Category: Dinámicas

Dinámica La Pelota Preguntona
Marzo 30th, 2017 by admin

Dinámica La Pelota Preguntona

Dinámica de Presentación

Objetivo de la dinámica La Pelota Preguntona:
– Presentarse de manera entretenida
– Fomentar mayor conocimientos de los participantes entre sí
– Promover la interacción grupal

Desarrollo

Esta dinámica se puede realizar en el primer encuentro del taller/curso. Cada integrante deberá presentarse con su nombre y responderá a tres preguntas que podrá hacerle cualquiera de los compañeros.

Es recomendable que el coordinador o la coordinadora haga una demostración de cómo llevar adelante la actividad, para esto deberá tener en su poder una pelota de tenis para poder pasársela a otras personas.

El coordinador/a le pasa la pelota a otro integrante de la manera que desee, tirándola por el piso, haciendo que pique, o alcanzandosela en la mano y le hará tres preguntas. Es importante que la persona que reciba la pelota este preparada y no reciba un pelotazo.

Quien la reciba deberá dar a conocer su nombre y dar a conocer las tres respuestas, luego se la pasará a otro integrante haciendo otras tres preguntas. Esta acción se hará sucesivamente hasta que todos se hayan presentado.

Es importante aclarar que sólo se harán tres preguntas y no se podrá repreguntar. Esto es para evitar que si algún integrante no desea contar algo y responde de manera evasiva, no obligarlo a que cuente.

Dinámica La Pelota Preguntona posibilita trabajar sobre los siguientes temas: integración

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Dinámica Las Flores
Marzo 29th, 2017 by admin

Dinámica Las Flores

Dinámica de Debate y Discusión

Objetivo de la dinámica Las Flores:
– Pensar y debatir los aspectos involucrados a un problema
– Identificar todos los elementos que pueden aparecer en torno a una situación problemática
– Encontrar soluciones superadoras con la retroalimentación
– Promover la participación de todos

Desarrollo

Para desarrollar esta dinámica es necesario tener identificado un problema en el que esten involucrados diversos grupos que deben interactuar para solucionarlo. La propuesta es que se manifiesten todos los problemas desde diferentes perspectivas para poder trabajarlos.

El coordinador o la coordinadora les solicita al grupo comenzar a identificar cinco motivos de una situación problemática (ej, disminuir el plazo para provisionar un servicio). Es importante que todos los integrantes participen porque al ser de diferentes áreas los “por qué” son diferentes.

Se debe escribir en el centro de una pizarra el problema y alrededor, como si fueran pétalos, los motivos del por qué. Los mismos pétalos pueden ser el centro de una flor por lo que de cada uno pueden desprenderse otros cinco pétalos.

Dinámica Las Flores
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Luego de identificar todos los por qué de la situación problemática se debeán formar subgrupos de trabajo para abordar los motivos y encontrar posibles soluciones.

Dinámica Las Flores posibilita trabajar sobre los siguientes temas: retroalimentación

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Dinámica Tareas Asertivas
Marzo 27th, 2017 by admin

Dinámica Tareas Asertivas

Dinámica de Comunicación | Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivos de la dinámica Tareas Asertivas:
– Compartir y conocer las tareas que realizan otras personas en una organización
– Aclarar los alcances de las funciones de otras personas y áreas de una organización
– Mejorar la interacción de los equipos de trabajo

Desarrollo

Se recomienda realizar esta actividad con diferentes grupos de trabajo de una organización o empresa en la que interactuen cotidianamente, y el logro de los objetivos este ligado a los resultados de cada área involucrada.

Es habitual que en los grupos de trabajo existan problemas de relacionamiento y no se logren los objetivos, o se alcance con mucho sacrificio, por desconocimiento de los alcances y tareas que le corresponde a cada persona y equipo.

El coordinador o coordinadora deberá armar subgrupos de acuerdo al área a la que pertenezcan. Les solicitará a cada uno que arme una lista de las tareas que los otros equipos deben cumplir diariamente y que esperan de ellos.

