importante suma del presupuesto a obras que se deben realizar en el pueblo. Esta año finaliza la gestión del intendente y quiere lanzar su candidatura para diputado, por lo que necesita concluir su mandato con una buena imagen para alcanzar la mayoría de votos.

Se debe decidir entre las siguientes obras:
* Construir una escuela rural.
* Mejorar el puente sobre el río vecino.
* Adquirir un nuevo equipo para el molino, propiedad del municipio.

Factores que afectan la decisión:
– Existe la posibilidad de una crecida del río y destruya el puente actual, si no se refuerza.
– El intendente cuenta con 10,000 votos, pero sabe que si se destruye el puente pierde 3,000 votos.
– Existen bastantes posibilidades de que no haya crecida. Las lluvias mejorarán las cosechas. El molino actual sería insuficiente y se perdería parte de la cosecha por no poderla procesar.
– Si no afecta la crecida y construye la escuela sus votos aumentarán en 2,000.
– Existen también posibilidades de que la crecida no afecte la zona en absoluto, por lo que el puente y molino serán suficientes.
– Si se pierde parte de la cosecha por falta de molienda, sus votos se reducen en 5,000.

Luego de entregar las instrucciones se les da 30 minutos a cada grupo para que debatan y tomen la decisión sobre que obra realizar y cuales son las otras dos que se descartan.

Posteriormente cada grupo expone su decisión y conclusiones. Una vez que todos los grupos hayan expuesto se puede iniciar el debate si no hay acuerdos.

En caso de que ningún grupo lo haya presentado, el coordinador/a puede proponer hacer una Matriz de Valoración que posibilite organizar la información y en optar por la opción optimista, pesimista o conservadora.

MATRIZ DE VALORACIONES
Decisión Se desborda
el río
Mejoran las cosechas Afecta la
crecida
Construir la escuela 7,000 5,000 12,000
Reforzar el puente 10,000 5,000 10,000
Comprar el molino 7,000 10,000 10,000

 

Dinámica Asesoramiento Municipal
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

La elección de la decisión dependerá del criterio que se siga y éste puede escogerse entre:

Pesimista
-Si construye la escuela lo peor que puede ocurrir es que mejoren las cosechas con lo que sus votos serán 5,000.
-Si refuerza el puente, lo peor que puede ocurrir es que mejoren las cosechas con lo que sus votos serán 5,000.
-Si mejora el molino, lo peor que puede ocurrir es que se desborde el río, con lo que sus votos serán 7,000.
“Si nuestro intendente sigue el criterio pesimista de Wald, también llamado “maximin”, debe decidir mejorar el molino”.

Optimista
-Si construye la escuela lo mejor que puede ocurrir es que no afecte la crecida con lo que sus votos serán 12,000.
-Si refuerza el molino, lo mejor que puede ocurrir es que mejoren las cosechas con lo que sus votos serán 10,000.
-Si refuerza el puente, lo mejor que puede ocurrir es que no se desborde el río, con lo que sus votos serán 10,000.
“Siguiendo el criterio optimista de Hurwiez, también llamado “maximax”, deberá construir la escuela”.

Conservador
“Si elige reforzar el puente puede mantener el caudal de 10.000 votos o quedarse con 5000”.

¿Suelen aplicar esta matriz en las decisiones de su vida diaria?En caso de que no, ¿es posible aplicarla?

Dinámica Asesoramiento Municipal posibilita trabajar sobre los siguientes temas: argumentaciónrolessituación

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Dinámica El Mantel de Papel
Octubre 26th, 2016 by admin

Dinámica El Mantel de Papel

Dinámica de Debate y Discusión | Dinámica de Comunicación

Objetivo de la dinámica El Mantel de Papel:
– Promover la participación de todos y todas mediante el lenguaje escrito y oral
– Incentivar la libertad de expresión
– Fomentar el debate como una buena práctica social

Esta dinámica posibilita trabajar cualquier tema que se quiera trabajar en el grupo. El coordinador o la coordinadora deberá armar una gran mesa en la que todos los integrantes puedan sentarse alrededor. La mesa deberá tener un mantel de papel blanco donde las personas puedan escribir.

El coordinador/a les pedirá a los participantes que se sienten alrededor de la mesa con una lapicera o birome. Cada uno tendrá que escribir delante de si, sobre el mantel de papel, lo que piensa sobre el tema. Aclarar que el tamaño de letra es la misma que usan cuando escriben en un cuaderno, no hace falta ocupar el tamaño total de su espacio.

Luego de un tiempo considerable, los participantes comenzarán a dar vueltas alrededor de la mesa para leer las diferentes opiniones. Quien lo desee podrá agregar comentarios al lado de las opiniones.