Luego cada subgrupo relata lo escrito y se da el espacio para que se puedan hacer aclaraciones y correcciones de alcances de funciones. También se deberá armar una lista de aquellas tareas que quedan huérfanas porque no las realiza ninguna persona ni equipo.

Dinámica Tareas Asertivas
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Ahora que conocen que tareas y funciones tienen los otros grupos, ¿creen que van a poder trabajar mejor? ¿por qué? ¿en qué los favorece?.
¿Detectaron muchas diferencias entre lo que debe hacer cada equipos y lo que realmente hacen? ¿Qué problemas se generaban al esperar algo que no iban a recibir nunca?

Dinámica Tareas Asertivas posibilita trabajar sobre los siguientes temas: situaciónescucha activa, asertividad

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Dinámica Cinco Destinos
Marzo 26th, 2017 by admin

Dinámica Cinco Destinos

Dinámica de Negociación

Objetivos de las dinámica Cinco Destinos:
– Identificar estrategias viables que faciliten llegar a acuerdos en las negociaciones
– Desarrollar argumentaciones que convenzan a los demás
– Practicar habilidades de negociación

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora le informará al grupo que podrán realizar su viaje soñado, que de manera individual, deberán hacer una lista de los cinco lugares que visitarán. Se debe otorgar el tiempo suficiente para que cada persona elabore su lista.

A continuación se forman parejas y tendrán dos minutos para hacer una única lista con siete lugares para visitar, es importante que no se exceda de los dos minutos. Luego se arman grupos de cuatro personas (se juntan dos parejas) y se les solicita que en cinco minutos armen una lista de cinco lugares.

Hay que aclarar que si en cinco minutos no acuerdan una lista única de cinco lugares para visitar, el viaje lo perderán.

Al finalizar se abre un espacio de debate y reflexión.

Dinámica Cinco Destinos
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Para los que no llegaron a acordar una única lista, ¿Les hubiese gustado llegar a un acuerdo? ¿por qué creen que no lo consiguieron si tenían la necesidad?
¿Qué es peor para el equipo, no conocer ningún destino o conocer algunos?
Para los que llegaron a un acuerdo, ¿cómo lo lograron? ¿Por qué creen que pudieron conseguirlo?

Dinámica Cinco Destinos posibilita trabajar sobre los siguientes temas: competencia, consensoasertividadestrategiacooperación

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Dinámica Reconocernos
Marzo 25th, 2017 by admin

Dinámica Reconocernos

Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima

Objetivo de la dinámica Reconocernos:
– Ampliar el conocimiento que cada uno tiene de si mismo
– Identificar la diferencia de como nos percibimos a como nos perciben

Desarrollo

El propósito de esta actividad es que la personas puedan identificar la diferencia que puede existir en cómo cree que es a como lo perciben. Para esto es necesario contrastar tres puntos de vista: cómo soy, cómo creo que me perciben y cómo me perciben.

Se le entrega a cada participante tres hojas en blanco, y se les otorga unos minutos para que cada uno escriba en una de ellas 10 características que cree poseer. Luego se les pide que en otra hoja escriban cuáles son las características que las otras personas consideran que poseemos (en lo posible 10).

Para concluir, la tercer hoja deberá ser completada por el resto de los integrantes, en la misma podrán escribir características del dueño o dueña de la hoja. Cuando termine la dinámica, cada persona deberá tener 3 hojas completas con características acerca de cómo soy, cómo creo que me perciben y cómo me perciben.

Dinámica Reconocernos
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

En este espacio los participantes podrán visualizar las diferencias acerca de cómo creen que son, cómo creen que los perciben y cómo son percibidos. ¿Los perciben cómo creen que son o hay diferencias? ¿Si hay diferencias, por qué creen que es?
¿Puede ser que la mirada de los demás es parcial, qué opinan acerca de cómo somos de acuerdo a un espacio y tiempo determinado? ¿Nos comportamos igual en este espacio que en nuestra casa, por ejemplo?

Dinámica Reconocernos posibilita trabajar sobre los siguientes temas: creenciasvalorescapacidadescualidadesretroalimentacióncreenciasconducta, subjetividad

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Dinámica La Motocicleta
Marzo 23rd, 2017 by admin

Dinámica La Motocicleta

Dinámica de Viajes Imaginarios

Objetivo de la dinámica La Motocicleta:
– Profundizar el sentimiento de identificación con la experiencia imaginaria
– Posibilitar el reconocimiento de uno mismo encontrando el sentido en su situación vital actual
– Advertir detalles o aspectos que pasa por alto quien realizo la visualización guidada (para el coordinador/a)

Desarrollo

El viaje imaginario debe ser relatado en primera persona del presente, como si estuviera ocurriendo ahora. Los participantes deben buscar una posición confortable, con los ojos cerrados y la atención dirigida a la experiencia interior: tomando contacto con las sensaciones físicas y la respiración.

Imagine ahora que es una motocicleta… ¿Qué tipo de motocicleta es usted?… ¿Cómo es su vida siendo motocicleta?… ¿Dónde pasa la mayor parte del tiempo y cómo es allí?… ¿Dónde está su casa y hacia dónde se dirige?… ¿Cómo se siente siendo esta motocicleta?… Continúe explorando todos los detalles de su existencia como motocicleta durante un rato…

Ahora arranque y vaya a algún lugar… ¿Cómo fue arrancada y qué clase de sonidos hace cuando está corriendo?… ¿Cómo es el medio ambiente y cómo el suelo debajo de sus ruedas?… Tome conciencia de cómo funciona y de cómo se sienten sus ruedas mientras contactan el suelo… ¿Dónde está yendo?… Mire hacia atrás ahora y vea quién la está manejando… ¿Cómo es su conductor?… ¿Cómo se siente hacia su conductor?… ¿Qué tipo de relación tiene usted con su conductor?… Deje que su fantasía se desarrolle algunos minutos y tome un contacto mayor con todos los destalles de su existencia como motocicleta…

Dinámica La Motocicleta
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Los participantes podrán contar sus sentimientos y experiencias durante el viaje imaginario. Es importante tomar mayor conciencia de uno mismo y también lo es comunicar su darse cuenta de uno mismo a otras personas.
Invitar a que cada uno exprese la experiencia de ser motocicleta, lo deben hacer en primera persona del presente (“Yo soy…”). Por ejemplo: “Como motocicleta yo tengo manubrios grandes y soy muy velos” o “Como motocicleta soy lenta y disfruto del paisaje”. “Me conduce una persona que por momentos sabe dónde va y en otros no”.

Dinámica La Motocicleta posibilita trabajar sobre los siguientes temas: , creenciassubjetividadvalores

(Recurso extraído del libro “El darse Cuenta: Sentir, Imaginar, Vivenciar”)

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Dinámica Conejos y Conejeras
Marzo 21st, 2017 by admin

Dinámica Conejos y Conejeras

Dinámica de Caldeamiento o Rompehielo

Objetivo de la dinámica Conejos y Conejeras:
– Re energizar al grupo para continuar con el curso o el taller
– Generar un clima de distensión
– Promover la interacción grupal de manera entretenida

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora deberá formar subgrupos de tres personas donde dos se toman de las manos y forman un pequeño circulo que sera llamado conejera. La tercer persona se mete dentro pasando a ser conejo.

El coordinador o coordinadora podrá gritar “Cambio de Conejos” y en ese momento las conejeras se quedan en su lugar y levantan las manos para que el conejo salga y busque su nueva conejera.

Luego el coordinador/a gritará “Cambio de Conejeras”, los conejos se quedan quietos esperando una nueva conejera y quienes forman las conejeras se moverán para rodear a un nuevo conejo.

Estas acciones se puede repetir unas dos veces y luego de gritar “Cambio de Conejos” el coordinador/a también buscará su propia conejera, por lo tanto queda un conejo afuera quien podrá coordinar.