Para finalizar se deberá abrir un espacio de debate y reflexión.

Dinámica El Mantel de Papel
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
En esta actividad la reflexión y el debate se da al final del ejercicio.
La lectura previa de las diferentes opiniones facilitan la participación de todos y todas.

Dinámica El Mantel de Papel posibilita trabajar sobre los siguientes temas: argumentaciónretroalimentación, pensamiento crítico

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Dinámica El Círculo de Confianza
Octubre 14th, 2016 by admin

Dinámica El Círculo de Confianza

Dinámica de Conocimiento | Dinámica Trabajo en Equipo | Dinámica de Debate y Discusión

Objetivo de la dinámica El Círculo de Confianza:
– Promover un ámbito en el que puedan emerger situaciones de conflicto
– Reforzar la confianza y la cohesión grupal
– Proponer acciones para mejorar la confianza

Esta dinámica se debe realizar con grupos que tengan un grado de madures como para explorar y debatir la situaciones de conflicto ligadas a la confianza. Los miembros deben estar comprometidos a hablar y aceptar lo que perciben y sienten sus compañeros y compañeras. Por esto es importante la moderación del coordinador o coordinadora  para abordar los problemas que aparezcan.

Los integrantes deben pararse formando un gran círculo y deberán sostener una cinta que los rodea (la cinta no debe tocar el piso, deben sostenerla con sus manos). La cinta debe pasar por sus espaldas, de manera que las personas queden dentro del círculo.

El coordinador/a les dirá que lo bueno de los grupos son los círculos de confianza que se crean porque no hay amenazas. Se les preguntará si es correcta la frase y si ellos lograron crear ese círculo de confianza. Sin decir nada cada persona podrá cortar con una tijera su parte de hilo si cree que no se siente seguro en el grupo. Se asignan varios minutos para que cada sujeto evalué la situación decida cortar o no el hilo.

Una vez que concluyan se invita a las personas que cortaron la cinta a que digan por qué no se sienten seguros en el grupo. A medida que se hablen y se discutan los problemas el coordinador/a deberán moderar la charla para que los integrantes planteen acciones de mejora y/o reparen el sentimiento de desconfianza.

Para concluir, se invita a las personas que han cortado la cinta a que aten las partes cortadas si creen que la charla posibilitó a que el grupo sea una zona segura.

Dinámica El Círculo de Confianza
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Cómo se sienten ahora que pudieron hablar algunos problemas? ¿Por qué es importante sentir que en el grupo hay confianza? ¿Qué sucede cuando no hay confianza? ¿Cómo salen los resultados?

Dinámica El Círculo de Confianza posibilita trabajar sobre los siguientes temas: confianzaconductasituación

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Dinámica Construyendo al Equipo
Octubre 3rd, 2016 by admin

Dinámica Construyendo al Equipo

Dinámica de Trabajo en Equipo | Dinámica de Debate y Discusión

Objetivo de la dinámica Construyendo al Equipo:
– Hacer consciente los valores que el grupo considera importantes
– Debatir sobre las normas que los integrantes consideran necesarias para trabajar en equipo
– Fortalecer la cohesión grupal consensuando los valores principales, y su significado

El coordinador o la coordinadora explicará que los mejores equipos son aquellos que pueden lograr sus objetivos grupales e individuales, y dónde todos sus integrantes pueden desplegar sus potencialidades ocupando diferentes roles de acuerdo a la necesidad grupal. Además, cada integrante puede darse cuenta y hacer una evaluación de un aprendizaje en el grupo.

El coordinador divide al grupo en varios subgrupos de 4 personas aproximadamente (dependiendo la cantidad de participantes). Luego les pide que elaboren una lista, en orden de importancia, de 5 valores necesarios para trabajar mejor en equipo. Se les puede sugerir: respeto, comunicación, transparencia, buen trato, compromiso, cooperación, etc. Es ideal que los valores surjan espontáneamente de los grupos porque de esta manera emergen los que el grupo debe trabajar y los integrantes necesitan.

Cada subgrupo deberá elegir 5 valores y debatir por qué lo eligen, cuál es la interpretación que hacen del mismo. Para esto se asignan 30 minutos. Luego, con la participación del coordinador como moderador, en grupo grande deberán hacer consensuar los 5 valores más importantes.

Dinámica Construyendo al Equipo
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
En esta actividad la reflexión y el debate se da al final del ejercicio.
Es importante que los integrantes discutan y acuerden que significa en la práctica diaria cada valor, cómo se debe actuar
¿Por qué es importante esa norma, pauta o valor? Es bueno que se puedan dar ejemplos concretos de situaciones ya vividas.

Dinámica Construyendo al Equipo posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creenciasintegración, conducta, argumentación, valoresconfianza

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