Dinámica Conejos y Conejeras posibilita trabajar sobre los siguientes temas:  distensiónintegración

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Dinámica Caroussel
Marzo 19th, 2017 by admin

Dinámica Caroussel

Dinámica de Debate y Discusión

Objetivo de la dinámica Caroussel:
– Conocer las diferentes opiniones que se tienen sobre un mismo tema
– Compartir información desde los diferentes puntos de vista
– Promover la participación de todos

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora deberá distribuir de 5 a 10 rotafolios por todo el salón formando un gran círculo, en cada uno se escribirá una poderosa pregunta para abordar un tema a tratar. Las preguntas deben ser impersonales y pedir hechos y opiniones, hay que concéntrese en preguntas de “qué”, “cuándo” y “cómo”.

Dividir al grupo en subgrupos de acuerdo a la cantidad de rotafolios y solicitarles que respondan a la pregunta agregando en la hoja sus ideas, hechos y opiniones. Puede ser con imágenes, escritura o post-it de una manera que sea posible que otros interpreten los datos presentados.

Cada subgrupo empezará en un rotafolio y tendrá 3 minutos para trabajar, luego rotará al siguiente. Esta acción se repetirá hasta que cada grupo haya trabajado con cada pregunta.

Dinámica Caroussel
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Se invita a los participantes a que cuenten las opiniones que se vertieron en cada rotafolio y si algunas fueron por retroalimentación de otras dadas con anterioridad. Con la información reunida se empieza a trabajar en argumentos que posibiliten armar un documento conclusiones.

Dinámica Caroussel posibilita trabajar sobre los siguientes temas:  argumentación, retroalimentación

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Dinámica El Barco
Marzo 18th, 2017 by admin

Dinámica El Barco

Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo de la dinámica El Barco:
– Vivenciar los diferentes tipos de liderazgo
– Analizar como operan los tipos de liderazgos en los equipos y en las personas
– Identificar los liderazgos que favorecen o entorpecen la obtención del mejor resultado
– Identificar como nos comportamos ante los diferentes tipos de liderazgo

Desarrollo

Para realizar esta actividad es necesario formar tres subgrupos y a cada uno entregarle un kit de bloques de encastre (rasti), la cantidad de bloques debe ser sifucuiente y de diferentes colores para que cada grupo construya un barco.

Se debe elegir un líder por equipo a quien se le debe entregar el kit y una hoja con instrucciones, esta hoja solo podrá leerla cada líder y no podrá compartirla con ningún integrante.

Instrucciones Líder Grupo A

  • Lo primero que debe hacer es informarle a su equipo que usted estará liderando la tarea, que poseen 30 minutos para construir un barco
  • Esto no se lo debe decir a nadie:
    El barco debe realizarse como usted quiera, tanto el diseño como los colores a utilizar.
    Debe asignarle una tarea a cada miembro.
    Las personas deben realizar el trabajo que usted le asigno y como usted lo solicito.
    Nadie puede aportar ideas, usted es el único que decide como hacer el trabajo.
    Si es necesario separe del grupo a la persona que le genere conflicto otorgándole un trabajo innecesario como el de dibujar un mapa y el recorrido que podría hacer el barco.
    Usted concentra el poder y nadie debería desafiar sus decisiones, debe fijar directrices sin que los demás puedan participar y opinar.

Instrucciones Líder Grupo B

  • Lo primero que debe hacer es informarle a su equipo que usted estará liderando la tarea, que poseen 30 minutos para construir un barco
  • Esto no se lo debe decir a nadie:
    Las tareas creativas son mejores cuando todos opinan y sobre el curso de las acciones se define que hacer, poro es bueno que todos aporten ideas y hagan lo que creen que es mejor, no debe influir sobre las acciones de cada integrante.
    Si le consultan que hacer o como hacerlo sugiera algunas posibilidades y de respuestas ambiguas, siempre es bueno que los demás puedan decidir.
    Usted debe poseer escasa intervención y con la menor cantidad de control posible sobre los integrantes del equipo, ellos no lo necesitan porque ya saben cuál es el objetivo.

Instrucciones Líder Grupo C

  • Lo primero que debe hacer es informarle a su equipo que usted estará liderando la tarea, que poseen 30 minutos para construir un barco
  • Esto no se lo debe decir a nadie:
    Usted es quien lidera y debe organizar las tareas para que en tiempo y forma se cumpla el objetivo.
    Es importante que todos puedan opinar y decidir, pero usted no puede dejar que todo se decida en grupo, en ocasiones es necesario tomar el liderazgo y hacer definiciones.
    Es necesario crear entusiasmo en el equipo, promover la participación de todos y fomentar el dialogo e intercambio de ideas.
    Dar palabras de motivación.

Una vez concluidos los 30 minutos se abre un espacio de reflexión. El Grupo A tuvo un liderazgo autoritario, el líder B tuvo un estilo laissez-faire, mientras que el C fue democrático.

Dinámica El Barco
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

No se trata de conocer si pudieron cumplir o no el objetivo. En este espacio se debe reflexionar acerca de como se sintieron liderados, si necesitaban más ayuda del responsable, si necesitaban que alguien los guíe y ordene las tareas. Cómo respondían los lideres a cada demanda. Cómo se sintieron con los diferentes tipos de liderazgo y cuál es el mejor para cada uno y/o para cada momento.

Dinámica El Barco posibilita trabajar sobre los siguientes temas: liderazgo

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Dinámica El Globo Aerostático
Marzo 17th, 2017 by admin

Dinámica El Globo Aerostático

Dinámica de Comunicación | Dinámica de Manejo de Conflictos | Dinámica de Debate y Discusión | Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo de la dinámica El Globo Aerostático:
– Analizar los roles que se asumen en el debate y como fluye la comunicación
– Analizar el proceso de toma de decisiones en el grupo
– Evaluar la capacidad de cooperación en el grupo
– Observar procesos de liderazgo y capacidad de iniciativa

Desarrollo

El coordinador o la coordinadora leerá al grupo una situación problemática y los participantes deberán debatir hasta llegar a un acuerdo. A cada integrante se le asignará un rol.

Relato a debatir:

“Un meteorito cae en el océano Atlántico creando una ola gigante que deja sumergidos todos los continentes del planeta. Por suerte, tu y otras cinco personas se encuentran en este momento sobrevolando el Parque Nacional Iguazú en un globo aerostático.
Después de unas horas, el globo comienza a perder aire, pero ven una isla donde bajar. El mar está repleto de tiburones hambrientos y la única forma de que el globo llegue a la isla es tirar a uno de los ocupantes”    

El coordinador distribuirá de manera aleatoria y equitativa los roles que cada uno tendrá asignado:
* Sacerdote
* Periodista de chimentos
* Asesor político
* Docente de escuela primaria
* Enfermera
* Funcionaria del Instituto Nacional de Estadísticas y Censo

El grupo deberá debatir y convencer a los otros participantes sobre que integrante deberá abandonar el globo. Es importante aclarar que no pueden ponerse de acuerdo entre los que representan a un rol para abandonar el globo.

Son los únicos sobrevivientes y deben asegurar la continuidad de la especie humana.
La decisión debe ser tomada por unanimidad y el voto no debe ser secreto. No se pueden hacer sorteos.

Cada uno de los integrantes deberá exponer sus argumentos, en función del rol asignado, para persuadir a los demás y salvar su vida. Es importante remarcarles que cuentan con 20 minutos para resolver el conflicto, de lo contrario el globo caerá al mar y todos serán devorados por los tiburones.

Otra alternativa es, en vez de realizar un debate con todo el grupo, conformar subgrupos de 6 integrantes cada uno y que en cada equipo se realice está actividad. Después se analizan los resultados de cada subgrupo y los argumentos dados.

Dinámica El Globo Aerostático
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Puede ocurrir que los participantes no lleguen a un acuerdo, lo que se debería trabajar es sobre los argumentos que se expusieron. Detectar con el grupo cuales fueron los argumentos más creativos o los que mas lograron convencer.
Detectar si se realizó algún tipo de alianza y como fue el proceso para llegar a un acuerdo. Averiguar como se sentían los que quedaban afuera de la alianza a medida que esta empezaba a tomar forma.
Analizar los roles, quienes intentaron asumir el rol de líder.
Analizar quienes dan un argumento y a medida que avanza el debate dicen lo contrario con tal de salvarse. Chequear con el grupo que sucede con este tipo de conductas.
¿Cómo jugaron en las decisiones las actividades de cada rol? ¿Y el ser mujer o varón? ¿Aparecieron prejuicios?

Dinámica El Globo Aerostático posibilita trabajar sobre los siguientes temas: conducta, valoresconflicto, consensosituaciónargumentacióncreenciasinteracciónroles

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Dinámica El Libro
Marzo 15th, 2017 by admin

Dinámica El Libro

Dinámica de Pensamiento Creativo

Objetivo de la dinámica El Libro:
– Buscar soluciones mediante el empleo de nuevos enfoques creativos
– Explorar las influencias interpersonales que se producen en la solución de un problema
– Ampliar las soluciones que emergen de ideas preconcebidas cambiando el punto de vista
– Ejercitar la imaginación y la creatividad

El coordinador o la coordinadora explica al grupo que dará a conocer un problema y que cada uno, de manera individual deberá encontrar la o las posibles soluciones. Es recomendable entregarle una hoja a cada participante con el problema.

El Libro
Un hombre entró a una librería y compro un libro, aunque no podía entender una palabra del idioma en que todo el libro estaba escrito. ¿Por qué lo compró?

(Ejercicio extraído y adaptado del libro “Potencie su Pensamiento Lateral” de Colección De Mente)

Luego de 10 minutos, se arman subgrupos para que compartan las posibles soluciones que cada uno encontró. Se les debe informar que al compartir las soluciones pueden surgir otras nuevas, es recomendable que las escriban.

Pueden debatir con sus compañeros si no están de acuerdo con alguna solución, siempre que expliquen el por qué. A continuación se hará una exposición grupal para compartir entre todos las posibles soluciones encontradas.

El coordinador/a hará un breve resumen en la pizarra para que cada integrante compare cuantas soluciones encontró y cuántas otras posibles existían.

Dinámica El Libro
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Pudieron encontrar soluciones de manera individual? ¿A alguno se le disparo una idea porque escucho la ocurrencia de uno de sus compañeros en el subgrupo?
¿Escucharon alguna solución interesante de alguno de sus compañeros/as y le hubiese gustado haberla encontrado uno? ¿Por qué creen que no se les ocurrió?
¿Cómo se puede trabajar el pensamiento creativo?

Una posible solución es que el comprador era el autor del libro y en una visita a un país extranjero lo compró.

Dinámica El Libro posibilita trabajar sobre los siguientes temas: , , , subjetividad, prejuiciospensamiento lateral

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Dinámica Animales
Marzo 14th, 2017 by admin

Dinámica Animales

Dinámica de Presentación

Objetivo de la dinámica Animales:
– Presentarse de manera original
– Fomentar mayor conocimientos de los participantes entre sí
– Dar a conocer las cualidades y capacidades que se desean compartir

Desarrollo

Esta dinámica está pensada para aplicarse en el primer encuentro grupal, también se puede adaptar para usarse durante otra reunión. El objetivo es que los participantes se presenten ante el resto de los compañeros y compañeras dando a conocer sus capacidades y cualidades.

El coordinador o la coordinadora le solicitará al grupo hacer una ronda de presentación de manera original. Cada integrante deberá dar a conocer su nombre y citará un animal con el que se puede llegar a identificar porque posee características similares de capacidades y cualidades.

Algunos ejemplos:

  • “Soy como un LEÓN porque intento ser el lider de los grupos”.
  •  “Me comparo con una TORTUGA porque siempre me tomo mis tiempos para hacer algo y todos me dicen que soy lenta”

* Nota para el coordinador o la coordinadora: Se debe registrar la capacidad que cada integrante da a conocer para analizar si la pone en práctica durante el proceso grupal. También chequear si la capacidad citada la posee o no.

Dinámica Animales posibilita trabajar sobre los siguientes temas: integracióncapacidadescompetenciacualidades

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